Com 129/150 pontos, Nguyen Thanh Ngoc (ex-aluno da classe 12A4, Kim Lien High School, Hanói ) e Nguyen Mai Truc (ex-aluno da classe 12A5, Chuong My A High School, Hanói) se tornaram oradores da turma do exame de Avaliação de Competência (HSA) da Universidade Nacional de Hanói em 2024.
Para ambas as alunas, esse foi o resultado de seu primeiro e único exame em 2024. Ambas não se inscreveram para refazer o exame para melhorar suas notas porque acreditavam que "com este exame, mesmo se o refazem, não têm certeza de obter uma nota mais alta".
O teste de Avaliação de Competências consiste em 3 partes com 150 questões, cada parte dividida em 50 questões: Parte 1 - Pensamento quantitativo (Matemática, 75 minutos), Parte 2 - Pensamento qualitativo (Literatura - Língua, 60 minutos), Parte 3 - Ciências (Natureza - Sociedade), 60 minutos).
De acordo com a avaliação do Centro de Exames da Universidade Nacional de Hanói, os candidatos que obtiverem notas altas em todas as três partes devem ter amplo conhecimento e boas habilidades analíticas e de síntese.
Em entrevista ao VietNamNet , Truc disse que ficou muito feliz e surpresa ao saber que seria a oradora da turma do Exame de Avaliação de Competências de 2024. No início, ela só queria ter os resultados do exame para se candidatar às universidades, sem a esperança de se tornar a candidata com a nota mais alta.
Ngoc também ficou surpreso: "Eu só pensei em fazer o exame para aumentar minhas chances de entrar na universidade, mas não esperava obter resultados além das minhas expectativas."
Para obter bons resultados na prova de Avaliação de Competências, Ngoc disse que estudava principalmente por conta própria. Ela também estudou as questões de referência para entender e entender como elas eram formuladas e qual conteúdo de conhecimento precisava revisar. "Quando li as questões de referência, eu sabia qual conteúdo e os tópicos da parte qualitativa abordariam. Eu me aprofundava nessas partes quando não tinha clareza."
Ngoc disse que sua forma de revisar para o Teste de Aptidão também é um pouco diferente da forma como ela revisa para o Exame de Conclusão do Ensino Médio. Segundo ela, a forma de fazer perguntas neste exame é diferente da do Exame de Conclusão do Ensino Médio, e o conteúdo é mais amplo.
“Acho a revisão para a prova de Avaliação de Competências mais difícil. Para a prova de formatura do ensino médio, se decido cursar um determinado bloco, concentro-me apenas nas disciplinas daquele grupo – e geralmente tenho uma sólida compreensão do conhecimento. Para a prova de Avaliação de Competências, tenho que revisar mais disciplinas, incluindo disciplinas nas quais não sou bom. Pessoalmente, estou no bloco B, mas para fazer a prova de Avaliação de Competências, tenho que estudar e revisar mais conhecimentos em Literatura, História e Geografia durante os três anos do ensino médio”, disse Ngoc.
Mai Truc também passou um tempo revisando os conhecimentos sobre os quais não tinha certeza e, na opinião dela, o importante é praticar de acordo com as questões do exame de referência publicadas.
No entanto, a maneira de revisão da Truc para o exame de Avaliação de Competência não é muito diferente da revisão para o exame de formatura do ensino médio.
“Eu reviso tanto para a prova de formatura do ensino médio quanto para a prova de Avaliação de Competências. Eu apenas estudo o conhecimento cuidadosamente de acordo com o progresso na aula. Quando a prova se aproxima, encontro muitas questões para praticar”, disse Truc. No entanto, Truc também acha que revisar para a prova de Avaliação de Competências é mais difícil.
Ambos acreditam que, no exame de conclusão do ensino médio, cada disciplina exige um conhecimento mais profundo, o nível de conhecimento sobre ela é mais difícil e, muitas vezes, precisa ser aprendido de acordo com certos tipos de questões. Já no exame de Avaliação de Competências, o conhecimento das disciplinas e das questões é um tanto "estranho", o que significa que é preciso pensar mais para conseguir conectar os conhecimentos e lidar com as questões.
