Nowe możliwości dla sektora edukacji (część 4): Integracja edukacyjna – pomost umożliwiający szeroki dostęp do kultury wietnamskiej

Głównym przesłaniem Rezolucji 71-NQ/TW jest potraktowanie edukacji jako pomostu łączącego Wietnam ze światem, zarówno poprzez wiedzę, jak i kulturę.

Deputowany Zgromadzenia Narodowego Bui Hoai Son powiedział, że edukacja może stać się „ambasadorem kultury”, jeśli zostanie odpowiednio zainwestowana. (Źródło: Zgromadzenie Narodowe)

W kontekście globalizacji edukacja jest nie tylko najważniejszym priorytetem polityki narodowej, ale także dziedziną o największym stopniu integracji. Rezolucja 71-NQ/TW Biura Politycznego ma na celu dostosowanie wietnamskiej edukacji do standardów międzynarodowych i udział w globalnej sieci edukacyjnej, a tym samym poprawę jakości zasobów ludzkich i wzmocnienie pozycji kraju. Co ważniejsze, integracja edukacyjna otwiera również drogę do wymiany, nauki i upowszechniania kultury wietnamskiej, zgodnie z duchem Ho Chi Minha: „Kultura musi być jednocześnie narodowa, naukowa i popularna”.

Edukacja – filar integracji międzynarodowej

W dobie globalizacji edukacja staje się coraz bardziej jedną z najbardziej zintegrowanych dziedzin, od wymiany studentów, uznawania dyplomów, po współpracę naukową i transfer wiedzy. Dla Wietnamu jest to nie tylko obiektywna potrzeba, ale także długoterminowa strategia rozwoju. Rezolucja 71 Biura Politycznego podkreśla: Dostosowanie wietnamskiego systemu edukacji do standardów międzynarodowych i głęboki udział w globalnej sieci wiedzy to sposób na poprawę jakości zasobów ludzkich, a tym samym stworzenie fundamentów dla silnego narodu w XXI wieku.

W kontekście obecnej sytuacji w kraju, gdy Wietnam wkracza w okres silnej restrukturyzacji, reorganizacji granic administracyjnych i uproszczenia systemu edukacji do zaledwie 34 prowincji i miast od 1 lipca 2025 roku, potrzeba międzynarodowej integracji w edukacji staje się jeszcze pilniejsza. „Mniejszy, silniejszy kraj” będzie w pełni rozwijał swoją siłę tylko wtedy, gdy będzie wspierany przez zasoby ludzkie o globalnej wizji, zdolne do międzynarodowej komunikacji i współpracy. Integracja edukacyjna to zatem nie tylko kwestia poprawy jakości kształcenia, ale także kwestia kultury i charakteru narodowego – jak zapewnić każdemu obywatelowi wystarczającą wiedzę, aby mógł konkurować w środowisku globalnym, zachowując jednocześnie wietnamską tożsamość w procesie integracji.

Można powiedzieć, że edukacja jest kluczem otwierającym drzwi do trwałej integracji międzynarodowej. Kiedy wietnamscy studenci wkraczają na światowe sale wykładowe, przynoszą ze sobą nie tylko wiedzę, ale także wietnamską tożsamość kulturową. I odwrotnie, kiedy studenci zagraniczni przyjeżdżają na studia do Wietnamu, to również czas, w którym kultura wietnamska ma szansę się rozprzestrzenić, zostać zrozumiana i doceniona. To właśnie jest główny cel Rezolucji 71: edukacja jako most łączący Wietnam ze światem, zarówno wiedzą, jak i kulturą.

Zostań „ambasadorem kultury”

Integracja edukacyjna to nie tylko strategia rozwoju zasobów ludzkich – to także sposób na przybliżenie wietnamskiej kultury światu i jednoczesne otrzymanie tego, co najlepsze w ludzkości. Według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, w roku szkolnym 2023-2024 na wietnamskich uniwersytetach będzie studiować około 22 000 studentów zagranicznych. Spośród nich prawie 4000 korzysta z Porozumienia, a pozostali to studenci finansujący naukę z własnych środków lub w ramach programów współpracy dwustronnej. Kraje takie jak Laos, Kambodża, Chiny, Korea Południowa i Singapur stanowią największe źródła zagranicznych studentów do Wietnamu.

