Jak rekrutować nauczycieli na nowy rok szkolny?

Pod koniec roku szkolnego 2024-2025 w kraju nadal będzie brakowało 120 tys. nauczycieli na wszystkich szczeblach, z czego prawie 45 tys. nauczycieli przedszkolnych.

Uczniowie szkół średnich w Nghe An . W tym roku w miejscowości brakuje prawie 5000 nauczycieli – zdjęcie: DOAN HOA

Jak będzie przebiegał nabór nauczycieli na nowy rok szkolny?

Projekt dekretu regulującego wdrażanie ustawy o nauczycielstwie przewiduje również delegowanie inicjatywy ustawodawczej dyrektorom placówek oświatowych w zakresie rekrutacji nauczycieli. Jednak placówki te muszą spełnić szereg szczegółowych i rygorystycznych warunków, aby uzyskać takie uprawnienie.

Pan Vu Minh Duc (Dyrektor Departamentu Nauczycieli i Menedżerów Oświatowych, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia)

W wielu miejscach brakuje nauczycieli.

W Hanoi w roku szkolnym 2024-2025 nadal będzie brakowało ponad 6200 nauczycieli na wszystkich szczeblach. Według pana Tran The Cuonga, dyrektora Departamentu Edukacji i Szkoleń w Hanoi, regiony o korzystnym położeniu ekonomicznym i społecznym oferują atrakcyjniejsze możliwości zatrudnienia niż nauczyciele.

Tymczasem zawód nauczyciela jest pod ogromną presją. Chociaż wynagrodzenia wzrosły, nadal są niższe niż w wielu innych zawodach. Dlatego rekrutacja nauczycieli kontraktowych, aby zrekompensować lokalny niedobór nauczycieli, zwłaszcza nauczycieli niektórych przedmiotów, takich jak plastyka czy informatyka, jest trudna.

Według pana Thai Van Thanha, dyrektora Departamentu Edukacji i Szkoleń, w prowincji Nghe An przed rokiem szkolnym 2025-2026 nadal będzie brakowało prawie 5000 nauczycieli. Niedobór wystąpi w szkołach średnich i szkołach ustawicznych, gdy liczba uczniów wzrośnie mechanicznie, a także będzie brakować możliwości prowadzenia dwóch sesji dziennie na poziomie podstawowym i średnim.

Według pana Nguyen Thien Van, pełniącego obowiązki przewodniczącego Komitetu Ludowego Prowincji Dak Lak, w prowincji brakuje obecnie ponad 1200 nauczycieli. Rozwiązaniem problemu przed nowym rokiem szkolnym jest zatrudnienie nauczycieli kontraktowych w oczekiwaniu na dodatkowy nabór.

Rozmawiając z Tuoi Tre o sytuacji nauczycieli przed rokiem szkolnym 2025-2026, pan Vu Minh Duc, dyrektor Departamentu Nauczycieli i Menedżerów Oświatowych (Ministerstwo Edukacji i Szkoleń), powiedział, że po połączeniu prowincji sytuacja nauczycieli będzie podlegać wahaniom.

Wiele miejscowości po połączeniu będzie organizować i rotować nauczycieli z miejsc, w których jest ich nadwyżka, do miejsc, w których brakuje, co zasadniczo rozwiąże problem niedoboru nauczycieli. Jednak może się również zdarzyć, że niedobór kadry będzie większy, gdy w dwóch starych prowincjach przed połączeniem brakowało kadry.

Na podstawie danych z prowincji i miast po połączeniu Ministerstwo Edukacji i Szkolenia będzie mogło wydać szczegółowe instrukcje lub wytyczne na temat nowych sytuacji.

Według pana Vu Minh Duca niedobór nauczycieli wynika przede wszystkim z faktu, że władze lokalne nie przydzieliły wystarczającej liczby nauczycieli na wszystkich poziomach edukacji, zgodnie z nowymi wymogami.

Ponadto, mechaniczne wdrożenie 10% redukcji lokalnej kadry zawodowej spowodowało lokalny niedobór nauczycieli w niektórych obszarach, klasach i przedmiotach. Migracja i mechaniczny wzrost populacji w niektórych grupach wiekowych w niektórych obszarach, co doprowadziło do wzrostu skali edukacji, są również przyczynami niedoboru nauczycieli.

Wdrażając Program Kształcenia Ogólnego na rok 2018, brakowało nauczycieli do nauczania niektórych nowych przedmiotów na wszystkich poziomach, np. informatyki, języków obcych i przedmiotów artystycznych (informatyka i języki obce na poziomie szkoły podstawowej były wcześniej przedmiotami fakultatywnymi, ale teraz są obowiązkowe).

