Plac zabaw dla studentów, członków zespołu, uczniów szkół podstawowych i średnich w mieście.
Uczestnicy konkursu zostali podzieleni na grupy według klas w roku szkolnym 2025-2026. W szczególności: grupa STAR dla uczniów klas 1 i 2; grupa A (uczniowie klas 3); grupa B (uczniowie klas 4, 5, 6); grupa C (uczniowie klas 7, 8); grupa D (uczniowie klas 9).
Okres rejestracji kandydatów kończy się 11 listopada 2025 r. o godzinie 23:59. Runda wstępna odbędzie się od 11 do 25 listopada; półfinały od 26 listopada do 6 grudnia; runda finałowa od 7 do 25 grudnia. Uroczystość wręczenia nagród i festiwal języka angielskiego dla dzieci zaplanowano na 11 stycznia 2026 r. w Pałacu Dziecięcym w Da Nang .
Wszystkie rundy odbywają się online; ceremonia wręczenia nagród oraz dziecięcy festiwal języka angielskiego transmitowane są na żywo.
Konkurs języka angielskiego AImazing English Contest dla dzieci w roku szkolnym 2025-2026 obejmuje 3 etapy indywidualne zorganizowane w formie symulowanej sali egzaminacyjnej sprawdzającej umiejętności rozumienia ze słuchu - czytania - pisania (etap wstępny), rozumienia ze słuchu - mówienia - czytania - pisania (etap półfinałowy) oraz nagranie prezentacji wideo na wybrany temat w języku angielskim (etap finałowy).
Komitet organizacyjny przyzna 3 nagrody zbiorowe szkołom, które zgłoszą największą liczbę kandydatów w rundzie wstępnej dla każdej klasy (szkoła podstawowa i średnia), o łącznej wartości nagród wynoszącej 45 milionów VND na szkołę.
Nagrody indywidualne obejmują 1 pierwszą nagrodę, 1 drugą nagrodę, 3 trzecie nagrody oraz obiecujące nagrody dla wszystkich półfinalistów.
Konkurs AImazing English to internetowy konkurs języka angielskiego dla uczniów szkół podstawowych i średnich, sponsorowany przez rząd Australii oraz fundusz inwestycyjny Asia Business Builders. Uczestnicy mogą zarejestrować się pod linkiem: https://byvn.net/dejy; fanpage konkursu w Da Nang: https://www.facebook.com/AImazingContest.
Źródło: https://baodanang.vn/to-chuc-san-choi-tieng-anh-thieu-nhi-aimazing-english-contest-3309005.html






Komentarz (0)