Rekrutacja do klasy 10 w Dak Lak: patrz prosto, działaj uczciwie i wytrwale wprowadzaj innowacje

Jednakże, zdaniem przedstawicieli sektora edukacji , wyniki testów stanowią tylko część szerszego obrazu i należy je w pełni oceniać w rzeczywistym kontekście, aby móc znaleźć rozwiązania, które poprawią jakość w dłuższej perspektywie.

Nie narzekaj i nie obwiniaj

Na liście 53 publicznych szkół średnich w prowincji Dak Lak , szkoła średnia Hai Ba Trung w okręgu Buon Ho ma najniższy wynik naboru, wynoszący 2,5 punktu z trzech przedmiotów: matematyki, literatury i języków obcych. Jednak według dyrektora szkoły, pana Nguyen Tu Cuonga, nie jest to zaskoczeniem.

Przez wiele lat, kiedy szkoła nadal brała pod uwagę transkrypty przy rekrutacji, wyniki egzaminów wstępnych były zawsze niskie. Dobrzy i wybitni uczniowie często wybierali szkoły centralne w mieście. W tym roku wznowiono egzaminy wstępne i sytuacja się powtórzyła.

Konieczna jest jednak obiektywna ocena, ponieważ przy wyniku standardowym 6,25, 248 uczniów uzyskało 6,25 punktu lub więcej, a tylko 16 uczniów nie osiągnęło celu wyznaczonego przez Departament Edukacji i Szkolenia. Gdy wynik standardowy zostanie obniżony do 2,5 punktu, czyli oficjalnego wyniku standardowego, szkoła może przyjąć tylko 13 uczniów i nadal brakuje jej 3 celów. Zatem zakres wyników nie jest tak niski, jak wielu ludzi myśli” – powiedział pan Cuong.

Według pana Cuonga, szkoła jest zdeterminowana, by nie narzekać na trudności ani nie obwiniać innych. Zamiast tego kadra nauczycielska proaktywnie analizuje sytuację każdego ucznia, dzieląc go na grupy w celu opracowania odpowiednich planów nauczania. Komórka partyjna, Rada Dyrektorów i grupy zawodowe współpracują ze sobą, zarówno motywując, jak i nadzorując. Bezpłatne zajęcia przeglądowe są organizowane zgodnie z Okólnikiem 29/2024 Ministerstwa Edukacji i Szkolenia ; uczniowie znajdujący się w trudnej sytuacji są mobilizowani do wsparcia, dostarczając podręczniki i pomoce naukowe.

W odległej gminie Hoa Son, w szkole średniej Hung Vuong, pomimo fatalnych warunków, dzięki naukowemu podejściu, wskaźnik zdawalności 10. klasy w roku szkolnym 2025-2026 wyniósł 91,48% (43/47 uczniów), z czego 15 uczniów uzyskało powyżej 15 punktów. Uczeń H'Nery Hlong uzyskał 17,25 punktów.

Dyrektor Tran Ngoc Thinh powiedziała: „Nie oczekujemy wsparcia z zewnątrz, ale organizujemy sesje powtórkowe, ściśle związane ze strukturą egzaminu i przykładowymi egzaminami, dzielimy uczniów na grupy o określonych zdolnościach i współpracujemy z rodzicami, aby wspierać naukę w domu. Przeprowadzamy dwa egzaminy próbne, oceniamy prace z konkretnymi komentarzami i wysyłamy je do rodzin. Nauczyciele i przedmioty są jasno przydzieleni”.

Historie oddolne pokazują, że dzięki inicjatywom szkół, nauczycieli i wsparciu rodziców, jakość nadal można poprawić.

Kandydaci w Dak Lak przystępują do egzaminu wstępnego do 10. klasy na rok szkolny 2025-2026.

Nie tylko patrzenie na wyniki

Przedstawiciele Departamentu Edukacji i Szkolenia prowincji Dak Lak podkreślili: Nie powinniśmy oceniać ogólnej jakości kształcenia na podstawie wyników egzaminu.

Przede wszystkim, pokolenie uczniów klas dziewiątych w roku szkolnym 2024/2025 zostało silnie dotknięte pandemią COVID-19, przedłużającą się nauką zdalną i nieodpowiednimi warunkami organizacyjnymi, a jednocześnie musiało realizować program kształcenia ogólnego na rok 2018, koncentrując się na rozwijaniu cech i umiejętności uczniów. Luki w wiedzy są nieuniknione i nie da się ich uzupełnić w krótkim czasie.

Ponadto, przez wiele lat z rzędu prowincja nie organizował egzaminów wstępnych do klasy 10. Powrót do formatu egzaminacyjnego od tego roku wprawił zarówno uczniów, jak i ich rodziców w konsternację i brak inicjatywy. Umiejętności zdawania egzaminów, psychologia egzaminu i metody powtórek muszą być powtarzane od nowa.