Tymczasem ze względu na przepisy dotyczące standardów kształcenia, wiele miejscowości nie może zatrudnić nauczycieli przedmiotów podstawowych...

Uczniowie przedszkola w Hanoi w poprzednim roku szkolnym – zdjęcie: VINH HA

Departament Edukacji i Szkolenia będzie rekrutował nauczycieli

Zgodnie z Okólnikiem nr 15 z dnia 24 lipca, określającym funkcje, zadania i uprawnienia Departamentu Edukacji i Szkolenia oraz Departamentu Kultury i Spraw Społecznych w ramach Komitetów Ludowych na szczeblu gmin, wydanym przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia, Departament Edukacji i Szkolenia ma prawo do rekrutacji nauczycieli. Uprawnienia te będą jednak delegowane przez Komitety Ludowe prowincji i miast.

Jeśli chodzi o polecenie Departamentowi Edukacji i Szkolenia, aby rekrutował nauczycieli, pan Pham Ngoc Thuong, wiceminister edukacji i szkolenia, powiedział, że dotychczas centralnym punktem zarządzania nauczycielami od przedszkola do szkoły podstawowej i średniej był szczebel dystryktu.

W całym kraju działa 705 takich ośrodków. To właśnie jest przyczyną lokalnego niedoboru nauczycieli, którego nie da się rozwiązać na szczeblu wojewódzkim, ponieważ władze wojewódzkie nie mają uprawnień do przenoszenia nauczycieli między różnymi okręgami.

Obecnie, wdrażając dwupoziomowy system samorządowy, nie ma już pośredniego szczebla powiatu, wiele zadań jest przypisywanych nowym gminom i okręgom. Gdyby jednak rekrutacja nauczycieli została przypisana do poziomu gmin i okręgów, cały kraj miałby 3321 punktów centralnych.

Rekrutacja, zarządzanie i mobilizacja nauczycieli są nadal rozdrobnione, co pogłębia dotychczasowe niedociągnięcia. Nie wspominając już o tym, że poziom gminny ma niewielkie możliwości tworzenia pytań egzaminacyjnych i oceniania egzaminów rekrutacyjnych dla nauczycieli, aby zapewnić jakość i wymagania stawiane przez sektor edukacji.

Wcześniej w całym kraju istniało 705 poziomów okręgów, które były 705 punktami centralnymi do zarządzania kadrami i nauczycielami z przedszkoli, szkół podstawowych i średnich. Jest to jeden z powodów lokalnego niedoboru nauczycieli. Ponieważ poziom okręgów nie może przenosić nauczycieli z jednego okręgu do drugiego.

Jeśli zatem teraz powierzymy odpowiedzialność za rekrutację i mobilizację nauczycieli na szczeblu gminnym, cały kraj będzie miał 3321 punktów kontaktowych, a sytuacja nadwyżki i niedoboru nauczycieli na poziomie lokalnym stanie się poważniejsza, ponieważ przeniesienie nauczycieli z jednej gminy do drugiej będzie niemożliwe. Nie wspominając już o tym, czy w obecnej sytuacji gminy są w stanie opracować i oceniać egzaminy rekrutacyjne?

Według pana Vu Minh Duca, gdyby zamiast 3321 punktów centralnych, liczba ta wzrosła do 34 (34 Departamenty Edukacji i Szkolenia), byłoby to znacznie wygodniejsze. Departament Edukacji i Szkolenia zapewnia również profesjonalne możliwości rekrutacji wykwalifikowanych nauczycieli, zgodnie z wymaganiami.

Po przekazaniu do Departamentu Edukacji i Szkolenia, wniosek może zostać wdrożony w taki sposób, aby każdy kandydat miał wiele różnych życzeń. Jeśli pierwsze życzenie nie zostanie spełnione, drugie, trzecie lub czwarte życzenie może zostać zaakceptowane...

Jeden egzamin może zaspokoić wiele różnych potrzeb. Departament Edukacji i Szkolenia uważnie monitoruje również sytuację niedoborów nauczycieli, aby opracowywać plany rekrutacji i koordynacji nauczycieli w prowincji.

Niektóre prowincje poradziły sobie z tym całkiem sprawnie.

Pan Vu Minh Duc powiedział, że w najnowszym projekcie dekretu regulującego wdrażanie Ustawy o nauczycielach Ministerstwo Edukacji i Szkolenia określiło również kierunek działań na przyszłość.