Segundo as duas alunas, as questões mais difíceis da prova de conclusão do ensino médio são mais complexas do que as da Avaliação de Competências. Portanto, as duas oradoras da turma acreditam que é difícil avaliar em qual exame investir mais para ser considerado para o ingresso na universidade, e talvez nenhum exame seja claramente superior.
“A escolha do exame em que você vai investir depende do método de exame mais adequado para você e da escola que você deseja frequentar”, disse Ngoc.
Ngoc investe pessoalmente em ambos. "Com o exame de conclusão do ensino médio, os resultados me dão mais oportunidades de me candidatar à maioria das universidades. Mas fazer o Teste de Aptidão também me dá mais tranquilidade", disse Ngoc.
Truc compartilhou: “Se você alocar bem o seu tempo, certamente conseguirá bons resultados em ambas as provas. Você pode se inscrever para as provas de Avaliação de Competências com antecedência e, mais tarde, se concentrar mais na prova de formatura do ensino médio.”
No exame de formatura do ensino médio de 2024, Truc obteve uma pontuação total impressionante de 28,2 no grupo D01 (Matemática 9,2; Literatura 9; Inglês 10) e 28,07 pontos no grupo D07 (Matemática 9,2; Química 9,5; Inglês 10).
Ngoc também marcou 28,15 pontos no grupo D07 (Matemática 9; Química 9,75; Inglês 9,4) e 27,25 pontos no grupo B (Matemática 9; Química 9,75; Biologia 8,5).
Compartilhando seus segredos de estudo para alcançar bons resultados em muitas provas, ambas as alunas enfatizaram o foco no estudo em sala de aula e, principalmente, no estudo autônomo. Truc sempre tenta completar os exercícios propostos pelos professores e aprender mais exercícios online. Ela também sempre tenta alocar seu tempo de forma científica durante o dia para poder absorver o máximo de conhecimento.
Ao estudar em casa, além de fazer o dever de casa em sala de aula, Truc dedica um tempo todos os dias para aprender mais sobre uma matéria e depois alterna esse tempo para todas as matérias.
Ngoc compartilhou: “Concentrar-me em ouvir os professores em sala de aula é muito importante. Mas, para me diferenciar dos meus amigos, dedico meu tempo principalmente ao estudo autônomo. Nesse momento, percebo e compreendo melhor minhas deficiências e o conhecimento que preciso complementar. Depois, procuro documentos e exercícios relacionados para praticar mais. Também tento responder ao máximo de perguntas e ler o máximo de documentos possível para praticar o raciocínio”, compartilhou Ngoc.
Recentemente, com os melhores resultados no exame de Avaliação de Competência, Mai Truc e Thanh Ngoc também receberam 5 milhões de VND do Centro de Exames da Universidade Nacional de Hanói.
Atualmente, Truc está registrado e foi aprovado no exame de admissão, considerando a pontuação da Avaliação de Competências, para o curso de Negócios Internacionais da Universidade de Comércio Exterior.
Quanto a Ngoc, com o sonho de se tornar médica, ela usou a combinação do bloco B com uma pontuação total de 27,25 e um certificado IELTS de 7,5 para se inscrever e foi admitida na Faculdade de Medicina da Universidade Médica de Hanói.
Os alunos de Nam Dinh têm a maior pontuação média no Teste de Aptidão VNU de 2024
As informações foram dadas na conferência que resume o exame de Avaliação de Estudantes do Ensino Médio (HSA) de 2024 e o plano de implementação para 2025, organizada pelo Centro de Testes da Universidade Nacional de Hanói em 22 de agosto.
A Universidade Nacional de Hanói anuncia a estrutura do exame de Avaliação de Competências de 2025
O Centro de Exames da Universidade Nacional do Vietnã acaba de anunciar a estrutura do exame de Avaliação de Competências de 2025.
Universidade Nacional de Hanói anuncia questões de referência para o exame de avaliação de competências de 2025
O Centro de Testes da Universidade Nacional de Hanói acaba de anunciar o teste de referência para o HSA 2025.
![[Foto] Primeiro-ministro inicia viagem para participar da Cúpula da SCO 2025 na China](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/8/31/054128fff4b94a42811f22b249388d4f)
Comentário (0)