Od roku szkolnego 2026-2027 uczniowie w całym kraju będą korzystać z tego samego zestawu podręczników.

17 października, podczas konferencji poświęconej przeglądowi i ocenie wyników wdrożenia programu kształcenia ogólnego i podręczników na lata 2020–2025, minister edukacji i szkoleń Nguyen Kim Son poinformował, że przygotowanie ujednoliconego zestawu podręczników dla całego kraju rozpocznie się od roku szkolnego 2026–2027.

Według ministra Nguyen Kim Sona, opracowanie, ocena i wydanie jednolitego zestawu podręczników będzie przebiegać zgodnie ze ścisłym i naukowym procesem, z zachowaniem rezultatów osiągniętych w poprzedniej fazie, przy jednoczesnym przezwyciężeniu pozostałych niedociągnięć. „Musimy zarówno utrzymać, jak i udoskonalić to, co zostało zrobione, i przygotować się do nowej fazy” – podkreślił minister, jednocześnie prosząc władze lokalne o dokonanie przeglądu i poprawę warunków wdrażania programu, zwłaszcza w zakresie infrastruktury, finansów i kadry dydaktycznej.

Szef sektora edukacji uważa również, że kadra nauczycielska jest kluczowym czynnikiem, nie tylko pod względem liczebności, ale także potencjału, kwalifikacji i zdolności do adaptacji do nowych wymagań dydaktycznych, zwłaszcza nauczania zintegrowanego, rozwijającego cechy i zdolności uczniów. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia będzie promować transformację cyfrową, wykorzystując sztuczną inteligencję (AI) w nauczaniu, ale musi to być robione ostrożnie, odpowiednio i pod kontrolą.

Podczas konferencji dyrektor Departamentu Edukacji Ogólnej, Thai Van Tai, powiedział, że w latach 2020-2025 Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ukończyło system dokumentacji, aby spełnić wymagania dotyczące odnowienia programu edukacji ogólnej i podręczników z 2018 roku. Proces opracowywania, oceny, zatwierdzania i selekcji podręczników odbywa się publicznie, w sposób przejrzysty i gwarantuje jakość. Po raz pierwszy udało się pomyślnie przeprowadzić proces uspołecznienia procesu opracowywania podręczników, w którym uczestniczyło 7 wydawców, 12 spółek akcyjnych i blisko 4000 autorów z całego kraju.

Ministerstwo zobowiązało również władze lokalne do aktywnego gromadzenia lokalnych materiałów edukacyjnych, przyczyniając się do uwzględnienia treści regionalnych w programie nauczania. Wybór podręczników odbywa się demokratycznie, publicznie, zgodnie z przepisami, z udziałem nauczycieli i rodziców, i cieszy się dużym poparciem społecznym.

W ramach przygotowań kadrowych, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia koordynowało działania z Ministerstwem Spraw Wewnętrznych w celu dokonania przeglądu i sporządzenia raportu dla Rządu Centralnego w celu uzupełnienia ponad 27 800 stanowisk nauczycielskich z łącznej liczby blisko 66 000 stanowisk przeznaczonych na lata 2022-2026, przyczyniając się do zmniejszenia niedoboru nauczycieli w wielu miejscowościach. Jednocześnie, równolegle inwestowano w infrastrukturę i sprzęt dydaktyczny, zwiększono liczbę solidnych sal lekcyjnych, a jednocześnie zmniejszono liczbę uczniów w klasach, co stworzyło sprzyjające warunki do realizacji Programu Kształcenia Ogólnego na rok 2018.

Do roku szkolnego 2024–2025 w kraju będzie działać 26 408 placówek kształcenia ogólnego. Wdrażanie nowego programu przebiega zgodnie z harmonogramem, co gwarantuje otwartość i elastyczność oraz pomaga szkołom aktywnie opracowywać plany edukacyjne dostosowane do rzeczywistości.

Testowanie i ocena również są udoskonalane w zróżnicowany i praktyczny sposób, zmniejszając presję na wyniki, koncentrując się na umiejętnościach i postępach uczniów. Egzamin maturalny w roku akademickim 2024-2025 będzie pierwszym egzaminem w ramach nowego programu kształcenia ogólnego, mającym na celu właściwą ocenę celów kształcenia i stanowić podstawę do oceny jakości nauczania i zarządzania oświatą.

Realizując wniosek Biura Politycznego zawarty w rezolucji 71 oraz wytyczne Premiera, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia opracuje ujednolicony zestaw podręczników w całym kraju i będzie dążyć do zapewnienia bezpłatnych podręczników uczniom przed rokiem 2030.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ma zatem mniej niż rok na ukończenie, ocenę i wydanie pierwszego ujednoliconego zestawu podręczników, który będzie obowiązywał od roku szkolnego 2026-2027 i zastąpi obecny mechanizm „jeden program, wiele podręczników”. Jest to postrzegane jako istotna zmiana w polityce edukacji ogólnej, mająca na celu zapewnienie równego dostępu do wiedzy, przy jednoczesnej poprawie jakości, spójności i tożsamości wietnamskiego systemu edukacji.

Source: https://baohatinh.vn/tu-nam-hoc-2026-2027-hoc-sinh-ca-nuoc-dung-chung-1-bo-sach-giao-khoa-post297695.html