Weź pod uwagę naukowy i rygorystyczny charakter projektu ustawy o nauczycielach

Po południu 24 września, podczas warsztatów poświęconych pomysłom na projekt Ustawy o nauczycielach, zorganizowanych przez Delegację Zgromadzenia Narodowego Ho Chi Minh City, wiele głosów wskazywało na konieczność uwzględnienia naukowego i ścisłego charakteru projektu Ustawy o nauczycielach, aby zapewnić jej skuteczność przy wdrażaniu w praktyce.

Według zastępcy przewodniczącego delegacji Zgromadzenia Narodowego Ho Chi Minh, Ha Phuoc Thanga, po licznych uwagach i poprawkach, projekt Ustawy o Nauczycielach składa się obecnie z 9 rozdziałów i 71 artykułów. Projekt Ustawy o Nauczycielach będzie omawiany przez Zgromadzenie Narodowe na 8. sesji. Aby dokończyć prace nad projektem, władze lokalne nadal zbierają opinie od organizacji i osób prywatnych.

Zastępca przewodniczącego delegacji Zgromadzenia Narodowego Ho Chi Minh City Ha Phuoc Thang przemawiał na warsztatach

Podczas spotkania pan Tran Anh Tuan, wiceprezes Stowarzyszenia Edukacji Zawodowej w Ho Chi Minh City, powiedział, że obecnie jakość nauczania w placówkach edukacyjnych nie jest jednolita, a presja pracy na nauczycieli jest nadal duża.

„Nauczyciele to osoby, które bezpośrednio korzystają z polityki i programów edukacyjnych, uczestnicząc w tworzeniu i rozwoju programów edukacyjnych poprzez działalność zawodową. Dlatego Ustawa o Nauczycielach musi podkreślać ważną rolę nauczycieli w zapewnianiu jakości edukacji, a także pozycję tej grupy w społeczeństwie, aby była szanowana i aby jej prawa były przestrzegane” – powiedział wiceprezes Stowarzyszenia Edukacji Zawodowej w Ho Chi Minh City.

W związku z tym polityki edukacyjne nie mogą być rozwijane w oderwaniu od rzeczywistości, lecz muszą być spójne, ściśle powiązane między poziomami edukacji i zobowiązane do synchronicznego wdrażania w społeczeństwie. W szczególności należy wyraźniej określić rolę i odpowiedzialność państwowych agencji zarządzających, aby chronić honor, godność i życie nauczycieli, unikać uogólnień, nie precyzować konkretnych obowiązków oraz ustanowić mechanizm monitorowania wdrażania Ustawy o nauczycielstwie.

Z innej perspektywy, pani Nguyen Thi Bich Thuy, wiceprezes Stowarzyszenia Byłych Nauczycieli Ho Chi Minh City, poinformowała, że ​​obecnie większość państw na świecie nie ma odrębnych przepisów dotyczących nauczycieli, lecz kwestie te reguluje prawo oświatowe i powiązane z nim ustawy szczegółowe.

W związku z tym konieczne jest jasne wyjaśnienie natury naukowej, prawnej i praktycznych potrzeb ogłoszenia ustawy o nauczycielstwie, zapewniając spójność i brak nakładania się projektu ustawy o nauczycielstwie z obowiązującymi przepisami, w tym ustawą Prawo oświatowe, ustawą Prawo o szkolnictwie wyższym, ustawą o urzędnikach służby cywilnej, kodeksem pracy i ustawą Prawo o szkolnictwie zawodowym.

Pani Nguyen Thi Bich Thuy wyraziła swoją opinię na warsztatach.

„Prawo powinno umożliwiać sektorowi edukacji autonomię w kształceniu, wspieraniu, rekrutacji i zatrudnianiu nauczycieli. Jednocześnie powinny istnieć strategie mające na celu przyciąganie i zatrzymywanie nauczycieli w przedmiotach, które są trudne do rekrutacji” – zaproponowała pani Nguyen Thi Bich Thuy.

Z perspektywy badań prawnych, prawniczka Le Thi Hang, przewodnicząca Stowarzyszenia Prawników Okręgu 4, zadała pytanie: „Czy ogłoszenie Ustawy o nauczycielach pomoże nauczycielom zdobyć szacunek w społeczeństwie zgodnie z ich centralną pozycją i rolą w edukacji, pomoże nauczycielom utrzymać się z pensji, czy po prostu umieści wszystko, co dotyczy nauczycieli, w nowym prawie?

„W przypadku konieczności opracowania i ogłoszenia Ustawy o nauczycielstwie, należy uwzględnić jedynie treści o charakterze szczególnym i treści, które nie zostały uregulowane w innych ustawach, aby uniknąć powielania, nakładania się lub braku synchronizacji” – powiedziała prawniczka Le Thi Hang.

Dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh Nguyen Van Hieu zaproponował wprowadzenie przepisów umożliwiających władzom lokalnym proaktywne wdrażanie polityk mających na celu przyciąganie nauczycieli języków obcych (szczególnie języka angielskiego) w celu zwiększenia zasobów nauczycielskich, co przyczyni się do realizacji celów mających na celu poprawę jakości nauczania i uczenia się języków obcych w szkołach ogólnodostępnych.

Dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh Nguyen Van Hieu zaproponował atrakcyjną politykę dla nauczycieli języka angielskiego, informatyki i przedmiotów dla uczniów uzdolnionych.

Wiele opinii zaproponowało również dodatkowe preferencyjne zasady rekrutacji i przenoszenia nauczycieli, wynagrodzenia dla kadry kierowniczej w Ministerstwie Edukacji i Szkoleń...

UWAGA

Źródło: https://www.sggp.org.vn/xem-xet-tinh-khoa-hoc-chat-che-cua-du-an-luat-nha-giao-post760473.html