Poruszeni przez nauczycieli „wysiewających litery na kamieniu” na granicy Ojczyzny

Gdybym mogła wybrać jeszcze raz, nadal wybrałabym nauczanie w odległych rejonach.

Dziesięć lat temu, w wieku 23 lat, młoda nauczycielka Nguyen Thi Thu Ha opuściła Hanoi wraz z małą rodziną, aby podjąć pracę w przedszkolu Ban Lang w gminie Khong Lao, w dystrykcie Phong Tho, w Lai Chau, wyjątkowo trudnej gminie przygranicznej. Posiadając dyplom Kolegium Nauczycieli Przedszkoli i serce przepełnione chęcią niesienia pomocy, pani Ha nie spodziewała się, że nadchodzące lata będą pasmem pozornie nie do pokonania wyzwań.

Wspomnienie pierwszego dnia w szkole wciąż ją prześladuje: kręte drogi, strome zbocza i czające się skały. Siedząc za motocyklem koleżanki, mogła tylko mocno się trzymać, z oczami mocno zamkniętymi ze strachu. To był dopiero początek niezliczonych trudności: tymczasowe wynajęcie mieszkania, trudna pogoda, brak udogodnień, a przede wszystkim rozdzierająca serce tęsknota za dzieckiem, gdy jej pierwsza córka, zaledwie osiemnastomiesięczna, musiała zostać odesłana do dziadków, aby się nią zaopiekowali.

W drugim roku pracy, gdy jej rodzina właśnie zjednoczyła się w małym wynajętym pokoju, pani Ha została nagle przydzielona do szkoły Nam Lung, najbardziej oddalonej i trudnej szkoły w gminie. Wtedy dowiedziała się, że jest w ciąży. Codziennie do szkoły niosła na plecach swoją prawie 3-letnią córkę, trzymając ciążowy brzuch, po stromych drogach o długości ponad 10 km. W deszczowe dni drogi były błotniste i śliskie, a czasami musiała przejść kilka metrów. Jej mąż pracował w odległym miejscu i miał tylko kilka dni wolnych w miesiącu, więc musiała wziąć na siebie większość obowiązków. Presja i trudności spowodowały komplikacje w czasie ciąży i wielokrotnie musiała przyjmować leki prenatalne bezpośrednio w szkole.

Bez czystej wody i toalet, ona i jej dziecko musiały przebywać w sali lekcyjnej z falistej blachy, w której latem panował upał, a zimą przenikliwy mróz. Codziennie, z wystającym ciążowym brzuchem, zabierała dziecko po drewno na opał do gotowania ryżu. Jednak te trudności nie zgasiły ognia w jej sercu. Czysty śmiech dzieci z Nam Lung był źródłem motywacji, która pozwoliła jej zostać.

Rodzice byli biedni i nie mogli się dołożyć, więc ona i jej koledzy z własnych pieniędzy kupili kredki i papier do rysowania. Bambus, ziemniaki, kukurydza, kamyki itp. stały się pomocami dydaktycznymi. Z tych prostych przedmiotów przekształciła małą klasę w kolorowy świat . Tam zasiano litery z całą miłością do dzieci.

Położone wśród chmur i gór Can Ty, przedszkole Bat Dai Son ma zaledwie kilka małych sal lekcyjnych, ściany zbudowane z ziemi i kamienia, prostą kuchnię i pomoce naukowe, w większości wykonane przez samych nauczycieli. Tutaj 100% uczniów to mniejszości etniczne, wielu z nich nie mówi płynnie po wietnamsku, droga do szkoły jest błotnista przez cały rok, zimy są mroźne, a pora deszczowa obfituje w osuwiska. Mimo to od ponad 10 lat pani Nguyen Thi Men niezmiennie podąża za swoim celem „zasiewania liter u źródła Ojczyzny”.

