Lekcja nauczyciela i ucznia pierwszej klasy w szkole podstawowej Dong Da w okręgu Tan Hoa (HCMC) – zdjęcie: NHU HUNG
W rozmowie z Tuoi Tre pan Duc powiedział, że ustawa o nauczycielach została uchwalona przez Zgromadzenie Narodowe na 9. sesji XV Zgromadzenia Narodowego i wejdzie w życie 1 stycznia 2026 r.
Po raz pierwszy mamy do czynienia z prawem w pełni regulującym status prawny nauczycieli, obejmującym politykę standaryzacji i poprawy jakości kadry nauczycielskiej, politykę tworzenia sprzyjającego środowiska, w którym nauczyciele mogą w pełni rozwijać swoją kreatywność, przyciągania utalentowanych osób do zawodu nauczyciela oraz ochronę nauczycieli w ich działalności zawodowej.
Powiedział:
- Wraz z wejściem w życie Ustawy o Nauczycielach nastąpią liczne zmiany w polityce wynagradzania nauczycieli. Cel, który Ministerstwo Edukacji Narodowej od lat konsekwentnie zaleca, aby pensje nauczycieli plasowały się najwyżej w hierarchii płac administracyjnych i zawodowych, zostanie stopniowo zrealizowany, zgodnie z duchem reformy polityki płacowej, zgodnie z polityką Partii i Państwa.
Obecnie Ministerstwo Edukacji i Szkolenia pilnie opracowuje dokumenty regulujące wdrażanie ustawy, które mają zostać przekazane rządowi do ogłoszenia lub do ogłoszenia z jego upoważnienia. W najbliższym czasie redagowane i dostosowywane będą również inne istotne dokumenty z dziedziny edukacji , aby były zgodne z Ustawą o nauczycielach.
Pan VU MINH DUCWynagrodzenia nauczycieli uzależnione są od określonych współczynników.
* Panie, wielu nauczycieli oczekuje, że po wejściu w życie ustawy ich dochody będą adekwatne do faktycznej pracy. Jak Pan sobie wyobraża tę zmianę?
- Najnowszym punktem ustawy jest wdrożenie polityki „Nauczyciele powinni mieć najwyższe wynagrodzenia w systemie administracyjnych skal wynagrodzeń”. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia planuje opracowanie rozporządzenia, zgodnie z którym wynagrodzenia nauczycieli będą powiązane z określonym współczynnikiem.
Konkretny współczynnik oblicza się na podstawie rzeczywistego stanowiska pracy nauczyciela, uwzględniając stanowisko, poziom wykształcenia, region, biorąc pod uwagę priorytet dla nauczycieli przedszkolnych, nauczycieli pracujących w odległych i trudnych rejonach...
Jednakże przy obliczaniu konkretnych współczynników należy brać pod uwagę również inne czynniki, np. możliwości finansowe budżetu państwa, aby zapewnić wykonalność wdrożenia.
Kolejną nowością jest to, że preferencyjne dodatki zawodowe zostaną dostosowane do wyższego poziomu niż obecnie, przy czym nauczyciele przedszkolni i nauczyciele pracujący na obszarach o szczególnie trudnych warunkach ekonomicznych i społecznych będą mieli wyższe pierwszeństwo niż nauczyciele pracujący na obszarach o normalnych warunkach.
Oprócz preferencyjnych dodatków zależnych od zawodu, nauczyciele mogą również korzystać z szeregu innych dodatków, takich jak dodatki stanowiskowe dla nauczycieli mianowanych na stanowiska kierownicze, dodatki za odpowiedzialność dla nauczycieli zasadniczych, kierowników grup zawodowych, grup doradztwa uczniowskiego, nauczycieli uczących języków mniejszości etnicznych, dodatki za atrakcyjność, dodatki regionalne dla nauczycieli pracujących w szczególnie trudnych rejonach, dodatki za mobilność dla nauczycieli międzyszkolnych, nauczycieli oddelegowanych do trudnych szkół itp.
* Wielu nauczycieli jest zaniepokojonych wiadomością o tym, że dodatki za staż pracy nie będą już dostępne. Niektórzy młodzi nauczyciele są również zaniepokojeni nowymi przepisami płacowymi, które spowodują spadek dochodów młodych nauczycieli. Czy możesz powiedzieć coś więcej na ten temat?
- Obecnie Ustawa o Nauczycielach przewiduje, że dodatek stażowy będzie obowiązywał do czasu wejścia w życie nowej polityki płacowej. Po wprowadzeniu nowego systemu wynagradzania, opartego na wynagrodzeniu za stanowisko, dodatek stażowy nie będzie już obowiązywał.
