Este é o conteúdo declarado na Conclusão nº 91-KL/TW do Politburo (Conclusão nº 91) sobre a continuidade da implementação da Resolução 29-NQ/TW de 2013 "Sobre a inovação fundamental e abrangente da educação e formação, atendendo às exigências da industrialização e modernização nas condições de uma economia de mercado orientada para o socialismo e integração internacional", assinada pelo membro permanente do Secretariado, Luong Cuong, em 12 de agosto.

Na Conclusão nº 91, o Politburo enfatizou, na Seção 6: o desenvolvimento, a melhoria da qualidade e a padronização da equipe de professores e gestores educacionais em todos os níveis; a garantia de um número suficiente de professores, de acordo com as normas estabelecidas; a pesquisa de mecanismos e políticas para a mobilização e o rodízio de professores entre localidades, a fim de resolver fundamentalmente a situação de excedente e escassez de professores locais e melhorar a qualidade da educação em áreas desfavorecidas.

Inovar a gestão estatal dos professores de forma síncrona, vinculada à gestão profissional e de qualidade. Inovar fortemente os mecanismos e políticas para descobrir, recrutar, utilizar, formar, recompensar e promover talentos que atuam no setor da educação; implementar a política de que os salários dos professores tenham a mais alta prioridade no sistema de progressão salarial administrativa e de carreira, com adicionais que gratificações de acordo com a natureza do trabalho e a região...

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O Politburo propôs inovar as políticas de formação e promoção de talentos no setor da educação. Foto ilustrativa: Nam Khanh

A conclusão exige ainda a continuidade da inovação nos mecanismos de gestão, assegurando instalações e recursos financeiros adequados para o desenvolvimento da educação e formação; garantindo que o orçamento estatal para a educação e formação represente pelo menos 20% da despesa total do orçamento estatal, conforme estabelecido na Resolução n.º 29-NQ/TW.

Ao mesmo tempo, o Politburo solicitou ajustes oportunos para aumentar os gastos do orçamento estatal com educação e formação, em consonância com o crescimento econômico. O Estado garante o financiamento da educação obrigatória, da educação universal, da gratuidade do ensino pré-escolar para crianças de 5 anos e executa tarefas essenciais no setor da educação, priorizando o investimento em educação e formação em áreas de minorias étnicas, regiões montanhosas, áreas fronteiriças e ilhas.

Focar no investimento na modernização do ensino profissional, do ensino superior e no aprimoramento do potencial de pesquisa científica em instituições de ensino e formação; continuar a aperfeiçoar o sistema nacional de educação em uma direção aberta, flexível e interconectada, promovendo uma sociedade da aprendizagem e a aprendizagem ao longo da vida; promover a integração internacional na educação e formação para atender às exigências de melhoria da qualidade dos recursos humanos a serviço do desenvolvimento do país no novo período...

Principais conquistas na área da educação e formação nos últimos 10 anos

Após 10 anos da implementação da Resolução nº 29-NQ/TW, de 4 de novembro de 2013, do 11º Comitê Central do Partido, "Sobre a inovação fundamental e abrangente da educação e formação, atendendo às exigências da industrialização e modernização em um contexto de economia de mercado de orientação socialista e integração internacional", a educação e a formação em nosso país alcançaram muitos resultados importantes.

Todo o país concluiu a educação pré-escolar universal para crianças de 5 anos; a qualidade do ensino fundamental e médio universal melhorou gradualmente; a educação geral passou de um foco principal na aquisição de conhecimento para o desenvolvimento integral das qualidades e capacidades dos alunos; a qualidade da educação geral, tanto em massa quanto de referência, tem melhorado cada vez mais.

A educação continuada desenvolveu-se em diversos conteúdos e formatos; movimentos para promover a competitividade na aprendizagem, incentivar o aprendizado, valorizar talentos e construir uma sociedade da aprendizagem têm sido implementados com atenção. A educação profissional cresceu significativamente em quantidade e focou na melhoria gradual da qualidade para melhor atender às necessidades do mercado de trabalho.

A inovação contínua no ensino superior, aliada ao aumento da autonomia, gerou um novo impulso e mudanças significativas na qualidade e eficiência da formação de recursos humanos e da pesquisa científica; o número de programas de formação acreditados e publicados em periódicos científicos internacionais aumentou consideravelmente, e diversas instituições de ensino superior e grupos de formação alcançaram posições de destaque na região e no mundo.

Os métodos de ensino e aprendizagem, os testes e a avaliação da qualidade educacional foram inovados em uma direção moderna, tornando-se cada vez mais práticos e eficazes. A equipe de professores e gestores educacionais foi padronizada, garantindo gradualmente a qualidade. As instalações e os equipamentos de ensino foram aprimorados, atendendo inicialmente às exigências da inovação educacional e de treinamento.

Investir em educação e formação é investir em desenvolvimento.

A Conclusão nº 91 do Politburo enfatizou que, para promover as conquistas, é necessário continuar a promover a inovação fundamental e abrangente na educação e formação para atender às exigências do desenvolvimento nacional no novo período..., os comitês do Partido em todos os níveis, as autoridades, a Frente da Pátria do Vietnã e as organizações sociopolíticas devem continuar a compreender profundamente e a implementar de forma séria e eficaz os pontos de vista, objetivos, tarefas e soluções estabelecidos na Resolução 29-NQ/TW, na Resolução do 13º Congresso Nacional e em outras resoluções do Partido sobre educação e formação; ao mesmo tempo, devem concentrar-se em desempenhar bem as suas funções.

Especificamente, os comitês do Partido, as organizações do Partido, as autoridades, os líderes locais e de unidade continuam a conscientizar, fortalecer a responsabilidade da liderança, orientar de forma completa e implementar integralmente o ponto de vista de considerar a educação e a formação como a "principal política nacional", a causa do Partido, do Estado e de todo o povo; assegurar o papel de liderança do Estado, ao mesmo tempo que se busca a participação ativa da sociedade no desenvolvimento da causa da educação e da formação; o investimento em educação e formação é um investimento para o desenvolvimento, recebendo prioridade nos programas e planos de desenvolvimento socioeconômico.

A Conclusão nº 91 menciona a necessidade de se concentrar na revisão, alteração, complementação e aperfeiçoamento dos mecanismos, políticas e leis sobre educação e formação, removendo os entraves, incluindo a necessidade de desenvolver em breve uma Lei dos Professores, uma Lei da Aprendizagem ao Longo da Vida, uma estratégia de desenvolvimento educacional e regulamentos sobre inovação na gestão da educação e formação e na governança escolar numa direção científica, moderna, síncrona e interconectada, em consonância com o processo e as práticas de integração internacional no nosso país.

Melhorar a eficácia da gestão estatal da educação e da formação; promover a descentralização e a delegação de poderes; reforçar o papel das agências estatais de gestão da educação e da formação na definição de pessoal, estrutura organizacional, políticas para professores e alocação do orçamento estatal para o setor da educação.

O Politburo solicitou o aumento da autonomia, o reforço da responsabilização e a promoção da democracia nas instituições de ensino e formação; o aperfeiçoamento das políticas e dos mecanismos de autonomia para as instituições de ensino superior, em consonância com a tendência geral mundial...

Politburo: Tornar o inglês gradualmente a segunda língua nas escolas. Uma das tarefas que o Politburo exige de todos os níveis é focar na melhoria das habilidades em língua estrangeira dos alunos, tornando o inglês gradualmente a segunda língua nas escolas.