Premier domaga się „błyskawicznej” budowy 100 szkół z internatem w gminach przygranicznych

Ponad 273 000 uczniów w potrzebie

Wieczorem 27 lipca w siedzibie rządu premier Pham Minh Chinh przewodniczył spotkaniu, na którym omawiano wdrażanie wniosków Biura Politycznego i wytycznych Sekretarza Generalnego To Lama dotyczących polityki inwestowania w budowę szkół w gminach przygranicznych.

Wcześniej, 18 lipca, Biuro Polityczne wydało Obwieszczenie Końcowe nr 81 w sprawie polityki budowy szkół w gminach przygranicznych, w którym powierzono Komitetowi Rządowemu Partii konkretne zadania związane z kierowaniem ministerstwami, oddziałami, agencjami funkcyjnymi i Komitetami Ludowymi prowincji przygranicznych oraz ich wdrażaniem.

W związku z tym Biuro Polityczne uzgodniło politykę inwestycyjną zakładającą budowę szkół podstawowych i średnich z internatem w 248 gminach przygranicznych w całym kraju. W najbliższej przyszłości inwestycja pilotażowa ma na celu zakończenie budowy lub remontu 100 szkół do 2025 roku (najpóźniej do rozpoczęcia kolejnego roku szkolnego).

Szkoły te staną się modelami do dalszego powszechnego wdrożenia, co pozwoli na osiągnięcie celu inwestycyjnego, jakim jest wybudowanie 248 szkół w ciągu najbliższych 2–3 lat.

Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son przemawia. Zdjęcie: VGP

Zgodnie ze sprawozdaniem Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, po ustaleniu granic administracyjnych cały kraj składa się z 22 prowincji i miast z granicami lądowymi, w tym łącznie 248 gmin przygranicznych.

Według lokalnych statystyk, w tych 248 gminach działa 956 szkół ogólnokształcących, do których uczęszcza 625 255 uczniów. Obecnie około 273 000 uczniów, którzy mają potrzebę nauki w szkołach z internatem lub półinternatem, ale nie mogli, uczy się w szkołach ogólnokształcących.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zaproponowało inwestycję w budowę nowych i modernizację szkół z internatem w 248 gminach, zapewniając system placówek, który w pełni i synchronicznie zaspokaja potrzeby uczniów i nauczycieli mieszkających w internatach i półinternatach w zakresie nauki i życia.

Okres realizacji projektu przypada na lata 2025-2027. Środki inwestycyjne na budowę pochodzą głównie z budżetu centralnego, pozostała część pochodzi z budżetów lokalnych i innych źródeł prawnych.

Mobilizacja ludzi do przekazywania ziemi pod budowę szkół

W swoim przemówieniu końcowym premier Pham Minh Chinh podkreślił, że jest to poważna i ważna decyzja, którą należy jak najszybciej i skutecznie wdrożyć.

Premier zaapelował o szybkie i odważne przeprowadzenie kampanii mającej na celu budowę 100 szkół w 100 gminach przygranicznych, która ma zostać ukończona najpóźniej do 30 sierpnia 2026 r.

Po zakończeniu tej fazy przeprowadzimy wstępne podsumowanie, będziemy uczyć się na błędach, stopniowo rozszerzać program, nie będziemy perfekcjonistami, nie będziemy niecierpliwi i ukończymy cały program.

Spotkaniemu przewodniczył premier Pham Minh Chinh. Zdjęcie: VGP

Premier zlecił Ministerstwu Edukacji i Szkolenia zapoznanie się z opiniami na spotkaniu, skonsultowanie się z ministerstwami, oddziałami i samorządami, opracowanie projektu uchwały rządu w tej sprawie i przedłożenie go do ogłoszenia przed 10 sierpnia.

Komitety ludowe prowincji i miast muszą zaplanować i znaleźć lokalizacje o odpowiedniej powierzchni (5-10 hektarów), zapewnić dogodną infrastrukturę komunikacyjną, elektryczną, wodną i telekomunikacyjną oraz zwrócić się do ludzi o przekazanie ziemi.

Ministerstwo Budownictwa projektuje modele szkół w sposób otwarty i różnorodny, dostosowany do warunków i kultur regionów, miejscowości i placów budowy, maksymalnie wykorzystując warunki naturalne, zwracając uwagę na zdolność reagowania na klęski żywiołowe, zmiany klimatu i zapewniając pełną funkcjonalność.

Premier zwrócił uwagę na konieczność mobilizacji połączonych sił całego systemu politycznego, udziału wojska, policji, Frontu Ojczyźnianego i organizacji społeczno-politycznych.

Premier stwierdził, że głównym źródłem finansowania jest państwo, Ministerstwo Finansów równoważy, organizuje i mobilizuje kapitał; jednocześnie zachęca ludzi do przekazywania ziemi pod budowę szkół, mobilizuje do współpracy i wsparcia społeczeństwo, przedsiębiorstwa i filantropów, w myśl zasady „kto coś ma, pomaga, kto ma zasługi, pomaga zasługom, kto ma majątek, pomaga majątkowi, kto ma dużo, pomaga dużo, kto ma mało, pomaga trochę”.