Jednak według posiadanych przez nas informacji nowa tabela wynagrodzeń urzędników służby cywilnej w zależności od stanowiska pracy uwzględnia również czynnik czasu pracy urzędników służby cywilnej (w tym nauczycieli), a „poziomy wynagrodzeń” oblicza się na podstawie czasu pracy.
Dodatek stażowy ma charakter dodatkowego dodatku do wynagrodzenia wypłacanego pracownikom, którzy przepracowali długi i nieprzerwanie w danej agencji, organizacji lub w określonym zawodzie.
Kwota ta ma na celu docenienie ich zaangażowania i wkładu oraz zmotywowanie ich do dalszej pracy, szczególnie w zawodach wymagających doświadczenia i wysokich umiejętności zawodowych, takich jak edukacja, służba zdrowia, wojsko, policja itp.
Ostatnio na forach społecznościowych pojawiły się plotki o spadku dochodów młodych nauczycieli po wprowadzeniu nowych przepisów.
Ministerstwo Edukacji i Szkolenia uważnie wysłuchało, przeanalizowało i obliczyło szereg konkretnych przypadków, potwierdzając w ten sposób, że te przemyślenia były niedokładne, ponieważ niektórzy nauczyciele mieli dostęp do projektu przepisów dotyczących wynagrodzeń nauczycieli zaproponowanego na etapie stanowienia prawa.
Po uchwaleniu przez Zgromadzenie Narodowe ustawy o nauczycielstwie, Ministerstwo Edukacji Narodowej, na podstawie opinii Zgromadzenia Narodowego i właściwych organów, dostosowało w nowym projekcie zasady, metody obliczania wynagrodzeń, konkretne współczynniki itp.
Obecnie finalizowane są prace nad rozporządzeniem regulującym wynagrodzenia nauczycieli, które ma zostać skonsultowane z ministerstwami, resortami, społeczeństwem i kadrą nauczycielską. Zasadniczo, po wprowadzeniu nowego systemu wynagrodzeń, dochody nauczycieli z tytułu wynagrodzeń i dodatków nie będą niższe niż dotychczas.
Spotkanie nauczycieli i uczniów w Szkole Podstawowej Dinh Tien Hoang (HCMC) – zdjęcie: Q.DINH
Unikaj sytuacji, w której „żyjesz wystarczająco długo, aby stać się ekspertem”
* Kwestia awansów nauczycieli do tej pory powodowała wiele presji i niedogodności dla nauczycieli. W przyszłości nie będzie ona już stosowana. Nadal jednak pojawiają się wątpliwości, czy zastąpić ją inną polityką, która uznawałaby konkretny wkład i wysiłki nauczycieli. Jakie jest Pana zdanie na ten temat?
- Ustawa o nauczycielstwie nie określa rang według tytułów zawodowych nauczycieli. Jest to również bliskie i zgodne ze znowelizowaną ustawą o urzędnikach służby cywilnej oraz znowelizowaną ustawą o pracownikach sektora publicznego. Aby jednak uniknąć sytuacji, w której „dożyjemy wystarczająco długo, by stać się weteranem”, brakuje kreatywności i innowacyjności, Ministerstwo
Ministerstwo Edukacji i Szkolenia rozważyło również sposób uznania i uszanowania wkładu nauczycieli podczas opracowywania dekretu regulującego Ustawę o nauczycielstwie. W związku z tym dobrzy i wybitni nauczyciele nadal będą mieli możliwość awansu zawodowego, w oparciu o ocenę ich procesu pracy i faktycznego wkładu.
Ministerstwo Edukacji i Szkolenia opublikuje zestaw towarzyszących kryteriów, skupiających się na merytorycznych, ilościowych kryteriach oceny nauczycieli, takich jak: osiągnięcia w kształceniu wybitnych studentów międzynarodowych i regionalnych; wdrażanie nowych modeli i metod edukacyjnych; wspieranie, szkolenie i budowanie zespołu przyszłych nauczycieli...
Jest to również czynnik zachęcający, motywujący nauczycieli do działalności zawodowej.
* Oprócz wynagrodzenia i dodatków, z jakich innych korzyści będą mogli korzystać nauczyciele, aby pozostać w zawodzie?
- Oprócz polityki płacowej i dodatków preferencyjnych, Ustawa o nauczycielstwie przewiduje również inne polityki, z których nauczyciele mają prawo, takie jak: polityka wspierania działalności szkoleniowej i rozwoju zawodowego; polityka wspierania i zapewniania mieszkań socjalnych dla nauczycieli pracujących w odległych rejonach...
