Według informacji przedstawionych podczas warsztatów, przedstawiciel Departamentu Edukacji Przedszkolnej (Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh) stwierdził, że przed reorganizacją granic administracyjnych, Ho Chi Minh i prowincja Ba Ria-Vung Tau były dwiema z sześciu miejscowości w całym kraju wybranych przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia do pilotażu nowego programu edukacji przedszkolnej, rozpoczynającego się w roku szkolnym 2022-2023. Do tej pory w obu miejscowościach działa łącznie 6 przedszkoli, 1 klasa grupowa i 1 klasa przedszkolna realizująca ten program.
Po zakończeniu fazy pilotażowej administratorzy i nauczyciele proaktywnie dostosowali się do wymogów innowacji, organizując otwarte środowisko edukacyjne; przechodząc od jednokierunkowej metody transmisji do wzbogacania zajęć opartych na doświadczeniu dla dzieci. Stanowi to również podstawę dla Ho Chi Minh City do dalszego przekazywania pomysłów na udoskonalenie nowego programu edukacji przedszkolnej.
Po reorganizacji granic administracyjnych Ho Chi Minh City posiada obecnie największą sieć placówek edukacji przedszkolnej w kraju, składającą się z 1832 placówek edukacyjnych i 54 610 administratorów, nauczycieli i personelu.
Począwszy od roku szkolnego 2026-2027, miasto będzie kontynuować pilotaż programu w 15 przedszkolach. Departament Edukacji i Szkolenia powołał również miejski komitet sterujący, którego zadaniem będzie koordynacja, zapewnienie wsparcia zawodowego i monitorowanie procesu wdrażania.
Program pilotażowy priorytetowo traktuje obszary o korzystnych warunkach pod względem infrastruktury i personelu, aby zdobyć doświadczenie, a następnie powtórzyć model, aby dostosować go do specyficznych warunków każdej lokalizacji.
W przemówieniu wygłoszonym na warsztatach zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkoleń Miasta Ho Chi Minh, Le Thuy My Chau, zwrócił się do placówek edukacyjnych z prośbą o dokonanie przeglądu i uzupełnienie zaplecza oraz sprzętu, aby spełnić wymagania programu pilotażowego, a jednocześnie o ujednolicenie kwalifikacji kadry kierowniczej i nauczycieli pod względem umiejętności zawodowych i wiedzy specjalistycznej.
Zastępca Dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City zaapelował również do instytucji edukacyjnych o promowanie proaktywności i elastyczności, unikając sztywnych, mechanicznych podejść. Działania edukacyjne powinny wynikać z rzeczywistych potrzeb i możliwości dzieci. Administratorzy powinni wspierać nauczycieli, minimalizować zbędną presję administracyjną i wzmacniać komunikację, aby uzyskać konsensus rodzicielski.
W przypadku władz lokalnych pani Le Thuy My Chau zwróciła się z prośbą o opracowanie elastycznych planów wdrażania dostosowanych do warunków praktycznych; łączących szkolenia, rozwój zawodowy i doradztwo z inspekcją i nadzorem w celu zagwarantowania zasobów na potrzeby wdrożenia.
Według Departamentu Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh w roku szkolnym 2026–2027 w Strefie 1 będzie działać 7 przedszkoli, w których będzie realizowany pilotażowy program edukacji przedszkolnej; w Strefie 3 znajdzie się 8 szkół.
Źródło: https://giaoducthoidai.vn/tphcm-thi-diem-chuong-trinh-mam-non-moi-tai-15-co-so-post769676.html
Komentarz (0)