Zniesienie szczebla okręgowego od 1 lipca doprowadziło do zmian w organizacji oświaty. Kadra nauczycielska w gimnazjach, wcześniej zarządzana przez okręg, podlega teraz władzom prowincji, co powoduje, że niektóre szkoły mają niestabilną kadrę lub nie są przydzielane do odpowiednich kierunków. Ponadto Dak Lak to prowincja wieloetniczna, z setkami szkół w szczególnie trudnych rejonach. Brak infrastruktury, sprzętu dydaktycznego i lokalnych nauczycieli nadal występują w wielu przedmiotach. Utrzymanie liczby uczniów w dziewiątej klasie to ogromny wysiłek, nie wspominając o konieczności przygotowania się do egzaminu wstępnego do klasy dziesiątej.

W rzeczywistości, podczas próbnego egzaminu wstępnego do klasy 10 pod koniec maja 2025 roku, Departament Edukacji i Szkolenia również ostrzegał przed tą rzeczywistością. Pan Nguyen Huy Dung – Kierownik Departamentu Edukacji i Szkolenia okręgu Ea H'Leo (stary) – potwierdził, że wyniki próbnego egzaminu są niepokojące, skoro odsetek uczniów z wynikiem poniżej 5 punktów wynosił 70–81%.

Konkretnie, spośród prawie 2000 uczniów dziewiątej klasy, którzy przystąpili do tego egzaminu próbnego, liczba uczniów, którzy uzyskali wynik poniżej średniej (5 punktów) wyniosła: 77% z języka angielskiego, 70% z literatury i 81% z matematyki.

Pan Dung stwierdził, że ponieważ do terminu oficjalnego egzaminu pozostał mniej niż miesiąc, uczniom będzie bardzo trudno nadrobić braki w wiedzy i umiejętnościach potrzebnych do zdania testu.

Spójrz prosto, zrób to naprawdę

Dr Do Tuong Hiep – zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia Dak Lak – powiedział: Niskie wyniki nie mogą być powodem do negowania wysiłków nauczycieli ani wymówką do ich unikania. Ważne jest zidentyfikowanie właściwej przyczyny i podjęcie odpowiednich, długoterminowych działań.

W przypadku sektora edukacji i szkoleń na poziomie prowincji, rozwiązaniem nie jest „mechaniczne pozyskiwanie dobrych nauczycieli”, lecz wspieranie potencjału lokalnego zespołu. W regionach organizowane są klastry zawodowe, dzięki którym dobrzy lokalni nauczyciele będą aktywnie wspierać i dzielić się swoją wiedzą z szkołami znajdującymi się w trudnej sytuacji. Nauczanie online, doradztwo zawodowe i zdalne konsultacje są nadal szeroko stosowane.

Jednocześnie prowincja wzmacnia politykę wsparcia dla nauczycieli z odległych obszarów, od dodatków, mieszkań komunalnych, po preferencyjne zasady przystąpienia do egzaminów podwyższających kwalifikacje, z uwzględnieniem tytułów emulacyjnych... Nauczyciele, którzy pokonują trudności dla dobra uczniów, zostaną należycie docenieni.

Kolejnym ważnym kierunkiem jest powiązanie odpowiedzialności między szkołami, nauczycielami i rodzicami, szczególnie w trudnych regionach. Tylko z pomocą rodziców uczniowie będą mieli stabilne środowisko edukacyjne. Dlatego prowincjonalny Departament Edukacji i Szkolenia stale zachęca szkoły do zwiększenia komunikacji, przejrzystości wyników nauczania i postępów rodziców w przygotowaniach do egzaminów.

Według pana Hiepa, jakości edukacji nie można mierzyć pojedynczym wynikiem testu, ale całościowym procesem obejmującym innowację, szkolenia, wsparcie, utrzymanie odpowiedniej liczby uczniów, zapewnienie sprawiedliwości i pielęgnowanie marzenia o nauce wszystkich uczniów – niezależnie od regionu.

Egzamin wstępny do 10. klasy publicznych szkół średnich w Dak Lak w roku szkolnym 2025-2026 obejmuje 53 szkoły, z czego 3 szkoły specjalistyczne przyjmują 770 uczniów (pełny nabór). Pozostałe 50 szkół średnich przyjmuje 19 393 uczniów (docelowo 20 026). Najwyższy wynik dla pierwszego kandydata uzyskała szkoła średnia Le Quy Don (dzielnica Buon Ma Thuot) – 19,5 punktu, a najniższy szkoła średnia Hai Ba Trung (dzielnica Buon Ho) – 2,5 punktu.

Source: https://giaoducthoidai.vn/tuyen-sinh-vao-lop-10-o-dak-lak-nhin-thang-lam-that-va-kien-tri-doi-moi-post738354.html