Ministerstwo twierdzi, że debata na temat odpowiedzi na dwa pytania dotyczące historii „będzie ponownie omawiana”

Odpowiadając reporterowi Dan Tri na temat kontrowersyjnej odpowiedzi na egzaminie z historii na egzaminie maturalnym w 2024 r., zastępca dyrektora Departamentu Zarządzania Jakością Nguyen Ngoc Ha powiedział: „pierwszy raz o tym słyszę”.

Pan Ha zapewnił, że będzie aktualizował te informacje oraz wszelkie uwagi dotyczące pytań egzaminacyjnych w trakcie procesu egzaminacyjnego ze wszystkich przedmiotów i egzaminów, aby wymieniać się wiedzą i uzyskiwać odpowiednie rozwiązania.

Kandydaci przystępujący do egzaminu maturalnego w 2024 r. (zdjęcie: Nam Anh).

Wcześniej reporter Dan Tri konsultował się z nauczycielami historii w sprawie odpowiedzi na pytanie nr 40, kod testu 319.

W związku z tym, konsultowani nauczyciele wybrali 2 różne odpowiedzi z 4 dostępnych opcji na to pytanie. Chociaż zgodnie z formatem pytań wielokrotnego wyboru na egzaminie maturalnym w 2024 roku, istnieje tylko jedna prawidłowa odpowiedź.

W pytaniu zacytowano fragment książki z następującym komentarzem: „ Negocjacje paryskie były niezwykle zaciętą i intensywną walką między nami (Wietnamem) a USA...

Stany Zjednoczone zareagowały zdecydowanie. Zmuszone były do ​​deeskalacji wojny i stopniowego wycofywania wojsk amerykańskich, ale nadal uparcie forsowały wojnę „wietnamizacyjną”, negocjując z pozycji siły…

Po dotkliwej porażce w strategicznym nalocie samolotów B.52 pod koniec 1972 r. plany USA, mające na celu prowadzenie negocjacji z pozycji siły, upadły, a ich wola inwazji została złamana.

Nie mając już żadnych kart do negocjacji, Stany Zjednoczone zostały zmuszone do podpisania Porozumienia Paryskiego, akceptującego jednostronne wycofanie wszystkich wojsk amerykańskich i wojsk z krajów zależnych... "

Z tego fragmentu nasuwa się pytanie: Czego dowodzi fakt, że USA nie zdołały „negocjować z pozycji siły”, „poniosły żałosną porażkę” podczas strategicznego nalotu samolotów B.52 na Hanoi, Hai Phong... pod koniec 1972 r., musiały wrócić do stołu negocjacyjnego i podpisać Porozumienie paryskie (1973 r.) w sprawie zakończenia wojny i przywrócenia pokoju w Wietnamie?

Istnieją 4 opcje odpowiedzi, w tym:

A. Ameryka osłabła i nie jest już najbogatszym i najpotężniejszym krajem na świecie .

B. Po porażkach militarnych USA porzuciły swoje cele strategiczne w Wietnamie.

C. Siła, odwaga i inteligencja Wietnamu w „walce i negocjacjach” ze Stanami Zjednoczonymi.

D. Nadeszły warunki i możliwości przeprowadzenia strategicznego ataku mającego na celu wyzwolenie Południa.

Pani Dinh Thi Trang Nhung – Kierownik Katedry Historii w Liceum Ogólnokształcącym im. Łomonosowa – wybrała odpowiedź C. Powodem, dla którego wybrała odpowiedź „Siła, odwaga i inteligencja Wietnamu w walce i negocjacjach”, były dane z fragmentu pytania i wyeliminowanie nieracjonalnych odpowiedzi.

Jednak nauczycielka Nguyen Thi Huyen Thao, nauczycielka historii w szkole średniej dla uzdolnionych Tran Dai Nghia w Ho Chi Minh City, uważa, że ​​B jest najbardziej poprawną odpowiedzią.

Pani Thao analizowała: Kandydaci wahają się między odpowiedziami B i C. Jednak, zgodnie z pytaniem, słowo „Ameryka” znajduje się na początku pytania „Fakt, że Ameryka nie odniosła sukcesu… dowodzi”. Ponadto, cała treść fragmentu wspomina o stronie amerykańskiej.

Dlatego nauczyciel zakłada, że ​​głównym tematem pytania będzie Ameryka, a odpowiedź B, uwzględniająca amerykańską perspektywę, będzie odpowiedzią ostateczną.

Nauczyciel historii z Dzielnicy 3 w Ho Chi Minh City podziela opinię pani Dinh Thi Trang Nhung, że poprawną odpowiedzią na pytanie 40 jest C.

Osoba ta wyjaśniła, że ​​patrząc na powyższy dokument, widać, że jego treść kładzie nacisk na element negocjacji. Spośród 4 opcji, tylko opcja C wspomina o elemencie negocjacji, podczas gdy pozostałe odpowiedzi nie wspominają o nim.

Dlatego nauczyciel wybrał odpowiedź C.

Kandydaci przystępujący do egzaminu maturalnego w 2024 r. (zdjęcie: Manh Quan).

Na konferencji prasowej po zakończeniu egzaminów maturalnych w 2024 r. reporterzy pytali o rolę egzaminu maturalnego w sytuacji, gdy presja wywierana na „głównych bohaterów” egzaminu zdawała się nie mieć już znaczenia, gdyż wielu uczniów zdało egzamin przed terminem.

Czy zatem w przyszłości wyniki egzaminów maturalnych będą miały jeszcze jakąś wartość?

W odpowiedzi pan Huynh Van Chuong powtórzył trzy cele egzaminu: ocena ukończenia szkoły; ocena procesu nauczania i uczenia się na szeroką skalę, na podstawie której można opracować strategie dla każdego regionu, zwłaszcza regionów znajdujących się w niekorzystnej sytuacji; oraz przyjęcie na uniwersytet.

Kandydaci przystępujący do egzaminu maturalnego w 2024 r. (zdjęcie: Manh Quan).

Pan Chuong potwierdził, że chociaż szkoły mają autonomię w zakresie rekrutacji, 45–60% kandydatów nadal opiera swoją decyzję o przyjęciu na studia na podstawie wyników egzaminów maturalnych.

Zgodnie z kierunkiem, pytania egzaminacyjne będą coraz bardziej zróżnicowane. Najlepsze uniwersytety mogą wykorzystać wyniki tego egzaminu do rekrutacji, aby zapewnić wysoką jakość naboru.

Wiceminister edukacji i szkoleń Pham Ngoc Thuong powiedział, że zwróci się do szkół wyższych i uniwersytetów z prośbą o rozważenie zwiększenia liczby przyjęć na podstawie wyników egzaminów maturalnych.

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/tranh-luan-ve-dap-an-2-cau-hoi-mon-lich-su-bo-noi-se-trao-doi-lai-20240628180331021.htm