„Kiedy wietnamska edukacja rzeczywiście spełni międzynarodowe standardy w duchu Rezolucji 71, nie tylko pod względem programu nauczania, infrastruktury czy administracji, ale także pod względem wymiany kulturowej, kultura narodowa będzie się wyrażać i rozprzestrzeniać w większym stopniu. W ten sposób Wietnam nie tylko będzie importował wiedzę, ale także ukazywał swoją tożsamość poprzez każdego studenta zagranicznego, każdego wietnamskiego studenta za granicą, przywożąc i wzbogacając globalny przepływ kulturowy”.

Wręcz przeciwnie, liczba wietnamskich studentów studiujących za granicą gwałtownie rośnie. Według statystyk, w 2023 roku ponad 230 000 Wietnamczyków studiowało za granicą na całym świecie. W samych Stanach Zjednoczonych, w roku akademickim 2023/2024, na uniwersytetach i w szkołach wyższych będzie studiować 22 066 wietnamskich studentów, co plasuje Wietnam w czołówce krajów o dużej liczbie studentów zagranicznych w USA. Liczby te to nie tylko dane akademickie, ale także ślady kulturowe: eksport wiedzy, import doświadczeń i wymiana tożsamości.

Każdy zagraniczny student przyjeżdżający na studia do Wietnamu stanowi pomost kulturowy – od nauki języka wietnamskiego, przez poznawanie historii i kultury kraju, po doświadczanie lokalnego życia społecznego. Tymczasem, wyjeżdżając za granicę, wietnamscy studenci nie tylko zdobywają wiedzę, ale także wnoszą do międzynarodowego środowiska wizerunek kraju – etykietę, pilność i styl zachowania. Fakt, że wietnamskie uniwersytety otwierają programy podwójnego dyplomu, kształcą w języku angielskim i współpracują z zagranicznymi szkołami, to konkretny krok w kierunku uczynienia edukacji nośnikiem wymiany kulturowej.

Jednak wciąż pozostaje wiele do zrobienia. Liczba studentów zagranicznych studiujących w Wietnamie, choć rośnie, wciąż nie dorównuje potencjałowi kraju. Według badania przeprowadzonego na ponad 120 uniwersytetach, liczba studentów zagranicznych studiujących długoterminowo w roku akademickim 2023-2024 wynosi zaledwie około 5300, a liczba studentów krótkoterminowych przekracza 4000. Przyciąganie studentów zagranicznych studiujących długoterminowo nadal napotyka trudności pod względem mechanizmów i polityki, a poziom internacjonalizacji szkół nie jest jednolity.

Edukacja staje się „ambasadorem kultury”, gdy nawet najmniejsze rzeczy są dobrze wykonane: program kształcenia musi odzwierciedlać tożsamość; studenci zagraniczni są mile widziani i wspierani; wykładowcy posiadają międzynarodowe kwalifikacje; zajęcia akademickie i uroczystości szkolne noszą ślady kulturowe. Każda międzynarodowa wymiana studencka, każda lekcja języka wietnamskiego lub kultury narodowej to nie tylko wymiana wiedzy, ale także wymiana emocji, zrozumienia, kształtowanie empatii i wzajemnego szacunku.

Kiedy wietnamska edukacja rzeczywiście spełni międzynarodowe standardy w duchu Rezolucji 71, nie tylko pod względem programu nauczania, infrastruktury czy administracji, ale także pod względem wymiany kulturowej, kultura narodowa będzie się wyrażać i rozprzestrzeniać w większym stopniu. W ten sposób Wietnam nie tylko będzie importował wiedzę, ale także ukazywał swoją tożsamość poprzez każdego studenta zagranicznego, każdego wietnamskiego studenta za granicą, przywożąc i wzbogacając globalny przepływ kulturowy.

