Sztuczna inteligencja zmienia oblicze indyjskiego szkolnictwa wyższego

Według raportu opublikowanego przez organizację edukacyjną EY-Parthenon we współpracy z Federacją Indyjskich Izb Handlowo-Przemysłowych (FICCI), sztuczna inteligencja (AI) nie tylko wspiera kadrę akademicką, ale ma również głęboki wpływ na model zarządzania, funkcjonowanie i strategie rekrutacji w szkołach. Ponad 60% uczelni objętych badaniem umożliwia studentom korzystanie z narzędzi AI, co wskazuje na rosnącą penetrację tej technologii.

Badanie przeprowadzone wśród 30 wiodących instytucji wykazało, że sztuczna inteligencja jest szeroko wykorzystywana nie tylko w informatyce . Ponad połowa z nich wykorzystuje sztuczną inteligencję do tworzenia materiałów edukacyjnych. Wiele szkół wdraża chatboty do odpowiadania na pytania, adaptacyjne systemy nauczania do personalizacji treści oraz zautomatyzowane oprogramowanie do oceniania, aby zmniejszyć obciążenie nauczycieli.

Sztuczna inteligencja zmienia również sposób, w jaki szkoły komunikują się ze światem . Wielojęzyczne platformy wsparcia, wymiana online i spersonalizowane systemy rekrutacji pomagają indyjskim szkołom budować swój wizerunek międzynarodowy i przyciągać zagranicznych studentów w obliczu coraz bardziej zaciętej globalnej konkurencji na rynku studiów za granicą.

Pomimo ogromnych możliwości, wdrażanie sztucznej inteligencji (AI) pozostaje nierównomierne. Duże szkoły prywatne i elitarne uniwersytety rozwijają się dynamicznie, podczas gdy wiele instytucji publicznych i mniejszych szkół pozostaje w tyle z powodu ograniczeń w infrastrukturze technologicznej, łączności i warunkach szkoleniowych.

Wspieranie sztucznej inteligencji (AI) w systemie publicznym wymaga współpracy między uczelniami wyższymi a przedsiębiorstwami. Wiele firm jest gotowych dostarczać tanie technologie i wspierać budżet laboratoriów AI w szkołach publicznych. W przypadku rządu, budżet federalny na rok 2025 przeznaczono na utworzenie Centrów Doskonałości AI w Edukacji, obiecując promowanie potencjału AI na szczeblu federalnym i stanowym. Świadczy to o silnych inwestycjach i rozwoju AI w edukacji.

Eksperci przewidują, że w ciągu najbliższej dekady sztuczna inteligencja przyczyni się do zwiększenia inkluzywności i elastyczności indyjskiego systemu uniwersyteckiego. Powszechne staną się krótkoterminowe certyfikaty, modułowe stopnie naukowe i modele kształcenia ustawicznego, a tutorzy wykorzystujący sztuczną inteligencję będą uzupełniać rolę mentorów wykładowców.

Jednak gotowość nauczycieli nie jest jednolita. Badanie przeprowadzone przez Digital Education Council of India w 2025 roku wykazało, że tylko 17% nauczycieli posiada biegłość w zakresie sztucznej inteligencji. Tylko 6% jest zadowolonych z otrzymywanego wsparcia. Dr Yeravdekar, wicekanclerz Symbiosis International University, stwierdził, że szkolenia muszą być wdrażane warstwowo, od kursów wprowadzających po warsztaty praktyczne i wymianę z przedsiębiorstwami, aby nauczyciele postrzegali sztuczną inteligencję jako „sprzymierzeńca”, a nie zagrożenie.

Chociaż Indie zajmują czwarte miejsce pod względem globalnej produkcji badawczej, ich wpływ na badania jest niewielki. Oczekuje się, że sztuczna inteligencja poprawi tę sytuację. Prawie połowa ankietowanych organizacji utworzyła centra badawcze zajmujące się sztuczną inteligencją, koncentrując się na takich obszarach jak widzenie komputerowe, uczenie maszynowe, inteligentne rolnictwo, energetyka i zarządzanie kryzysowe.

„Sztuczna inteligencja staje się siłą napędową w osiąganiu długoterminowych celów w zakresie dostępności, jakości i zatrudnialności. Sztuczna inteligencja pomaga spersonalizować ścieżkę edukacyjną, usprawnić pracę administracyjną i poszerzyć możliwości badań interdyscyplinarnych, co stanowi wyzwanie dla rozległego systemu szkolnictwa wyższego, takiego jak Indie” – powiedziała dr Vidya Yeravdekar, wicekanclerz Symbiosis International University.

Według University World News

Source: https://giaoducthoidai.vn/tri-tue-nhan-tao-tai-dinh-hinh-giao-duc-dai-hoc-an-do-post757454.html