Wiele opinii głosi, że przestrzeń kulturowa szkoły powinna kształtować się i rozwijać w klasach. Jednak w Szkole Podstawowej Giao Lac (Giao Thuy, Nam Dinh ) oprócz sali lekcyjnej, również biblioteka, kluby, zajęcia pozalekcyjne, zajęcia sportowe, a nawet przerwy to okresy, w których można budować kulturę szkoły.

Dlatego jednym z celów szkoły jest ciągłe badanie i poprawa środowiska oraz krajobrazu pedagogicznego. W szkole, na pniach i pod każdym drzewem znajdują się hasła i przesłania o pięknych słowach i znaczeniach. Dzięki rzędom „mówiących” drzew uczniowie są zachęcani do wypowiadania dobrych słów, czynienia dobrych uczynków i stopniowego kształtowania się nawyku.

2021_10_14_01_38_342.jpg
Dziękujemy „gadającym” drzewom.

Ponadto, stworzenie i efektywne wykorzystanie modelu „Przyjaznej Biblioteki” – „Pokoju do Czytania” – również zaowocowało nową inspiracją, pomagając uczniom rozbudzić pasję do czytania. Od czasu wprowadzenia okresu „Czytania w Bibliotece” do oficjalnego planu lekcji, nauczyciele codziennie oprowadzają uczniów po bibliotece w poszukiwaniu książek do czytania. Model ten przyczynił się do ukształtowania kultury czytelnictwa, pomagając uczniom w ten sposób kształtować bardziej ujednolicone postawy i zachowania w nauce i życiu.

Jeśli chodzi o mundurki szkolne, szkoła ma jasne przepisy dotyczące nauczycieli. Nauczyciele, idąc na zajęcia, muszą nosić formalne, schludne mundurki, odzwierciedlające styl nauczyciela. Uczniowie również mają szczegółowe przepisy dotyczące mundurków i czasu ich noszenia w ciągu tygodnia. Wspólne noszenie mundurków zniweluje wszelkie dystanse i pozwoli im czuć się harmonijnie w tym samym środowisku.

2021_10_14_01_38_3513.jpg
Nauczyciele regularnie wprowadzają innowacje w metodach nauczania.

Ponadto, zdaniem dyrektorów szkół, edukacja i budowanie kultury zachowań muszą zaczynać się od praktycznych aspektów i konkretnych sytuacji. Dlatego nauczyciele często integrują i włączają lekcje do każdej rozszerzonej godziny lekcyjnej.

Uczniowie mają możliwość odgrywania ról i doświadczania konkretnych sytuacji, aby znaleźć rozwiązania dotyczące zachowania i komunikacji, co pomaga im w proaktywnym działaniu oraz aktywnym dzieleniu się i wyrażaniu swoich osobistych opinii. Nauczyciele zawsze słuchają i szanują opinie uczniów, stosują taktowne i psychologiczne środki, aby pomóc uczniom zrozumieć ich błędy i odpowiednio zmienić ich zachowanie. Ponadto szkoła zwiększa liczbę specjalistycznych zajęć, dyskusji tematycznych i rozmów z ekspertami, co pomaga zachęcić uczniów do udziału i stwarza im możliwości uczenia się.

W ostatnich latach Szkoła Podstawowa Giao Lac nadal koncentruje się na promowaniu kultury szkolnej, osiągając w ten sposób określone rezultaty. Krajobraz wokół szkoły jest coraz bardziej zielony, czysty i piękny, służąc nauczycielom i uczniom jako miejsce pracy i nauki, a także jako miejsce spotkań i nauki dla innych szkół. Szkoła regularnie zaprasza również delegacje kadry kierowniczej z lokalnych szkół podstawowych, aby odwiedzać szkołę, uczyć się i dzielić doświadczeniami.

Według dyrektorów szkoły, zmiana świadomości doprowadziła do silnych zmian w kulturze zachowania szkoły, przyczyniając się tym samym do poprawy dyscypliny w pracy, podniesienia jakości nauczania i osiągnięcia przełomu w edukacji.

Czas deszczu

Nauczyciele zwracają się do uczniów per „ty”: Jak właściwie zwracać się do nich w szkole? Stojąc na podium, nauczyciel wskazywał na twarz ucznia, nazywał go „ty” i strofował. W kulminacyjnym momencie nauczyciel nawet przeklął ucznia: „Rozumiesz, psie?”.