Ho Chi Minh City: Raport z wyników ankiety dotyczącej usług publicznych w niektórych szkołach, które nie spełniają wymagań

Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh powołał 6 zespołów inspekcyjnych, które bezpośrednio monitorują placówki edukacyjne w 3 obszarach dotyczących reformy administracyjnej, zastosowań technologii informatycznych i transformacji cyfrowej.

Departament Edukacji i Szkolenia powołał zespoły inspekcyjne, które miały przeprowadzać bezpośrednie badania w placówkach edukacyjnych .

ZDJĘCIE: NGOC DUONG

10 listopada Departament Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh ogłosił wyniki kontroli i badania dotyczącego reformy administracyjnej, zastosowań technologii informatycznych i transformacji cyfrowej w dziedzinie edukacji i szkoleń w 2025 r.

W związku z tym Departament Edukacji i Szkolenia powołał 6 zespołów inspekcyjnych, które przeprowadzą bezpośrednie badania w placówkach edukacyjnych w 3 obszarach Ho Chi Minh City.

Wyniki pokazują, że skontrolowane i ankietowane jednostki proaktywnie wdrożyły plany prac reformy administracyjnej, utworzyły i zakończyły działalność komitety sterujące ds. reformy administracyjnej i transformacji cyfrowej... Jednakże, według oceny tego departamentu, plany szkół są nadal ogólne, niekonkretne, nie są wdrażane w życie, a niektóre treści nie odpowiadają funkcjom i zadaniom jednostek.

W badaniu satysfakcji rodziców i uczniów z jakości działań i usług edukacji publicznej, Departament Edukacji i Szkolenia stwierdził, że nadal istnieją jednostki, które zgłaszają wyniki ankiety niespełniające wymogów. W szczególności raport nie zawierał jasnej analizy poziomu satysfakcji z kryteriów dla każdego przedmiotu, nie proponował rozwiązań wdrożeniowych ani nie porównywał poziomu satysfakcji w poszczególnych latach.

W odniesieniu do reformy administracyjnej w konkluzji stwierdzono, że nadal istnieją szkoły, które nie opublikowały na swoich stronach internetowych harmonogramu przyjmowania obywateli w sposób jasny i nie rozróżniają między standardowym harmonogramem przyjmowania obywateli przez kierownika jednostki a harmonogramem bezpośredniego zarządzania i administrowania przez zespół zarządzający.

W szczególności niektóre decyzje dotyczące przydzielania zadań dyrektorom i wicedyrektorom nie odzwierciedlają zadań dydaktycznych zgodnie z przepisami, ale są uwzględniane jedynie w ogólnym planie nauczania całej szkoły.

Jeśli chodzi o liczbę godzin dydaktycznych nauczycieli w roku szkolnym 2024/2025, jednostki nie przydzieliły jeszcze kadrze nauczycielskiej wystarczającej liczby godzin. Ponadto, w niektórych jednostkach nie przydzielono odpowiednich stanowisk pracy.

W związku z tym Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh zaleca, aby szkoły zwiększyły odpowiedzialność swoich dyrektorów za utrzymanie porządku w przyjmowaniu obywateli, prowadzenie działań informacyjnych w różnych formach, dokumentowanie, archiwizowanie i raportowanie zgodnie z przepisami.

Jednocześnie Departament Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City wymaga od szkół uwzględnienia w decyzji o powierzeniu zadań dyrektorom i wicedyrektorom zadań dydaktycznych określonych przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia, aby zapewnić pełną zgodność z przepisami. Szkoły muszą w pełni upublicznić treści zgodnie z przepisami i opublikować je na elektronicznym portalu informacyjnym. Podczas publikacji należy je uporządkować według kategorii, aby ułatwić wyszukiwanie…

Source: https://thanhnien.vn/tphcm-bao-cao-ket-qua-khao-sat-dich-vu-cong-mot-so-truong-chua-dat-yeu-cau-185251110172200468.htm