Ponadto dekret zawiera również zasady mające na celu zachęcenie osób utalentowanych i zdolnych w określonych dziedzinach (kultura, sztuka, sport itp.) do pracy w charakterze nauczycieli w placówkach oświatowych, a także zachęcanie wolontariuszy do pracy w placówkach oświatowych na obszarach o szczególnie trudnych warunkach społeczno-ekonomicznych.
Oprócz obowiązków nauczycieli istnieją również przepisy chroniące honor i reputację nauczycieli, mające na celu ograniczenie niepotrzebnej presji, tak aby nauczyciele mogli śmiało wykonywać swój zawód.
W najbliższej przyszłości zostanie podjęta centralna rezolucja dotycząca edukacji oraz szeregu innych polityk, takich jak budowa internatów międzypoziomowych w 248 gminach przygranicznych. Będziemy nadal weryfikować, dostosowywać i uzupełniać politykę nauczycielską, aby była spójna z politykami, które zostały już określone, a także aby lepiej spełniać obecne nowe wymagania edukacyjne.
Dak Lak: zapewnienie warunków do prowadzenia zajęć 2 sesje dziennie
21 sierpnia Ludowy Komitet prowincji Dak Lak opublikował harmonogram zajęć przedszkolnych, ogólnokształcących i kształcenia ustawicznego na rok szkolny 2025–2026 na tym terenie.
Zgodnie z tym uczniowie klas pierwszej, dziewiątej i dwunastej wrócą do szkół najwcześniej 22 sierpnia, a pozostałe klasy 29 sierpnia. Uroczystość otwarcia odbędzie się w całej prowincji 5 września.
Najważniejszym wydarzeniem roku szkolnego 2025-2026 jest to, że prowincja zgodnie z nową polityką będzie zwalniać z opłat za naukę i wspierać je, zapewniając jednocześnie warunki do organizacji zajęć w dwóch sesjach dziennie w szkołach ogólnodostępnych.
Miasto Buon Ma Thuot stawia sobie za cel utrzymanie i poprawę jakości powszechnej edukacji na wszystkich trzech poziomach.
Rekrutację nauczycieli można powierzyć Departamentowi Edukacji i Szkoleń.
Zgodnie z wytycznymi Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, samorządy mogą rozważyć powierzenie rekrutacji nauczycieli Departamentowi Edukacji i Szkolenia. W związku z tym Departament Edukacji i Szkolenia będzie odpowiedzialny za organizację pytań i przeprowadzenie egzaminu rekrutacyjnego dla nauczycieli w oparciu o wymagania rekrutacyjne zaproponowane przez instytucje edukacyjne, a następnie opracowane i przesłane przez Departament Kultury i Spraw Społecznych na szczeblu gminnym.
Rozwiązanie to przynosi korzyści pod względem ogólnego zarządzania i pozwala na uzupełnienie kadry dydaktycznej, unikając dublowania i stagnacji, oszczędzając koszty organizacji egzaminów i stwarzając więcej możliwości kandydatom.
Nghe An: Uczniowie dotknięci powodzią wracają do szkoły w wiejskim domu kultury
Pan Thai Van Thanh, dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia Nghe An, odwiedził i dodał otuchy nauczycielom dotkniętym powodzią – zdjęcie: D.HOA
21 sierpnia pan Tran Sy Ha, dyrektor szkoły z internatem My Ly 2 Primary Boarding School w gminie My Ly w prowincji Nghe An, poinformował, że powódź pod koniec lipca zalała cały teren szkoły.
Wszystkie parterowe budynki szkoły zostały zalane aż po dach; w wieżowcach woda zalała pierwsze piętro, powodując poważne uszkodzenia obiektów i sprzętu.
Oprócz zniszczeń w obiektach dydaktycznych, powódź zmyła lub zniszczyła prawie 2 tony ryżu przeznaczonego dla uczniów z internatu, książki, koce i przybory szkolne. W nowym roku szkolnym 2025-2026 szkoła będzie miała 16 klas z 220 uczniami.
Zgodnie z planem sektora edukacji Nghe An, 25 sierpnia uczniowie powrócą do szkół w wiejskich domach kultury. Po ukończeniu budowy nowej szkoły uczniowie zostaną przeniesieni do bardziej przestronnych obiektów.
„Do tej pory książki, pomoce naukowe i niezbędne warunki były w pełni przygotowane, aby uczniowie mogli normalnie się uczyć. Wierzymy, że w tym roku szkolnym uczniowie nadal będą mieli wystarczająco dużo radości i wiedzy” – powiedział pan Ha.
Wiadomo, że Szkoła Podstawowa z Internatem dla Mniejszości Etnicznych My Ly 2 otrzymuje wsparcie Ministerstwa Bezpieczeństwa Publicznego na budowę nowej szkoły. Uczniowie tej szkoły będą uczyć się w wiejskich domach kultury w nowym roku szkolnym.