„Rezolucja 71 potwierdza determinację, by dostosować wietnamską edukację do standardów międzynarodowych i głęboko zaangażować się w globalną sieć wiedzy. To nie tylko strategia rozwoju zasobów ludzkich, ale także wizja kulturowa: przekształcenie edukacji w bramę, która umożliwi naszemu narodowi integrację z ludzkością, przy jednoczesnym zachowaniu własnej tożsamości”.

W ostatnich latach integracja edukacyjna Wietnamu poczyniła znaczące postępy. Rośnie liczba wspólnych programów szkoleniowych z uniwersytetami międzynarodowymi, obejmujących wiele dziedzin, od nauk ścisłych i technicznych, przez ekonomię i medycynę, po sztukę i języki. Coraz więcej wietnamskich uniwersytetów pojawia się w prestiżowych rankingach regionalnych i międzynarodowych, odzwierciedlając wysiłki na rzecz poprawy jakości kształcenia i badań. To nie tylko potwierdzenie kwalifikacji zawodowych, ale także sygnał, że wietnamska edukacja znajduje swoje miejsce w globalnej sieci wiedzy.

Na szczeblu międzynarodowym, szereg dwustronnych i wielostronnych umów w dziedzinie edukacji i szkoleń, podpisanych z krajami i organizacjami międzynarodowymi, stworzył solidne ramy prawne dla wymiany studentów, uznawania dyplomów i współpracy badawczej. Wietnam aktywnie uczestniczy również w międzynarodowych forach edukacyjnych, od UNESCO po ASEAN i APEC, nie tylko czerpiąc z doświadczeń międzynarodowych, ale także podejmując inicjatywy i budując swoją pozycję w społeczności globalnej.

Szanse wynikają również z faktu, że Wietnam stopniowo staje się destynacją dla studentów zagranicznych. Wiele uniwersytetów otworzyło kierunki studiów w języku angielskim, przyciągając coraz więcej studentów z Laosu, Kambodży, Korei, Japonii, a nawet Europy. Przyczynia się to nie tylko do internacjonalizacji krajowego środowiska edukacyjnego, ale także przekształca wietnamskie sale wykładowe w różnorodne przestrzenie kulturowe, w których kultura wietnamska ma szansę dotrzeć do odbiorców i zostać rozpowszechniona przez międzynarodowych przyjaciół.

W kontekście wkraczania kraju w nowy etap rozwoju, restrukturyzacji jednostek administracyjnych i usprawniania aparatu urzędniczego, integracja edukacyjna nabiera jeszcze większego znaczenia. Otwiera ona kanały wymiany kulturalnej i współpracy międzynarodowej, przyczyniając się do tworzenia wysokiej jakości zasobów służących modernizacji kraju, a jednocześnie podnosząc pozycję Wietnamu na światowej mapie edukacyjnej.

Wietnamska edukacja w ostatnich latach może pochwalić się dobrymi wynikami. (Ilustracja: Nguyet Anh)

Świetna okazja, ale też pełna wyzwań

Oprócz osiągnięć i możliwości, integracja edukacyjna stawia przed Wietnamem również wiele wyzwań. Różnica w jakości kształcenia między instytucjami jest nadal duża. Podczas gdy niektóre szkoły spełniają międzynarodowe standardy i uczestniczą w prestiżowych rankingach, wiele innych instytucji edukacyjnych wciąż boryka się z problemami związanymi z programem nauczania, kadrą nauczycielską, infrastrukturą i metodami zarządzania. Jeśli ta różnica nie zostanie pokonana, stworzy to dużą lukę w procesie integracji, utrudniając osiągnięcie celów międzynarodowej standaryzacji.