W związku z tym pierwsza tura egzaminu kwalifikacyjnego dla nauczycieli może odbyć się w całym kraju (organizuje ją Ministerstwo Edukacji i Szkolenia) lub w grupach (organizuje je niektóre resorty edukacji i szkolenia). Po pozytywnym przejściu pierwszej tury resorty edukacji i szkolenia mogą kontynuować organizację drugiej tury, stosując kryteria dostosowane do specyfiki regionu i przedmiotu.

„W kryteriach rekrutacji nauczycieli będziemy musieli skupić się na praktyce pedagogicznej. Być może będziemy musieli ustalić takie kryteria, jak umiejętność opracowywania planów, organizowania edukacji (nauczania), testowania i oceniania uczniów oraz rozwiązywania problemów pedagogicznych…” – powiedział pan Duc.

Według pana Vu Minh Duca, obecnie niektóre prowincjonalne komitety ludowe powierzyły rekrutację nauczycieli Departamentowi Edukacji i Szkolenia, a realizacja tego zadania przebiega całkiem pomyślnie, np. w Nghe An, Quang Tri...

W rzeczywistości rekrutacja, mobilizacja nauczycieli oraz mianowanie dyrektorów i wicedyrektorów szkół... nadal napotyka na problemy, które według urzędników ds. edukacji na szczeblu gminnym oraz przedstawicieli Departamentu Edukacji i Szkolenia wynikają z konfliktów w dokumentach prawnych.

Omawiając tę ​​kwestię, pan Duc powiedział, że Ministerstwo Edukacji i Szkolenia będzie miało szczegółowe instrukcje w tej sprawie. W związku z tym dyrektorzy szkół są odpowiedzialni za raportowanie potrzeb w zakresie rekrutacji nauczycieli na szczeblu gmin i okręgów szkolnych. Władze gmin i okręgów szkolnych dokonają syntezy i zalecą Departamentowi Edukacji i Szkolenia opracowanie planu rekrutacji i mobilizacji nauczycieli w prowincji.

Według pana Duca w wytycznych, które mają zostać wydane, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wyraźnie stwierdza, że ​​w przypadkach, w których nie przeprowadzono rekrutacji, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zwraca się do Ludowych Komitetów prowincji i miast z prośbą o rozważenie przeznaczenia środków na wdrożenie umów o pracę, mobilizację, oddelegowanie i zorganizowanie porozumień międzyszkolnych w prowincji lub mieście w celu zapewnienia wystarczającej liczby nauczycieli na nowy rok szkolny.

Oprócz tego prowincje i miasta muszą zwrócić uwagę na system pracy, wynagrodzenie za nadgodziny, organizację mieszkań komunalnych i inne warunki, aby zapewnić nauczycielom odpowiednie warunki życia i pracy.

Ministerstwo i lokalne władze koordynują

Według pana Vu Minh Duca, przyznając Departamentowi Edukacji i Szkolenia proaktywne uprawnienia, można zasadniczo rozwiązać problem niedostatecznej liczby nauczycieli w prowincjach i miastach. W przypadkach, gdy konieczna jest koordynacja między prowincjami i miastami, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia będzie współpracować z lokalnymi władzami w celu znalezienia rozwiązań.

Aby rozwiązać trudności związane z rekrutacją do niektórych przedmiotów, takich jak informatyka i sztuka, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia podjęło również konsultacje w celu wydania dekretu przyznającego Ministrowi Edukacji i Szkolenia uprawnienia do decydowania o rekrutacji niewykwalifikowanych nauczycieli, którzy są w trakcie podnoszenia swoich kwalifikacji do 2030 r. Po 2030 r. nie będzie już rekrutacji niewykwalifikowanych nauczycieli.

W całym kraju jest blisko 1,28 miliona nauczycieli.

Według danych Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, do końca roku szkolnego 2024-2025 w kraju będzie pracować prawie 1,28 miliona nauczycieli, od przedszkola do szkoły średniej, co stanowi wzrost o prawie 22 000 w porównaniu z poprzednim rokiem szkolnym. W latach 2022-2025 Ministerstwo Edukacji i Szkolenia będzie współpracować z Ministerstwem Spraw Wewnętrznych w celu przedstawienia rządowi centralnemu raportu o utworzeniu 65 980 stanowisk nauczycielskich w poszczególnych miejscowościach.

Jednak w roku szkolnym 2024–2025 nadal będzie około 60 000 stanowisk nauczycielskich, na które z różnych przyczyn nie zostanie przeprowadzona rekrutacja.

Ho Chi Minh City potrzebuje zatrudnić 4865 nauczycieli od przedszkola do szkoły średniej.

