Projekt rezolucji w sprawie przełomu w rozwoju edukacji i szkoleń: skupienie się na kilku naprawdę wyjątkowych i wyjątkowych mechanizmach i politykach

Zauważając, że projekt rezolucji Zgromadzenia Narodowego w sprawie szeregu konkretnych i wyjątkowych mechanizmów i polityk mających na celu przełom w rozwoju edukacji i szkoleń jest nadal rozproszony, przewodniczący Zgromadzenia Narodowego Tran Thanh Man podkreślił, że konieczne jest skupienie się na szeregu naprawdę konkretnych i wyjątkowych mechanizmów i polityk.

Przewodniczący Zgromadzenia Narodowego Tran Thanh Man przemawia na spotkaniu. Zdjęcie: Lam Hien

Wieczorem 5 listopada, kontynuując 51. sesję, Stała Komisja Zgromadzenia Narodowego pod przewodnictwem wiceprzewodniczącej Zgromadzenia Narodowego Nguyen Thi Thanh wydała opinie na temat projektu rezolucji Zgromadzenia Narodowego w sprawie szeregu konkretnych i wyjątkowych mechanizmów i polityk mających na celu przełom w rozwoju edukacji i szkoleń.

Spotkanie poprowadziła wiceprzewodnicząca Zgromadzenia Narodowego Nguyen Thi Thanh. Zdjęcie: Lam Hien

Przyciąganie i skuteczne promowanie zasobów społecznych na rzecz inwestycji w edukację i szkolenia

Przedstawiając projekt rezolucji, minister edukacji i szkoleń Nguyen Kim Son stwierdził, że projekt rezolucji określił takie grupy polityk, jak: Grupa polityk ds. rozwoju kadry nauczycielskiej, kadry kierowniczej i kadry edukacyjnej; Grupa polityk ds. innowacji mechanizmów, programów i systemów edukacyjnych; Grupa polityk ds. nauki, technologii i transformacji cyfrowej w edukacji; Grupa polityk ds. międzynarodowej współpracy i integracji w dziedzinie edukacji i szkoleń; Grupa polityk ds. finansów, inwestycji i zachęt w zakresie zasobów na rzecz edukacji; Grupa polityk ds. organizacji i administrowania systemem edukacji...

Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son przedstawia projekt rezolucji. Zdjęcie: Lam Hien

Przewodniczący Komisji Kultury i Spraw Społecznych Nguyen Dac Vinh przedstawił wstępny raport z przeglądu projektu rezolucji Zgromadzenia Narodowego w sprawie szeregu konkretnych i niezakończonych mechanizmów i polityk mających na celu dokonanie przełomu w rozwoju edukacji i szkoleń.

W związku z tym, w odniesieniu do finansowania edukacji i szkoleń, Stały Komitet Komitetu stwierdził, że w ostatnim czasie budżet państwa priorytetowo traktował przeznaczanie dużych środków na edukację i szkolenia. Projekt ustawy o zmianie i uzupełnieniu szeregu artykułów ustawy oświatowej zmienił i uzupełnił artykuł 96 ust. 1 w celu jasnego określenia proporcji wydatków budżetu państwa na edukację i szkolenia, aby zapewnić co najmniej 20% całkowitych wydatków budżetu państwa, z czego 5% stanowią wydatki inwestycyjne, a 3% wydatki na szkolnictwo wyższe, zgodnie z duchem Rezolucji 71 - NQ/TW. Jednocześnie oczekuje się, że Zgromadzenie Narodowe rozpatrzy i zatwierdzi politykę inwestycyjną dla Narodowego Programu Celów Modernizacji i Poprawy Jakości Edukacji i Szkolenia na lata 2026-2035, kontynuując instytucjonalizację perspektywy priorytetowego traktowania wydatków budżetu państwa na edukację i szkolenia.

Przewodniczący Komisji Kultury i Spraw Społecznych Nguyen Dac Vinh przedstawił wstępny raport z przeglądu projektu rezolucji. Zdjęcie: Lam Hien

Zatem postanowienie zawarte w punkcie 1 dotyczące wysokiego priorytetu budżetu państwa na edukację nie jest zgodne z duchem rezolucji 71-NQ/TW, a mechanizm i polityka przełomu i doskonałości są niejasne; podział budżetu na instytucje szkolnictwa wyższego i kształcenia zawodowego według misji, celów, orientacji, jakości i efektywności (punkt c, punkt 3) pokrywa się z przepisami projektu ustawy o szkolnictwie wyższym (ze zmianami) i projektu ustawy o szkolnictwie zawodowym (ze zmianami), które są obecnie przedkładane Zgromadzeniu Narodowemu do rozpatrzenia i zatwierdzenia.