Kolejnym problemem jest to, że umiejętności językowe i cyfrowe wietnamskich studentów nie są równe. W globalnym środowisku języki obce i technologia to „klucze” do integracji, ale wielu młodych ludzi wciąż napotyka przeszkody w komunikacji, badaniach naukowych i współpracy międzynarodowej. Bez systematycznej strategii inwestycyjnej trudno będzie nam przekształcić młode pokolenie w wysokiej jakości zasoby ludzkie, zgodnie z oczekiwaniami.

„Integracja edukacyjna to nie tylko historia rankingów, umów o współpracy czy wspólnych programów szkoleniowych. W głębszym sensie to most kulturowy – miejsce, gdzie wiedza łączy narody, gdzie ludzie lepiej się rozumieją poprzez naukę, gdzie kultura wietnamska jest wprowadzana i rozpowszechniana wśród międzynarodowych przyjaciół najtrwalszą drogą: drogą wiedzy”.

„Drenaż mózgów” to również realne zagrożenie. Kiedy wielu utalentowanych studentów i intelektualistów wyjeżdża za granicę na studia, ale brakuje atrakcyjnych mechanizmów powrotu, kraj traci część swoich cennych zasobów. Aby ograniczyć tę sytuację, potrzebna jest skoordynowana polityka, od traktowania talentów, przez tworzenie sprzyjającego środowiska badawczego, po budowę krajowego ekosystemu kreatywnych startupów, aby młodzi ludzie mogli dostrzec szansę na długoterminowy rozwój w swojej ojczyźnie.

Ponadto w procesie integracji nie można lekceważyć ryzyka „rozpadu kulturowego”. Jeśli rozwijając współpracę międzynarodową, będziemy kierować się wyłącznie standardami zewnętrznymi, nie zachowując narodowych korzeni kulturowych, edukacja może łatwo utracić swoją tożsamość. To duże wyzwanie, ponieważ integracja jest prawdziwie trwała tylko wtedy, gdy jednocześnie wchłaniamy kwintesencję świata i afirmujemy własne wartości. Jak podkreślił kiedyś prezydent Ho Chi Minh, kultura musi być „zarówno narodowa, naukowa, jak i popularna”, co oznacza, że ​​musi być otwarta na integrację i niezłomna w zachowaniu swojej tożsamości.

Integracja edukacyjna to zatem proces pełen możliwości i wyzwań. Aby podążać we właściwym kierunku, potrzebny jest udział całego systemu politycznego, innowacyjność instytucji szkoleniowych, a zwłaszcza odwaga każdego wietnamskiego studenta – bezpośredniego podmiotu tego procesu.

Most kulturowy łączący Wietnam ze światem

Integracja edukacyjna to w końcu nie tylko historia rankingów, umów o współpracy czy wspólnych programów szkoleniowych. Na głębszym poziomie to most kulturowy – gdzie wiedza łączy narody, gdzie ludzie lepiej się rozumieją poprzez naukę, gdzie kultura wietnamska jest wprowadzana i rozpowszechniana wśród międzynarodowych przyjaciół w najbardziej zrównoważony sposób: drogą wiedzy.

Rezolucja 71 potwierdza determinację w dążeniu do dostosowania wietnamskiego systemu edukacji do standardów międzynarodowych i głębokiego uczestnictwa w globalnej sieci wiedzy. To nie tylko strategia rozwoju zasobów ludzkich, ale także wizja kulturowa: przekształcenie edukacji w bramę, przez którą nasz naród może zintegrować się z ludzkością, zachowując jednocześnie własną tożsamość. Pokolenie obywateli świata o wietnamskim charakterze to najbardziej konkretny obraz integracji edukacyjnej.

Kiedy wietnamski student wchodzi na salę wykładową w Europie lub Ameryce, albo gdy zagraniczny naukowiec przyjeżdża do Wietnamu, aby zgłębiać naszą kulturę i historię, nie jest to tylko podróż akademicka. To spotkanie kulturowe, dialog między różnymi wartościami, który wzbogaca ludzkość. Dzięki edukacji ten dialog staje się naturalny, trwały i stale się rozwija.

