Candidatos fazem exame separado do Ministério da Segurança Pública para obter notas de admissão à universidade em 2024 - Foto: NGUYEN BAO
O Ministério da Educação e Treinamento acaba de emitir um despacho oficial sobre a implementação de tarefas para o ano letivo de 2024-2025 para universidades e faculdades pedagógicas.
Anúncio antecipado dos métodos de admissão a partir de 2025
Para executar as tarefas do novo ano letivo, o Ministério da Educação e Treinamento exige que as instituições de treinamento concluam o trabalho de matrícula de 2024 de acordo com o plano geral, garantindo a implementação das metas e métodos anunciados no projeto, de acordo com os regulamentos do Ministério da Educação e Treinamento e das instituições de treinamento.
As instituições de ensino devem concluir e anunciar prontamente os métodos de admissão a partir de 2025, superando completamente o problema da injustiça e da falta de confiança nos métodos e critérios de admissão. Devem garantir a consistência com o Programa de Educação Geral de 2018 e, ao mesmo tempo, ter um impacto positivo nas atividades de ensino e aprendizagem na educação geral.
Para instituições de treinamento com especializações em formação de professores, o Ministério exige que as instituições de treinamento trabalhem proativamente com os Comitês Populares das províncias e cidades administradas centralmente e proponham à agência de gestão direta a atribuição de tarefas de treinamento e o registro de metas de matrícula de acordo com as instruções do Ministério da Educação e Treinamento, para implementar efetivamente o Decreto nº 71/2020/ND-CP e o Decreto nº 116/2020/ND-CP do Governo.
Deve atrair e reter pessoal docente
O Ministério da Educação e Formação exige que as instituições de ensino concluam a estratégia de desenvolvimento e o planejamento de cada instituição de ensino no novo período. Ao mesmo tempo, simplifiquem a estrutura organizacional, reduzam o número de pontos focais e níveis de gestão intermediários nas instituições de ensino e fortaleçam a descentralização da gestão. Implementem o cargo de Secretário do Partido, simultaneamente à presidência do conselho escolar e do conselho da universidade pública.
Em particular, as instituições de ensino fortalecem a formação, atraem e desenvolvem professores, especialmente em STEM e outras áreas-chave. Concentram-se na formação e no aprimoramento das competências essenciais dos professores.
Desenvolver um regime de trabalho, avaliar e recompensar os professores de acordo com suas qualificações, habilidades, cargos e desempenho profissional para atrair, reter e desenvolver uma equipe de bons professores, especialmente em setores que competem fortemente com o setor industrial na atração de talentos.
As escolas pedagógicas priorizam a formação de novos recursos humanos educacionais de alta qualidade, priorizando atividades de capacitação de professores e gestores educacionais para a padronização, atendendo às exigências de inovação educacional.
Além disso, as instituições educacionais precisam inovar e modernizar programas e métodos de treinamento para atender melhor à demanda do mercado de trabalho por recursos humanos de alta qualidade e às diversas necessidades de aprendizagem dos alunos no novo contexto.
Desenvolver e implementar planos de ciência e tecnologia, com foco no desenvolvimento e implementação de atividades prioritárias de pesquisa associadas aos campos e setores fortes das instituições de treinamento, seguindo de perto a estratégia nacional para o desenvolvimento de ciência, tecnologia e inovação.
Aumentar a publicação científica em periódicos nacionais e internacionais de prestígio, promover o registro da proteção da propriedade intelectual associada à formação, especialmente a de doutorado.
Melhorar a eficácia da gestão da qualidade nas instituições de treinamento, implementar totalmente a responsabilização associada ao fortalecimento da inspeção, exame e supervisão.
Fonte: https://tuoitre.vn/bo-gd-dt-khac-phuc-triet-de-viec-thieu-cong-bang-trong-cac-phuong-thuc-tuyen-sinh-20240824144316678.htm
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