Com 129/150 pontos, Nguyen Thanh Ngoc (ex-aluno da turma 12A4, Kim Lien High School, Hanói ) e Nguyen Mai Truc (ex-aluno da turma 12A5, Chuong My A High School, Hanói) se tornaram oradores da turma do exame de Avaliação de Capacidade (HSA) da Universidade Nacional de Hanói em 2024.
Para ambas as alunas, esse foi o resultado do primeiro e único exame em 2024. Ambas não se inscreveram para refazer o exame para melhorar suas notas porque ambas pensaram que "com esse exame, mesmo se o refazem, não têm certeza de obter uma nota mais alta".
O Teste de Avaliação de Competências consiste em 3 partes com 150 questões, cada parte dividida igualmente com 50 questões: Parte 1 - Pensamento Quantitativo (Matemática, 75 minutos), Parte 2 - Pensamento Qualitativo (Literatura - Linguagem, 60 minutos), Parte 3 - Ciências (Natural - Social), 60 minutos).
De acordo com a avaliação do Centro de Exames da Universidade Nacional de Hanói, os candidatos que obtiverem notas altas em todas as três partes devem ter amplo conhecimento e boas habilidades analíticas e de síntese.
Em entrevista ao VietNamNet , Truc disse que ficou muito feliz e surpresa ao saber que seria a oradora da turma do Exame de Avaliação de Competências de 2024. No início, ela só queria ter os resultados do exame para se candidatar às universidades, sem a esperança de se tornar a candidata com a nota mais alta.
Ngoc também ficou surpreso: "Eu só pensei em fazer o exame para aumentar minhas chances de entrar na universidade, mas não esperava obter resultados além das minhas expectativas."
Para obter bons resultados na prova de Avaliação de Competências, Ngoc disse que, na maior parte do tempo, estudava sozinha. Ela também estudou as questões de exemplo para entender e entender como as perguntas eram feitas e qual conteúdo de conhecimento precisava revisar. "Quando li as questões de exemplo, eu sabia qual conteúdo e os tópicos da parte qualitativa abordariam. Eu me aprofundava nessas partes quando não tinha clareza."
Ngoc disse que sua forma de revisar para o exame de Avaliação de Aptidão também é um pouco diferente da forma como ela revisou para o Exame de Conclusão do Ensino Médio. Segundo ela, a forma de fazer perguntas neste exame é diferente da do Exame de Conclusão do Ensino Médio, e o conteúdo é mais amplo.
“Acho a revisão para a prova de Avaliação de Competências mais difícil. Para a prova de formatura do ensino médio, se decido cursar um determinado bloco, concentro-me apenas nas disciplinas daquele grupo – e geralmente tenho uma sólida compreensão do conhecimento. Para a prova de Avaliação de Competências, tenho que revisar mais disciplinas, incluindo disciplinas nas quais não sou bom. Pessoalmente, estou no bloco B, mas para fazer a prova de Avaliação de Competências, tenho que estudar e revisar mais conhecimentos das disciplinas de Literatura, História e Geografia em todos os três anos do ensino médio”, disse Ngoc.
Mai Truc também passou um tempo revisando os conhecimentos sobre os quais não tinha certeza e, na opinião dela, o importante é praticar de acordo com as questões do exame de referência publicadas.
No entanto, a maneira de Truc revisar para o exame de Avaliação de Competência não é muito diferente da revisão para o exame de formatura do ensino médio.
“Revisei tanto para a prova de formatura do ensino médio quanto para a prova de Avaliação de Competências. Estudei o conhecimento cuidadosamente de acordo com o progresso na aula. Quando a prova se aproximou, encontrei muitas questões práticas”, disse Truc. No entanto, Truc também sentiu que revisar para a prova de Avaliação de Competências foi mais difícil.
Ambos acreditam que, no exame de conclusão do ensino médio, cada disciplina exige um conhecimento mais profundo, o nível de conhecimento sobre cada disciplina é mais difícil e, muitas vezes, precisa ser aprendido de acordo com determinados tipos de questões. Já no exame de Avaliação de Competências, o conhecimento das disciplinas e das questões é um tanto "estranho", o que significa que é preciso pensar mais para conseguir conectar os conhecimentos e lidar com as questões.
Segundo as duas alunas, as questões mais difíceis da prova de conclusão do ensino médio são mais complexas do que as da Avaliação de Competências. Portanto, as duas oradoras acreditam que é difícil avaliar em qual exame investir mais para ser considerado para o ingresso na universidade, e talvez nenhum exame seja superior.
“A escolha do exame em que você vai investir depende do método de exame mais adequado para você e da escola que você quer frequentar”, disse Ngoc.
Ngoc investe pessoalmente em ambos. "Com o exame de conclusão do ensino médio, os resultados me dão mais oportunidades de me candidatar à maioria das universidades. Mas fazer o Teste de Aptidão também me dá mais tranquilidade", disse Ngoc.
Truc compartilhou: “Se você alocar bem o seu tempo, certamente obterá bons resultados em ambos os exames. Você pode se inscrever para os exames de Avaliação de Competências antecipadamente e, posteriormente, se concentrar mais no Exame de Conclusão do Ensino Médio.”
No exame de formatura do ensino médio de 2024, Truc obteve uma pontuação impressionante de 28,2 no grupo D01 (Matemática 9,2; Literatura 9; Inglês 10) e 28,07 pontos no grupo D07 (Matemática 9,2; Química 9,5; Inglês 10).
Ngoc também marcou 28,15 pontos no grupo D07 (Matemática 9; Química 9,75; Inglês 9,4) e 27,25 pontos no grupo B (Matemática 9; Química 9,75; Biologia 8,5).
Compartilhando dicas de estudo para obter bons resultados em diversas provas, ambas as alunas enfatizaram o foco no estudo em sala de aula e, principalmente, no estudo autônomo. Truc sempre tenta completar os exercícios propostos pelos professores e aprender mais exercícios online. Ela também sempre tenta organizar seu tempo durante o dia de forma científica para conseguir absorver o máximo de conhecimento.
Ao estudar em casa, além de fazer as tarefas de casa, Truc dedica um tempo todos os dias para complementar o conhecimento de uma matéria e assim por diante para todas as matérias.
Ngoc compartilhou: “É muito importante prestar atenção aos professores em sala de aula. Mas, para me diferenciar dos meus amigos, dedico meu tempo principalmente ao estudo autônomo. Nesse momento, percebo e compreendo melhor em quais aspectos tenho deficiências e quais conhecimentos preciso complementar. Depois, procuro documentos e exercícios relacionados para praticar mais. Também tento responder a muitas perguntas e ler o máximo de documentos possível para praticar o raciocínio”, compartilhou Ngoc.
Recentemente, com os melhores resultados no exame de Avaliação de Competência, Mai Truc e Thanh Ngoc também receberam 5 milhões de VND do Centro de Exames da Universidade Nacional de Hanói.
Atualmente, Truc está registrado e foi aprovado no exame de admissão, considerando a pontuação da Avaliação de Competências, para o curso de Negócios Internacionais da Universidade de Comércio Exterior.
Quanto a Ngoc, com o sonho de se tornar médica, ela usou a combinação do bloco B com uma pontuação total de 27,25 e um certificado IELTS de 7,5 para se registrar e foi admitida na Faculdade de Medicina da Universidade Médica de Hanói.
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