Pan Nguyen Trong Hoan, szef biura Departamentu Edukacji i Szkolenia prowincji Nghe An, poinformował, że 25 sierpnia wszyscy uczniowie w prowincji wrócą do szkół. W szkołach, których nie dotknęły klęski żywiołowe, nauczanie i uczenie się będzie kontynuowane zgodnie z planem.
W przypadku szkół poważnie uszkodzonych przez powodzie departament polecił władzom lokalnym opracowanie własnych planów, które zapewnią, że uczniowie powrócą do szkół zgodnie z planem i bez zakłóceń.
Do tej pory sektor edukacji w Nghe An przekazał początkowo prawie 1,2 miliarda VND szkołom i rodzinom nauczycieli, którzy ucierpieli w wyniku powodzi. Poziom wsparcia dla szkół wynosi od 25 do 300 milionów VND na szkołę, a dla nauczycieli od 5 do 10 milionów VND na osobę.
DOAN HOA
Pan Nguyen Van Quang – sekretarz Komitetu Partii Miasta Da Nang (środek) – i pan Truong Gia Binh (po prawej) – przewodniczący korporacji FPT – z uczniami szkoły Hy Vong w dniu przeprowadzki do nowej szkoły – zdjęcie: CHAU SA
Da Nang: wiele szkół „zmienia ubrania”, aby powitać uczniów
Od gór po równiny, Da Nang jest praktycznie gotowe na przyjęcie uczniów, którzy chcą rozpocząć nowy rok szkolny w najlepszych warunkach.
W górskich gminach, takich jak Tra Linh, Tra Tan i Tay Giang, wiele szkół zostało wyremontowanych, fundamenty wzmocnione, łóżka i ciepłe koce zostały doposażone w internat. Dzięki temu uczniowie należący do mniejszości etnicznych nie muszą codziennie pokonywać dziesiątek kilometrów przez strumienie i strome przełęcze, aby dotrzeć na zajęcia.
Pan Vo Dang Chin, dyrektor szkoły podstawowej i średniej z internatem dla mniejszości etnicznych Tra Nam (gmina Tra Linh), powiedział: „W tym roku szkoła ma 13 klas, a 343 uczniów korzysta z internatu. Pomimo braku kadry, zatrudniliśmy więcej młodych nauczycieli, aby zagwarantować, że w żadnej klasie nie zabraknie nauczycieli już od pierwszego tygodnia nauki”.
Współpraca społeczna przyczynia się również do zmiany wyglądu szkół na terenach górskich.
Pan Nguyen Hong Lai, sekretarz komitetu partii Tra Tan Commune, poinformował, że władze lokalne podjęły działania mające na celu przegląd zasad obowiązujących w szkołach z internatem oraz zmobilizowały środki społeczne od przedsiębiorstw po grupy wolontariuszy, aby wyposażyć szkołę w większą liczbę stołów, krzeseł i koców, a także wesprzeć finansowo remonty szkół.
W centrum miasta wiele szkół wyremontowało swoje obiekty, aby stworzyć bezpieczną i nowoczesną przestrzeń.
Pani Nguyen Quoc Thu Tram, dyrektorka przedszkola Ngoc Lan (dzielnica Hai Chau), powiedziała: „W tym roku szkolnym szkoła zainstalowała podłogi z tworzywa sztucznego imitującego drewno w klasach i na dziedzińcu, zainstalowała zewnętrzny system mycia rąk oraz wymieniła sufit, oświetlenie i wentylatory, aby przygotować się na dzień otwarcia”.
Niektóre szkoły po raz pierwszy zostały wyposażone w pakiety sprzętu w ramach Programu Edukacji Ogólnej na rok 2018, aby pomóc uczniom uczyć się bardziej intuicyjnie.
Setki uczniów szkoły Hy Vong, którzy stracili domy po pandemii COVID-19, zostały właśnie przeniesione do przestronnej szkoły z w pełni nowoczesnym wyposażeniem, które zaspokoi ich potrzeby w zakresie zakwaterowania i nauki. CHAU SA
VINH HA
Źródło: https://tuoitre.vn/tu-nam-hoc-2025-2026-xac-lap-vi-the-moi-cho-nha-giao-20250821233209764.htm
![[Zdjęcie] „Cmentarzysko statków” w zatoce Xuan Dai](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/08/1762577162805_ndo_br_tb5-jpg.webp)
![[Wideo] Pomniki w Hue ponownie otwarte dla zwiedzających](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/05/1762301089171_dung01-05-43-09still013-jpg.webp)
Komentarz (0)