Os residentes são a nata da nata, mas não são reconhecidos no sistema de diplomas.

Afirmando que os médicos residentes são a "elite", os delegados da Assembleia Nacional propuseram a inclusão de cursos de pós-graduação na área da saúde no sistema nacional de diplomas.

O programa de residência médica não tem como objetivo conferir novos diplomas acadêmicos.

O Ministério da Educação e Formação (MOET) está a desenvolver e a concluir o projeto de Lei do Ensino Superior (com alterações). O projeto de lei está a ser submetido à consulta da Assembleia Nacional e espera-se que seja aprovado nesta 10.ª sessão.

No relatório nº 2028 enviado aos delegados da Assembleia Nacional, explicando e recebendo opiniões sobre o projeto de Lei do Ensino Superior (alterado), o Ministério da Educação e Formação declarou que programas como residência, especialização I, especialização II... são formações profissionais de pós-graduação, geridas pelo Ministério da Saúde em termos de conteúdo profissional, padrões de competência e avaliação das instalações de prática, com o objetivo de formar capacidade de prática especializada (semelhante a programas de formação especializada em finanças, auditoria...), e não com o objetivo de conferir novos graus académicos (como mestrado, doutoramento) no Quadro Nacional de Educação ou no Quadro Nacional de Qualificações.

O Ministério da Saúde também não é o órgão estatal responsável pela gestão do sistema nacional de diplomas.

"A conversão completa do programa para um nível de pós-graduação no Quadro Nacional de Qualificações irá perturbar a consistência do sistema de qualificações e graus, o significado acadêmico dos graus de mestrado e doutorado e, ao mesmo tempo, causar dificuldades no reconhecimento de diplomas, conversão de créditos e reconhecimento mútuo no ambiente educacional internacional", afirmou o Ministério da Educação e Formação.

Além disso, o Ministério da Educação e Formação acredita que a formação de médicos especialistas está intimamente ligada aos padrões de competência profissional, ética profissional e segurança do paciente – fatores que só podem ser verificados em um ambiente de prática profissional, sob a supervisão de um conselho profissional e em instalações médicas qualificadas.

Esses requisitos não podem substituir os mecanismos usuais de garantia da qualidade acadêmica, como o credenciamento de programas ou os padrões de produção, nem vice-versa. Se os programas de treinamento especializado em medicina forem transferidos para o sistema de pós-graduação do sistema nacional de ensino, o credenciamento e a avaliação correm o risco de se dissociarem do ambiente de prática clínica, levando a um declínio no profissionalismo, na eficácia do treinamento e a potenciais riscos.

Os médicos residentes são a elite e não podem ser considerados como tendo um certificado de prática.

O deputado Nguyen Tri Thuc (vice-ministro da Saúde) afirmou que os médicos residentes são a elite e não podem ser considerados como tendo apenas um certificado de prática. Foto: Imprensa da Assembleia Nacional

Em relação às disposições do projeto de Lei sobre Ensino Superior (alterado), o deputado da Assembleia Nacional, Nguyen Tri Thuc (Vice-Ministro da Saúde), afirmou que não é correto considerar a formação de médicos especialistas, médicos residentes e médicos especialistas como certificados de prática. Ele reiterou que esses profissionais são a elite e os grandes intelectuais da área médica.

O delegado analisou e esclareceu: Atualmente, após a graduação, os médicos são divididos em dois grupos. O primeiro grupo segue a carreira acadêmica nas universidades, buscando mestrado e doutorado. O segundo grupo trabalha em hospitais, adquire experiência prática e realiza os cursos de especialização (1ª e 2ª etapas) e residência médica.

O delegado afirmou que os médicos residentes são a elite da elite na área médica. Portanto, considerar a especialização 1, a especialização 2 e a residência como treinamento para obtenção de certificados de prática é completamente incorreto.

"Essa é uma percepção incorreta da força central que atua na indústria médica", disse ele.

Compartilhando da mesma opinião, o delegado Tran Khanh Thu (da delegação de Thai Binh) afirmou que os comentários do Ministério da Educação e Treinamento são injustos para o sistema de formação de pós-graduação na área médica.

O deputado Tran Khanh Thu propôs a inclusão de cursos de pós-graduação na área da saúde no sistema nacional de diplomas. Foto: Imprensa da Assembleia Nacional

Ela acredita que a estrutura dos programas de formação de pós-graduação na área da saúde é totalmente compatível com os programas de formação acadêmica e está em plena conformidade com os regulamentos de formação vigentes.

Portanto, o delegado expressou: "O setor da saúde recomenda veementemente a inclusão de cursos de pós-graduação na área da saúde no sistema nacional de diplomas, para que mais de 40.000 profissionais da saúde tenham base legal suficiente para o reconhecimento de seus diplomas e possam se adequar aos padrões internacionais."

O delegado Tran Nhi Ha (da delegação de Hanói) também afirmou a opinião de que a formação de recursos humanos médicos, especialmente em nível especializado, não se limita ao ensino acadêmico, mas deve estar intimamente ligada à prática clínica em instalações de exame e tratamento médico.

Delegada Tran Nhi Ha (delegação de Hanói).

"A formação especializada não pode ser substituída por programas de mestrado ou doutorado. Atualmente, o sistema forma mais de 7.000 médicos especialistas por ano, constituindo uma força essencial para o setor da saúde", afirmou o delegado.

Afirmando que este é um modelo sustentável e eficaz que precisa ser plenamente reconhecido por lei, o delegado levantou a questão de que, se não estabelecermos claramente a posição jurídica da formação especializada, a equipe médica vietnamita enfrentará dificuldades no processo de integração, e a competitividade dos recursos médicos e humanos nacionais também será afetada.

No Vietname, a formação especializada de pós-graduação na área da saúde está a ser implementada, para além dos níveis de mestrado e doutoramento, existindo também três modalidades: Especialista Nível I (CKI), Especialista Nível II (CKII) e Médico Residente (BSNT).

Este modelo foi herdado do sistema francês e tem sido mantido há mais de 50 anos (BSCNT, CKI desde 1972; BSCKII desde 1974), gerido pelo Ministério da Saúde e organizado por universidades de medicina e farmácia.

Fonte: https://laodong.vn/giao-duc/bac-si-noi-tru-la-tinh-hoa-nhung-khong-duoc-cong-nhan-trong-he-thong-van-bang-1612918.ldo