„Jeśli nie ma prądu, użyj światła miłości do pracy” – powiedziała po prostu pani Men. Z suchej słomy, kolb kukurydzy, kamyków itp. nauczyciele tworzą własne zabawki i modele edukacyjne, aby pomóc dzieciom w bliższym poznaniu lekcji. Jednocześnie pani Men aktywnie tworzyła „Środowisko nauki bogate w język” – kreatywny i efektywny model. W klasie wszystkie przedmioty są opisane w języku wietnamskim i opatrzone ilustracjami. Opowiada historie po wietnamsku, przeplatając je z językiem ojczystym, prosząc rodziców o bycie asystentami nauczyciela, aby pomóc dzieciom przezwyciężyć ich początkową nieśmiałość. Stopniowo rodzice coraz lepiej rozumieją znaczenie języka wietnamskiego i wspierają swoje dzieci w domu. Wioska, która kiedyś była cicha od dźwięków nauki, teraz rozbrzmiewa pierwszymi słowami życia. Pani Men jest nie tylko kreatywna w swoich metodach, ale także projektuje własne lekcje, znajduje materiały wizualne i wykorzystuje sztuczną inteligencję do wspierania swoich lekcji.

Jej nieustanne wysiłki pozwoliły jej przez wiele lat z rzędu zdobywać tytuł Wybitnego Nauczyciela i otrzymać Certyfikat Zasługi od Premiera w 2025 roku. Jednak dla niej największą nagrodą są wciąż uśmiechy jej uczniów: „To pierwsze kwiaty osobowości”.

„Gdybym mogła wybrać jeszcze raz, nadal wybrałabym nauczanie. A gdybym mogła wybrać miejsce, w którym mogłabym się poświęcić, nadal wybrałabym ten region przygraniczny” – powiedziała pani Men, a jej oczy błyszczały dumą.

Łzy na scenie i przejmujące wezwanie

Tegoroczny program „Dzielenie się z nauczycielami” nie ogranicza się do trudności na północno-zachodniej granicy. Przedstawiono w nim również historie, które sprawiły, że cała sala zamilkła, jak na przykład historię nauczycielki Dinh Thi Le Thu ze szkoły podstawowej Duong Hoa w prowincji Quang Ninh.

Podczas wystąpienia na scenie pani Thu ze zdumieniem zobaczyła wiadomość wideo od swojej byłej uczennicy, Chiu Gi Linh: „Nauczycielu, pomogłeś mi wrócić do szkoły. Teraz mam rodzinę i córeczkę. Z okazji 20 listopada życzę ci zdrowia i szczęścia”. Jej drżący głos sprawił, że pani Thu wybuchnęła płaczem tuż przed sceną.

Wspomnienia powróciły. Tego dnia Linh, uczennica piątej klasy, której wychowawczynią była pani Thu, nagle rzuciła szkołę. Kiedy przyszła ją szukać, zobaczyła trzy młodsze siostry, które obejmowały się i płakały: „Proszę pani, nasza mama odeszła… Nie mam nikogo”. Ich matka była tak biedna, że musiała przekroczyć granicę z Chinami, żeby pracować, i nie mogła zabrać ze sobą dzieci.

Pani Thu powiedziała: „Tego dnia po prostu przytuliłam dziecko i powiedziałam: «W porządku, jestem tutaj». Potem poprosiłam męża, żeby pozwolił mi zostać na noc, żeby uspokoić dzieci”. Z jej domu do wioski Linh jest ponad 30 km, a jej dziecko ma nieco ponad dwa lata i nigdy nie rozstawało się z matką. Ale miłość do uczniów pomogła jej pokonać wszelkie bariery.

Dzięki swojej wytrwałości Linh wróciła do szkoły i kontynuowała naukę. Wiele lat później, widząc ponownie swoje „dziecko” na ekranie, obserwując, jak dorasta i staje się szczęśliwa, pani Thu nie potrafiła ukryć emocji. To była bezcenna nagroda za ciche poświęcenie nauczycielki z trudnej dziedziny.