W erze globalizacji kultura narodu jest prawdziwie trwała tylko wtedy, gdy ma zdolność do dialogu, dzielenia się i rozprzestrzeniania. Integracja edukacyjna to sposób, w jaki Wietnam umacnia swoją pozycję, aby tożsamość wietnamska była rozumiana, a pracowitość, humanizm i kreatywność narodu wietnamskiego przyczyniają się do barwnego obrazu ludzkości. Jak powiedział kiedyś prezydent Ho Chi Minh, kultura musi być narodowa, naukowa i popularna, a dzisiejsza integracja edukacyjna doskonale ucieleśnia ten duch.

Mając wizję Rezolucji 71, determinację całego systemu i wysiłki każdego obywatela, mamy powody wierzyć, że: Edukacja będzie nie tylko miejscem zdobywania wiedzy, ale także pomostem, który przybliży światu kulturę wietnamską, otwierając jednocześnie nasze ramiona, aby przyjąć kwintesencję człowieczeństwa, przyczyniając się do budowania wspólnej przyszłości pokoju, współpracy i rozwoju.

Poseł Zgromadzenia Narodowego Bui Hoai Son (pełnoetatowy członek Komisji Kultury i Spraw Społecznych Zgromadzenia Narodowego)

Rano 16 września, podczas Krajowej Konferencji poświęconej rozpowszechnianiu i wdrażaniu czterech rezolucji Biura Politycznego, premier Pham Minh Chinh przedstawił Temat 1 dotyczący kluczowych i głównych treści rezolucji Biura Politycznego nr 71-NQ/TW z dnia 22 sierpnia 2025 r. w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń oraz rządowego programu działań mającego na celu wdrożenie rezolucji.

Przedstawiając temat, premier Pham Minh Chinh powiedział, że oprócz decyzji wynikających z rezolucji wydanych przez Biuro Polityczne, z punktu widzenia Partii i Państwa, które uznały edukację za najważniejszą politykę narodową, decydującą o przyszłości narodu, rezolucja 71 jest rezolucją o szczególnym znaczeniu, o strategicznym znaczeniu dla dokonania strategicznego przełomu w rozwijaniu wysokiej jakości zasobów ludzkich, w ramach ogólnego przełomu w dziedzinach, które mają na celu wprowadzenie naszego kraju w erę dążenia do bogatego, cywilizowanego, dostatniego, szczęśliwego rozwoju, na równi ze światowymi potęgami.

Premier podkreślił szereg osiągnięć w dziedzinie edukacji i szkoleń w ostatnim czasie: Dostęp do edukacji i jakość kształcenia ogólnego uległy znacznej poprawie, osiągnęły one wysoki poziom w regionie i w grupie krajów o podobnym poziomie dochodów, osiągając zwłaszcza wysokie wyniki w konkursach międzynarodowych; szkolnictwo wyższe wyraźnie zmieniło się pod względem jakości kształcenia, badań naukowych i integracji międzynarodowej; poszerzono kształcenie zawodowe, początkowo odpowiadając na potrzebę podnoszenia kwalifikacji zawodowych; jakość kształcenia kluczowego została potwierdzona wieloma wysokimi wynikami w konkursach międzynarodowych; Wietnam jest jednym z 21 krajów, które wkrótce osiągnęły cele zrównoważonego rozwoju Organizacji Narodów Zjednoczonych w zakresie wysokiej jakości edukacji; inteligencja i kreatywność narodu wietnamskiego zawsze błyszczą; mobilizacja zasobów społecznych, od ludzi i przedsiębiorstw, na rzecz rozwoju edukacji i szkoleń przyniosła pozytywne rezultaty...

Source: https://baoquocte.vn/van-hoi-moi-cua-nganh-giao-duc-bai-4-hoi-nhap-giao-duc-nhip-cau-dua-van-hoa-viet-vuon-xa-327444.html