W związku z tym Stały Komitet zaleca rozważenie i uregulowanie jedynie tych aspektów polityki, które nie są jeszcze uregulowane prawnie. Jednocześnie należy zbadać i zinstytucjonalizować mechanizmy wspierające, przyciągające i skutecznie promujące zasoby społeczne na rzecz inwestycji w edukację i szkolenia.

Delegaci uczestniczący w spotkaniu. Zdjęcie: Lam Hien

Przedstawiono sugestie, aby zbadać mechanizm uzupełniania źródeł kredytów, rozszerzyć politykę wsparcia finansowego, preferencyjne kredyty dla studentów w celu dodania przedmiotów, zwiększyć poziom pożyczek i wprowadzić innowacyjne metody spłaty, aby żaden student nie zrezygnował ze studiów z powodu warunków finansowych.

Proponowane jest zbadanie mechanizmu, który umożliwi autonomicznym instytucjom szkolnictwa wyższego decydowanie o polityce wynagradzania wykładowców i naukowców, finansowanych ze środków spoza budżetu państwa.

Pilotowanie projektu utworzenia międzynarodowego centrum edukacji uniwersyteckiej w Wietnamie

Zauważając, że projekt rezolucji jest wciąż rozproszony, przewodniczący Zgromadzenia Narodowego Tran Thanh Man podkreślił, że projekt rezolucji musi skupić się na szeregu naprawdę unikalnych i wyjątkowych mechanizmów i polityk. Agencja projektująca nadal analizuje projekt rezolucji, aby uniknąć powielania mechanizmów i polityk zawartych w projekcie ustawy oraz w odpowiednim Narodowym Programie Celów przedłożonym Zgromadzeniu Narodowemu na 10. sesji.

Widok spotkania. Zdjęcie: Lam Hien

Przewodniczący Zgromadzenia Narodowego podkreślił konieczność zapewnienia wykonalności tej polityki. W związku z tym właściwe agencje, a zwłaszcza Ministerstwo Finansów, muszą ocenić wpływ środków budżetowych, przeprowadzić badania i zaproponować konkretne strategie, aby przyciągnąć środki społeczne i inwestować w edukację i szkolenia, a także nadać priorytet polityce przeznaczania nadwyżek budżetowych na edukację.

Przewodniczący Zgromadzenia Narodowego stwierdził w szczególności, że konieczne jest przeanalizowanie bardziej szczegółowych przepisów dotyczących poprawy potencjału cyfrowego, przydzielenia odpowiednich zasobów, inwestowania w obiekty i infrastrukturę technologiczną służącą transformacji cyfrowej oraz popularyzacji stosowania technologii w zarządzaniu i organizacji działalności edukacyjnej i szkoleniowej.

Podnosząc kwestię, dlaczego w Wietnamie istnieje międzynarodowe centrum finansowe, ale nie ma międzynarodowego ośrodka szkolnictwa wyższego, wiceprzewodniczący Zgromadzenia Narodowego Tran Quang Phuong ma nadzieję uwzględnić tę kwestię w projekcie rezolucji mającej na celu przyciągnięcie do naszego kraju wysokiej jakości edukacji międzynarodowej, zwłaszcza w rozwijających się branżach, takich jak technologia cyfrowa, układy scalone, sztuczna inteligencja itp. Jednocześnie rządowi powierzono pilotażowe utworzenie międzynarodowego ośrodka szkolnictwa wyższego w Wietnamie, z wieloma preferencyjnymi mechanizmami.

Wiceprzewodnicząca Zgromadzenia Narodowego Nguyen Thi Thanh zakończyła dyskusję. Zdjęcie: Lam Hien

Podsumowując dyskusję, wiceprzewodnicząca Zgromadzenia Narodowego Nguyen Thi Thanh zwróciła się do rządu z prośbą o pełne uwzględnienie opinii Stałego Komitetu Zgromadzenia Narodowego oraz opinii organu kontrolującego, szybkie przeprowadzenie przeglądu, unikanie powielania, zwięzłość, skupienie się w konkretny i wyjątkowy sposób na dokonywaniu przełomów oraz ukończenie projektu rezolucji, która ma zostać przedłożona Zgromadzeniu Narodowemu.

Source: https://daibieunhandan.vn/du-thao-nghi-quyet-ve-dot-pha-phat-trien-giao-duc-va-dao-tao-tap-trung-vao-mot-so-co-che-chinh-sach-that-su-dac-thu-vuot-troi-10394532.html