Debater soluções para educar os alunos sobre os valores do patrimônio cultural das Terras Altas Centrais nas escolas secundárias.

GD&TĐ - O Departamento de Educação e Formação de Dak Lak organizou um seminário para avaliar a situação atual e as soluções para integrar de forma eficaz e dinâmica o ensino do património cultural das Terras Altas Centrais nas escolas.

Na tarde de 11 de dezembro, no bairro de Tan An (província de Dak Lak), o Departamento de Educação e Formação organizou um seminário sobre o tema "Troca de pontos de vista sobre o estado atual do ensino e da organização de atividades educativas sobre os valores do património cultural das Terras Altas Centrais para alunos do ensino secundário".

O programa contou com a presença de líderes do Departamento de Educação e Formação, pesquisadores, administradores e professores de diversas instituições de ensino da província.

Delegados presentes no seminário. (Foto: DT)

Em seu discurso de abertura, o chefe do Departamento de Educação e Formação enfatizou que, no contexto da implementação do Programa de Educação Geral de 2018, a incorporação do patrimônio cultural nas escolas não só contribui para o desenvolvimento das qualidades e habilidades dos alunos, como também é uma tarefa importante para preservar e promover a identidade cultural das Terras Altas Centrais. Isso porque a região possui um tesouro de patrimônio tangível e intangível único, como o Espaço Cultural do Gongo, epopeias, artesanato tradicional e a arquitetura das casas longas…

De acordo com o relatório introdutório da Dra. Le Thi Thao, Chefe do Departamento de Educação Geral (Departamento de Educação e Formação), a maioria dos alunos demonstra uma atitude positiva e entusiástica ao participar de atividades práticas; no entanto, a compreensão do patrimônio cultural varia entre os diferentes grupos de conteúdo. Muitos alunos conseguem identificar bem símbolos culturais familiares, como gongos, festivais e trajes típicos, mas demonstram falta de conhecimento sobre relíquias históricas, rimas e artesanato tradicional.

Delegados participam de discussões no seminário. (Foto: DT)

As discussões no seminário também destacaram diversas dificuldades atuais: a falta de materiais didáticos especializados; a limitação de atividades práticas e de campo; a pouca coordenação entre escolas, famílias e a comunidade; e a insuficiência de financiamento e instalações. Simultaneamente, o corpo docente afirmou a viabilidade do modelo de educação patrimonial, desde que os recursos sejam aumentados, as habilidades organizacionais aprimoradas e os métodos de ensino diversificados.

O seminário proporcionou ao Departamento de Educação de Dak Lak a oportunidade de analisar a situação atual, ouvir propostas da população local e chegar a um consenso sobre soluções para transformar o patrimônio cultural das Terras Altas Centrais em material educativo dinâmico, ajudando os alunos a compreender e amar melhor sua terra natal.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/ban-giai-phap-giao-duc-gia-tri-di-san-van-hoa-tay-nguyen-trong-truong-pho-thong-post760154.html