Sekretarz Generalny do Lama: Ustawa o nauczycielach po jej ogłoszeniu musi budzić entuzjazm i szacunek wśród nauczycieli.

Sekretarz GeneralnyTo Lam powiedział, że gdy Ustawa o nauczycielach zostanie ogłoszona, musi budzić entuzjazm i szacunek wśród nauczycieli oraz tworzyć sprzyjające warunki do pracy dydaktycznej.

Sekretarz generalny To Lam - Zdjęcie: GIA HAN

Rankiem 9 listopada, przedstawiając w grupie swoją opinię na temat projektu ustawy o nauczycielach, Sekretarz Generalny To Lam stwierdził, że biorąc pod uwagę ogólną orientację Partii na pozycję i rolę edukacji i szkoleń, projekt ustawy musi dogłębnie uwzględniać tę strategię i stanowisko, zwłaszcza w odniesieniu do nauczycieli.

Zauważył jednak, że po zapoznaniu się z projektem dostrzegł, iż „reguluje on jedynie kwestie, które nie zostały uregulowane” i nie pokazuje znaczenia sektora edukacji, w którym główną jednostką są nauczyciele.

Jak uczniowie mogą chodzić do szkoły, jeśli nie ma nauczycieli?

Zdaniem Sekretarza Generalnego, jeśli chodzi o nauczycieli, muszą być też uczniowie, dlatego ustawa musi regulować relacje nauczyciel–uczeń.

„Oczywiście nie mamy przepisów dotyczących uczniów, ale jeśli chodzi o nauczycieli, to muszą być uczniowie, a prawo musi właściwie regulować bardzo ważną relację nauczyciel-uczeń” – dodał Sekretarz Generalny.

Wskazał na potrzebę zajęcia się polityką powszechnej edukacji. To znaczy, że państwo ma politykę, zgodnie z którą dzieci w wieku szkolnym muszą uczęszczać do szkoły. Nie można zatem powiedzieć, że brakuje nauczycieli.

„Jak dzieci mogą chodzić do szkoły bez nauczycieli?

Musimy rozwiązać problem niedoboru nauczycieli i musimy uznać, że skoro są uczniowie i nauczyciele, to muszą istnieć szkoły. Nie możemy pozwolić, by planowanie i zarządzanie doprowadziły do ​​braku szkół.

„To bardzo aktualna kwestia i polityka musi być kompleksowa” – dodał Sekretarz Generalny.

Sekretarz Generalny powiedział, że dzięki krajowej bazie danych o liczbie ludności obecnie bardzo łatwo jest określić liczbę uczniów uczęszczających do szkół każdego roku w każdej miejscowości. Musimy się na tym oprzeć, aby opracować plan organizacji nauczycieli.

Należy zidentyfikować nauczyciela jako naukowca

Kolejnym ważnym punktem, jak powiedział Sekretarz Generalny, jest to, że nauczyciela należy zdefiniować jako naukowca, posiadającego bardzo głęboką wiedzę specjalistyczną. Dlatego też relacje między nauczycielami a naukowcami muszą znaleźć odzwierciedlenie w projekcie ustawy.

Inną ważną kwestią poruszoną przez Sekretarza Generalnego jest to, w kontekście integracji krajowej, w jaki sposób integrują się edukacja i szkolenia, w jaki sposób integrują się nauczyciele.

Według niego, aby stopniowo uczynić angielski drugim językiem, konieczne są odpowiednie strategie, a także wymagania i żądania dotyczące rozwoju. Jednocześnie angielski nauczyciela musi być wystarczająco dobry, aby popularyzować go wśród uczniów.

„Czy nauczyciele zagraniczni muszą przestrzegać przepisów Ustawy o nauczycielstwie? Czy ustawa wspomina o tym?” – zapytał Sekretarz Generalny.

Jeśli chodzi o kształcenie ustawiczne, zdaniem Sekretarza Generalnego To Lama, jeżeli prawo będzie zbyt sztywne, będzie to bardzo trudne i nie będzie odzwierciedlało ducha kształcenia ustawicznego, łącznie z propozycjami dotyczącymi wieku emerytalnego nauczycieli.

„Będzie bardzo trudno nauczycielom, którzy nie mogą uczyć po przejściu na emeryturę, podczas gdy my mamy politykę kształcenia ustawicznego. Im starszy nauczyciel, tym większy ma prestiż. Jeśli będziemy mieli niewłaściwe regulacje, nie będziemy w stanie zmobilizować środków” – podkreślił Sekretarz Generalny.

Sekretarz Generalny stwierdził, że w specjalnych środowiskach edukacyjnych polityka ta jest jeszcze bardziej potrzebna. Uważa on, że potrzebne są mechanizmy i strategie mobilizacji zasobów społecznych na rzecz sektora edukacji i pracy nauczycielskiej.

Wspominając odległe obszary, w których występują liczne trudności z dostępem do placówek edukacyjnych, Sekretarz Generalny przytoczył fakt, że uczniowie muszą dojeżdżać do szkół oddalonych o dziesiątki kilometrów od domu, w niektórych miejscach nie ma internatów dla uczniów, a nauczyciele nie mają zagwarantowanego oficjalnego zakwaterowania.

„Nauczycielka idzie do szkoły w górzystym, odległym regionie, gdzie nie ma młodych ludzi, tylko policja i straż graniczna. Jak więc będzie wyglądała jej młodość?” – zapytał Sekretarz Generalny, prosząc o przegląd projektu ustawy i uwzględnienie go w odpowiednich przepisach, aby w pełni odzwierciedlał on sytuację.

Sekretarz Generalny powiedział również, że obszary górskie należy uznać za szczególne środowisko edukacyjne ze względu na liczne trudności. Tam nauczyciele muszą nauczać, wzywać uczniów do szkoły i wspierać ich. Nauczyciele w tym regionie ponoszą wiele poświęceń.

Sekretarz generalny uważa, że ​​należy wziąć pod uwagę środowisko edukacyjne w więzieniach.

Sekretarz Generalny stwierdził, że Ustawa o Nauczycielach, po jej ogłoszeniu, musi budzić entuzjazm i szacunek wśród nauczycieli oraz stwarzać im sprzyjające warunki do pracy dydaktycznej. Nie należy uchwalać przepisów, które utrudnią nauczycielom pracę w środowisku edukacyjnym.

Source: https://tuoitre.vn/tong-bi-thu-to-lam-luat-nha-giao-khi-ban-hanh-phai-tao-cho-thay-co-su-phan-khoi-duoc-ton-vinh-20241109122708496.htm