Ministério da Educação e Formação: Coeficiente salarial especial para professores é uma medida merecida...

O representante do Ministério da Educação e Formação enfatizou que o coeficiente salarial especial para professores não é um favor, mas sim um reconhecimento merecido da importância da profissão docente.

Sr. Vu Minh Duc, Diretor do Departamento de Professores e Gestores Educacionais ( Ministério da Educação e Formação )

Recentemente, o Ministério da Educação e Formação anunciou um projeto de decreto que regulamenta as políticas de salários e benefícios para professores, para consulta pública. De acordo com o projeto, todos os professores têm direito a um "coeficiente salarial especial". Em particular, os professores da educação infantil têm direito a um coeficiente salarial especial de 1,25 em comparação com o coeficiente salarial atual; os demais cargos docentes têm direito a um coeficiente de 1,15 em comparação com o coeficiente salarial atual.

No entanto, em um documento enviado ao Ministério da Educação e Formação para comentar a proposta acima, o Ministério do Interior afirmou que a regulamentação de um coeficiente salarial especial para professores não tem base política ou jurídica.

O Sr. Vu Minh Duc, Diretor do Departamento de Professores e Gestores Educacionais (Ministério da Educação e Formação), afirmou que o "coeficiente salarial especial" é uma solução política específica com fundamentos políticos e legais.

Segundo ele, nos últimos 29 anos, a política de "prioridade máxima para os salários dos professores no sistema de escala salarial administrativa" e de que, além dos salários, os professores "recebem gratificações adicionais dependendo da natureza do trabalho e da região" sempre foi identificada como uma tarefa e solução consistente nas Resoluções e Conclusões do Partido.

Mais recentemente, o Politburo emitiu a Resolução 71-NQ/TW sobre avanços no desenvolvimento da educação, que afirma claramente: "Existem políticas preferenciais especiais e excepcionais para professores".

O representante do Ministério da Educação e Formação também afirmou que a regulamentação do "coeficiente salarial especial" não interfere na estrutura do sistema salarial vigente.

O Sr. Duc afirmou que as normas salariais são independentes das normas relativas aos subsídios. No que diz respeito aos salários, a Assembleia Nacional estipula que "os salários dos professores ocupam o lugar mais alto na escala salarial da carreira administrativa". "Esta norma refere-se apenas à escala salarial em que os professores estão classificados, e não aos tipos de subsídios que recebem", explicou o Sr. Duc.

No entanto, segundo o Sr. Duc, os salários dos professores não estão atualmente entre os mais altos no sistema de escala salarial da carreira administrativa, e a maioria dos salários dos professores está até mesmo em níveis inferiores.

Especificamente, 12% dos professores são classificados em 3 grupos salariais: A1, A2.1, A3.1, mas quase 100% dos funcionários públicos em outros setores e áreas (como saúde, construção, transporte, justiça, cultura e esportes, ciência e tecnologia, informação e comunicação...) são classificados nesses 3 grupos.

Desses, apenas um máximo de 1,17% dos professores seniores (nível I) estão classificados na escala salarial mais alta (incluindo A3.1 e A3.2). Outros setores têm um máximo de 10% de funcionários públicos classificados na escala salarial A3.1.

Assim, 88% dos professores têm salários inferiores aos dos servidores públicos de outros setores e áreas. Esses professores podem alcançar o maior coeficiente salarial, de 6,78; enquanto os servidores públicos de outros setores podem alcançar o maior coeficiente salarial, de 8,0 (cerca de 1,18 vezes maior). Por outro lado, com exceção dos servidores públicos dos setores de saúde e ciência e tecnologia, os servidores públicos de outros setores exigem apenas formação universitária para todos os três níveis hierárquicos.

Além disso, 100% dos professores de educação infantil estão classificados no nível salarial mais baixo da carreira administrativa. “Ao observarmos a realidade dessa escala salarial, percebemos que a profissão docente não é verdadeiramente nobre e honrada pela sociedade. As atividades profissionais dos professores parecem mais simples do que as de servidores públicos em outros setores. No entanto, a 'carreira de formar pessoas' exige que os professores sejam dedicados, amem a profissão, amem os alunos; possuam amplo conhecimento, habilidades pedagógicas, habilidades de comunicação, consciência de autoaprendizagem, capacidade de atualização contínua e construam a imagem de um professor exemplar...”, afirmou o Sr. Duc.

Um representante do Ministério da Educação e Formação afirmou que colocar os salários dos professores no nível mais alto da escala salarial da carreira administrativa não é um favor, mas sim um tratamento justo.

O Sr. Duc enfatizou: “Pagar salários altos é uma forma de reconhecer o valor de uma determinada profissão. Com as características especiais do trabalho, que gera conhecimento e uma força de trabalho altamente qualificada, assumindo o papel de 'decidir o futuro da nação', conforme a Resolução 71 do Politburo, ter um 'coeficiente especial' para que os salários dos professores sejam os mais altos na escala salarial da carreira administrativa é um tratamento justo para o papel, a posição e a responsabilidade dos professores”.

Portanto, disse o Sr. Duc, o Ministério da Educação e Formação continuará a aperfeiçoar o conteúdo dos regulamentos para demonstrar a coerência entre as políticas e os pontos de vista do Partido e do Estado em relação aos salários dos professores.

Fonte: https://baoquocte.vn/bo-gddt-he-so-luong-dac-thu-voi-nha-giao-la-dai-ngo-xung-dang-334375.html