Ho Chi Minh City: Drzwi otwarte dla uczniów 10. klasy

TP - Wzrost liczby uczniów podejmujących naukę w szkołach publicznych oraz plan inwestycyjny zakładający budowę tysięcy nowych klas pokazują determinację miasta Ho Chi Minh w dążeniu do zapewnienia prawa do edukacji wszystkim uczniom po ukończeniu gimnazjum, mając na celu przeszkolenie wysoko wykwalifikowanych zasobów ludzkich.

Szkoły prywatne, kształcenie ustawiczne... „porażka produkcji”

Rekrutacja do 10. klasy na rok szkolny 2025-2026 w Ho Chi Minh City przyniosła wiele nieoczekiwanych zmian. W przeciwieństwie do sytuacji „wyprzedanych” miejsc w centrach kształcenia ustawicznego (GDTX) i szkołach prywatnych w poprzednich latach, w tym roku liczba uczniów rejestrujących się do nauki w tych placówkach gwałtownie spadła. Jednocześnie wzrósł odsetek uczniów rozpoczynających 10. klasę w publicznych szkołach średnich.

Uczniowie zdający egzamin wstępny do 10. klasy w Ho Chi Minh City na rok szkolny 2025-2026. Zdjęcie: Anh Nhan

W Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego Phu Tho Hoa (GDNN-GDTX) (dzielnica Phu Tho Hoa), pan Luu Thanh Tong – dyrektor ośrodka – poinformował, że jednostka zrekrutowała tylko 8 klas 10., liczących 360 uczniów, co stanowi prawie połowę limitu 640 uczniów w zeszłym roku. W poprzednich latach ośrodek był „pełny” już po kilku dniach zapisów, ale w tym roku musiał przedłużyć rekrutację do początku lipca, aby wypełnić limit.

Według pana Tonga, skala zapisów w tym roku spadła, ponieważ musi być zgodna ze strukturą nauczycieli poszczególnych przedmiotów; zapleczem, sprzętem dydaktycznym i salami lekcyjnymi dostępnymi w ośrodku. Pozytywnym sygnałem jest to, że wielu rodziców aktywnie zapisuje swoje dzieci na szkolenia zawodowe po ukończeniu gimnazjum, częściowo dzięki zwolnieniu z czesnego na mocy Dekretu 81. Jednak ogólnie rzecz biorąc, spadek liczby zgłoszeń w Centrach Kształcenia Ustawicznego pokazuje, że uczniowie i rodzice nadal priorytetowo traktują szkoły publiczne, jeśli mają taką możliwość.

Podobna sytuacja ma miejsce w wielu szkołach prywatnych w Ho Chi Minh. Dr Pham Hong Danh, dyrektor liceum Vinh Vien, poinformował: Liczba uczniów ubiegających się o przyjęcie w tym roku znacznie spadła, częściowo dlatego, że uczniowie rozpoczynający w tym roku dziesiątą klasę urodzili się w roku Tygrysa. Jest ich mniej niż w poprzednich latach, co powoduje, że liczba uczniów dziewiątej klasy jest niższa niż w normalnym cyklu.

Usprawnianie powinno być elastyczne.

Przez wiele lat kwestia podziału uczniów po ukończeniu gimnazjum była tematem kontrowersyjnym. W rzeczywistości Ho Chi Minh City wcześnie to dostrzegło i aktywnie dostosowało swoją politykę podziału uczniów. W latach 2018–2023 miasto wprowadziło podział uczniów, w którym około 70% uczniów rozpoczęło naukę w publicznych klasach 10, a pozostałe 30% uczyło się w centrach kształcenia ustawicznego, centrach kształcenia zawodowego, szkołach prywatnych lub w ramach szkoleń zawodowych. W 2024 roku odsetek uczniów rozpoczynających naukę w publicznych klasach 10 osiągnął prawie 80% – najwyższy poziom od wielu lat.

Według dr. Danha stosowanie sztywnych proporcji, takich jak 60-40 lub 70-30 (tj. 60% uczniów uczęszcza do szkoły średniej, a reszta uczy się w szkole zawodowej lub kontynuuje naukę), jest nienaukowe i nierealistyczne. „Usprawnianie musi być elastyczną orientacją, a nie narzucaniem. Jeśli będzie wymuszone, utrudni realizację marzeń i prawa uczniów do nauki” – podkreślił dr Danh.

Na pierwszym spotkaniu z urzędnikami, pracownikami służby cywilnej i przedstawicielami agencji po fuzji, które odbyło się na początku lipca, pan Nguyen Van Hieu, dyrektor Departamentu Edukacji i Szkoleń w Ho Chi Minh City, potwierdził, że budowa sal lekcyjnych i inwestowanie w infrastrukturę jest stałym i regularnym obowiązkiem sektora edukacji w Ho Chi Minh City.

Ekspert ten przeprowadził dalszą analizę: Ho Chi Minh City jest największym ośrodkiem gospodarczym i technologicznym w kraju i nie może mu brakować wysoko wykwalifikowanej siły roboczej. Jeśli chcemy rozwijać technologie informatyczne, biomedycynę, inżynierię itp., uczniowie muszą uczyć się do 12. klasy, aby zdobyć wystarczające podstawy. Kiedy drzwi szkół publicznych są zawężane, zmuszając uczniów do przechodzenia do szkół zawodowych od 9. klasy, w dłuższej perspektywie stworzy to siłę roboczą, która nie będzie w stanie sprostać społecznym wymaganiom rozwojowym. Zawody, których uczniowie uczą się w szkołach zawodowych, zostaną w pewnym momencie zastąpione przez sztuczną inteligencję. „Polityka musi wynikać z interesów i rzeczywistych potrzeb uczniów, a nie ze sztywnych liczb przydziałowych. Jeśli uczniowie i rodzice otrzymają jasne wskazówki, będą mieli pewność, że wybiorą właściwą ścieżkę, niezależnie od tego, czy będzie to szkoła średnia, czy zawodowa” – podkreślił dr Danh.

Pan Nhan

Źródło: https://tienphong.vn/tphcm-rong-cua-vao-lop-10-cong-lap-post1758597.tpo