Segredos para obter notas altas na prova de literatura do exame de conclusão do ensino médio de 2024

Segundo a Dra. Trinh Thu Tuyet (ex-professora de literatura da Escola Secundária Chu Van An, em Hanói ), na última semana antes da primeira prova, os alunos ainda têm tempo suficiente para revisar os conhecimentos e habilidades adquiridos, preparando-se da melhor forma para estarem calmos, confiantes e vitoriosos.

Primeiramente, você deve verificar suas habilidades para responder a cada tipo de questão na prova. É necessário revisar os conteúdos básicos do modelo de exame de 2017 até o presente, que é dividido em três partes: Compreensão de leitura, redação de parágrafos argumentativos de cunho social e redação de ensaios argumentativos literários .

A seção de Compreensão de Leitura sempre inclui um texto e quatro questões de compreensão, organizadas de acordo com os níveis cognitivos: reconhecimento, compreensão, aplicação e alta aplicação. Os alunos precisam reconhecer os sinais de cada tipo de questão para adotar uma estratégia de resposta adequada, evitando dar respostas em excesso ou em falta.

Dra. Trinh Thu Tuyet e o segredo para obter boas notas no exame de conclusão do ensino médio em literatura (Foto: Ha Le).

Por exemplo, as questões de reconhecimento geralmente se concentram em dois requisitos: identificar uma característica da forma do texto, como poesia, estilo de linguagem, método de expressão etc.; ou encontrar detalhes do conteúdo do texto que correspondam ao conteúdo direcional do comando. Ao fazer o teste, os alunos precisam ler o material com atenção, identificar corretamente a característica da forma do texto ou o detalhe do conteúdo do texto , e não analisar e interpretar.

Em questões de compreensão , os candidatos precisam explicar os significados literais, figurativos, metafóricos e simbólicos (se houver) caso a questão exija a explicação de um conceito; ou devem se basear na conotação do significado da opinião ou conceito para explicá-lo de forma completa e convincente, a fim de esclarecer o entendimento.

Questões de inscrição frequentemente exigem que os candidatos identifiquem e analisem o valor de recursos retóricos, o efeito do uso de palavras..., em um texto, em uma frase ou em um parágrafo. Os candidatos precisam aplicar seus conhecimentos de vietnamita, retórica, literatura, cultura..., para identificar e analisar corretamente o valor expressivo e emocional de recursos retóricos, palavras e imagens, de acordo com as exigências da questão.

Questões de aplicação avançada frequentemente exigem a expressão de emoções, pensamentos, atitudes e, principalmente, opiniões pessoais sobre uma afirmação, mensagem ou questão apresentada em um texto. Nesses casos, os alunos precisam responder de forma breve, sincera e honesta, expressando seus pensamentos e sentimentos pessoais e evitando estereótipos, clichês e slogans.

Com perguntas do tipo " Você concorda...?/Por quê ?", os alunos precisam identificar corretamente seus pensamentos e percepções para discuti-los de forma completa e detalhada. Pode haver várias opções: concordar, discordar, concordar, mas com limitações, condições, exceções... O mais importante é responder à pergunta "Por quê?" com uma argumentação concisa, honesta e convincente.

Os candidatos precisam reconhecer os sinais de cada tipo de pergunta para terem o método de resposta adequado (Foto: Manh Quan).

A estrutura de um parágrafo argumentativo de cunho social deve sempre apresentar o conteúdo argumentativo organicamente relacionado ao conteúdo principal do texto de compreensão de leitura. Os alunos devem atentar-se especialmente a dois requisitos referentes ao conteúdo e à forma do parágrafo: quanto ao conteúdo, devem abordar apenas um aspecto, um plano do problema (causa, significado, consequência, solução, lição...), evitando, em hipótese alguma, transformar o parágrafo em uma mini-redação que aborde todos os aspectos do problema; quanto à forma, é necessário utilizar a estrutura correta do parágrafo e o nível de detalhamento adequado às exigências do tema proposto.

A redação literária ocupa a posição mais alta na prova, exigindo dos alunos mais tempo e esforço. Durante esse período, os alunos precisam revisar ativamente as unidades de conhecimento básico sobre autores e obras do programa de Literatura do 12º ano, relembrando o conteúdo principal e os valores artísticos de cada lição.

É necessário determinar com precisão as exigências argumentativas expressas no enunciado do tema, e, de acordo com o modelo dos últimos anos, o tema geralmente possui dois enunciados. O enunciado principal geralmente requer a análise ou a percepção de uma passagem textual aprendida no currículo do ensino médio, enquanto o enunciado secundário geralmente requer, a partir dessa análise e percepção, a elaboração de um comentário sobre um conteúdo específico ou valor artístico do texto ou da passagem textual.

Após determinar os requisitos argumentativos, você deve delinear brevemente a direção do conteúdo argumentativo para que o processo de escrita não seja divagante, superficial ou carente de ideias. Se o parágrafo argumentativo de cunho social precisa expressar uma postura corajosa e honesta, a redação argumentativa de cunho literário exige a capacidade de percepção apurada, análise profunda e sentimentos sinceros.

Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/bi-quyet-gianh-diem-cao-voi-de-ngu-van-thi-tot-nghiep-thpt-2024-20240619093938401.htm