Na nowy rok szkolny Ho Chi Minh City potrzebuje zatrudnić 616 nauczycieli przedszkolnych. Na zdjęciu: nauczyciele i uczniowie przedszkola Son Ca (Ho Chi Minh City) – zdjęcie: NHU HUNG

W Ho Chi Minh City, na podstawie analizy i proponowanych potrzeb szkół ze 168 okręgów, gmin i stref specjalnych po połączeniu z prowincjami Binh Duong i Ba Ria - Vung Tau, w nowym roku szkolnym 2025-2026 Ho Chi Minh City musi zatrudnić 4865 dodatkowych nauczycieli od przedszkola do szkoły średniej.

Odpowiadając Tuoi Tre, szef Departamentu Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City powiedział, że na podstawie upoważnienia, departament przygotuje personel na rok szkolny 2025-2026 w Ho Chi Minh City. W związku z tym, w tym roku szkolnym departament zorganizuje rekrutację urzędników państwowych do całego sektora edukacji w Ho Chi Minh City w formie selekcji.

W tym roku szkolnym, w wyniku przeglądu i rejestracji, w 168 okręgach, gminach i strefach specjalnych stwierdzono lokalny niedobór nauczycieli oraz nierównomierny niedobór nauczycieli różnych przedmiotów.

Spośród 4865 nauczycieli, których trzeba było zatrudnić, przedmioty, w których obecnie brakuje najwięcej nauczycieli, należą do różnych grup wiekowych. W przedszkolu brakuje 616 nauczycieli; w szkole podstawowej brakuje 801 nauczycieli do nauczania wielu przedmiotów (192 nauczycieli muzyki, 205 nauczycieli plastyki, 204 nauczycieli informatyki, 192 nauczycieli języka angielskiego; 155 nauczycieli wychowania fizycznego i 157 nauczycieli, którzy są również liderami Związku Młodzieży).

Na poziomie średnim w Ho Chi Minh City brakuje 414 nauczycieli historii i geografii, 412 nauczycieli literatury i 302 nauczycieli matematyki. W szkołach średnich największy niedobór nauczycieli dotyczy literatury (101 nauczycieli) i historii (76 nauczycieli).

Departament Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh będzie rekrutować nauczycieli w dwóch rundach selekcji. W rundzie pierwszej sprawdzane będą wymagania kwalifikacyjne zawarte w formularzu zgłoszeniowym, zgodnie z wymaganiami stanowiska. W rundzie drugiej przeprowadzany będzie test praktyczny, sprawdzający wiedzę i umiejętności zawodowe, zgodnie z wymaganiami stanowiska.

W najbliższym czasie, równolegle z rekrutacją nauczycieli stosownie do zapotrzebowania, departament będzie również miał plan mający na celu zmniejszenie lokalnych nadwyżek i niedoborów nauczycieli, zachęcając młodych nauczycieli do zgłaszania się na ochotnika do nauczania w szkołach w odległych rejonach... W szczególności, po przeprowadzeniu prac rekrutacyjnych, departament będzie miał plan rotacji dla jednostek, które mają lokalne nadwyżki i niedobory w niektórych przedmiotach na terenie miasta.

„Jeśli chodzi o decentralizację i delegowanie uprawnień w rekrutacji urzędników państwowych, przeprowadzimy przegląd i inspekcję. Jeśli Komitety Ludowe okręgów wyborczych, gmin, stref specjalnych i jednostek stowarzyszonych będą w stanie przeprowadzić rekrutację, Departament Edukacji i Szkolenia zaleci Miejskiemu Komitetowi Ludowemu decentralizację lub delegowanie uprawnień rekrutacyjnych po otrzymaniu wytycznych z Departamentu Edukacji i Szkolenia dotyczących wdrożenia procesu rekrutacji zgodnie z przepisami” – powiedział Tuoi Tre lider Departamentu Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh.

Rozwiązanie tymczasowe

W poprzednim roku szkolnym wiele miejscowości stosowało rozwiązania tymczasowe, takie jak rotacja i mobilizacja nauczycieli w obrębie gminy i powiatu, oddelegowywanie nauczycieli do wsparcia obszarów z niedoborami kadrowymi, zawieranie umów z nauczycielami niektórych przedmiotów oraz organizowanie nauczycieli do nauczania między szkołami i poziomami nauczania. Były to jednak rozwiązania tymczasowe. W szczególności, rozwiązywały one problem jedynie w obrębie gminy i powiatu (według dawnego aparatu władzy).

Powrót do tematu

VINH HA - MOJE GNO

Source: https://tuoitre.vn/tuyen-giao-vien-nam-hoc-moi-ra-sao-20250814094615994.htm