I to jest pani Duong Kim Ngan, Hong Thai, Tuyen Quang, jedna z charakterystycznych twarzy sektora edukacji w 2025 roku. Urodzona w biednej rodzinie w Cao Bang, gdzie jej ojciec był nauczycielem w odległym regionie, a następnie musiał odejść z podium, aby zarobić na życie, pani Ngan dorastała z marzeniem o kontynuowaniu niedokończonej pracy ojca. W 2014 roku, po ukończeniu Uniwersytetu Edukacyjnego Thai Nguyen, wróciła do pracy w Tuyen Quang i pracuje tam do dziś.

W Hong Thai matematyka budzi lęk u wielu uczniów należących do mniejszości etnicznych. Wielu z nich jest nieśmiałych i skrępowanych, niektórzy chcą rzucić szkołę, bo myślą, że „nie potrafią się uczyć”. Dlatego pani Ngan otwiera bezpłatne korepetycje dla uczniów od 6 do 9 klasy, regularnie każdego popołudnia lub wieczoru. „Najważniejsze to pomóc uczniom uwierzyć w siebie” – zwierzyła się pani Ngan.

Ucząc uczniów o słabych zdolnościach, zaczyna od rzeczy najmniejszych: prostych obliczeń, problemów z życia codziennego. Przykłady z różnych dziedzin i rynków sprawiają, że matematyka staje się bardziej przystępna. Jeśli uczeń wykona choć jedno poprawne obliczenie, chwali go z entuzjazmem, aby dodać mu pewności siebie. Dla uczniów klas dziewiątych organizuje regularne testy próbne, analizując każdy błąd, aby mogli robić postępy krok po kroku.

Rezultatem tej wytrwałości jest fakt, że przez trzy kolejne lata (2021-2024) wyniki egzaminów wstępnych z matematyki dla uczniów 10. klasy szkoły podstawowej były wyższe niż średnia wojewódzka. Wielu uczniów dostało się do prestiżowych szkół średnich, a niektórzy zdobyli prowincjonalne nagrody za osiągnięcia w dziedzinie nauk ścisłych i technologii.

Ponadto w górach nauczanie jest trudne, a powstrzymanie uczniów przed porzuceniem szkoły i zawarciem związku małżeńskiego jest jeszcze trudniejsze. Pani Ngan założyła Klub Zapobiegania Małżeństwom Dzieci. Co miesiąc klub tworzy skecze, opowiada prawdziwe historie, omawia sytuacje... aby szerzyć przesłanie.

Zdarzają się przypadki, że musi odwiedzać dom ucznia 5-7 razy, przekonując zarówno rodziców, jak i krewnych. Tak jest w przypadku D, 14-letniej dziewczyny z plemienia Mong. Kiedy D poprosiła o opuszczenie szkoły, aby „wyjść za mąż i odciążyć rodziców”, pani Ngan natychmiast podjęła trud szukania domu, a następnie wraz z radą szkoły rozpoczęła zbiórkę funduszy, aby rodzina uwierzyła, że „pozostając w szkole, nie jest sama”. Do dziś D ukończyła liceum, co stanowi szczęśliwe zakończenie podróży pełnej łez i determinacji. W ostatnich latach w szkole nie odnotowano już przypadków rezygnacji uczniów z powodu przedwczesnego małżeństwa…

Pośród wiosek spowitych chmurami, mrozu zimy czy osuwisk pory deszczowej, nauczyciele wciąż decydują się zostać. Są spokojni, ale nigdy sami, stawiają czoła trudnościom, ale nigdy się nie poddają. I to właśnie małe sale lekcyjne w wysokich górach, uśmiechy dzieci, noce spędzone na przygotowywaniu lekcji, łzy wzruszenia, gdy widzą, jak uczniowie dorastają… tworzą najgłębszy sens zawodu nauczyciela – odporność i wytrwałość, aby każde dziecko mogło dorastać, dojrzewać i spełniać swoje aspiracje.

Komentarz (0)