Eliminar a forma disciplinar de 'expulsão', sendo a mais severa a 'autocrítica'.

A circular que regulamenta as recompensas e a disciplina para os alunos, recentemente emitida pelo Ministério da Educação e Formação, substituiu oficialmente a forma mais severa de disciplina – a expulsão – pela exigência de que os alunos escrevam uma autocrítica.

A Circular nº 19/2025/TT-BGDDT, que regulamenta as recompensas e a disciplina para os alunos, acaba de ser publicada, substituindo a Circular nº 08/TT, emitida em 1988, que continha muitas normas consideradas "muito desatualizadas", como a expulsão e a advertência aos alunos perante toda a escola...

Os alunos mais aplicados são disciplinados apenas quando lhes é pedido que escrevam uma autocrítica.

FOTO: CLIPE DE CORTE

Não critique alunos do ensino fundamental.

De acordo com a Circular recém-publicada, as medidas disciplinares para alunos do ensino fundamental incluem apenas duas formas: advertência e, mais gravemente, pedido de desculpas (nos casos em que a infração persiste apesar da advertência).

Sendo assim, professores e escolas não poderão criticar ou aplicar qualquer outra forma de disciplina aos alunos do ensino fundamental.

As medidas disciplinares para alunos de níveis mais avançados incluirão: advertências; críticas; exigência de autocrítica.

3 medidas correspondentes a 3 níveis de infração: nível 1 é a infração que tem efeitos prejudiciais para o próprio aluno; nível 2 é a infração que tem efeitos negativos dentro do grupo ou da turma; nível 3 é a infração que tem efeitos negativos dentro da escola.

Entretanto, a Circular 08 estipula 5 formas de disciplina, incluindo: repreensão em frente à turma, repreensão perante o conselho disciplinar da escola, advertência em frente a toda a escola, expulsão por uma semana e a forma mais severa é a expulsão por um ano.

De acordo com o novo regulamento, a medida disciplinar mais severa para alunos que violarem as regras é a exigência de que escrevam uma autocrítica. Essa medida se aplica a alunos que já foram advertidos com advertência, mas continuam cometendo infrações de nível 2; os alunos que cometem infrações de nível 3 são especificados nesta circular.

A autoavaliação do aluno é confirmada e comunicada pela família à escola, que coordena a gestão, a educação e o apoio ao aluno para que este tome consciência, aprenda com a experiência e supere as consequências, individual ou coletiva, do erro que causou. A autoavaliação do aluno é arquivada nos registros da escola.

De acordo com o Ministério da Educação e Formação, o objetivo das medidas disciplinares é prevenir, interromper e lidar com as infrações estudantis; educar e ajudar os alunos a tomarem consciência das infrações; ajustar voluntariamente o seu comportamento, superar as consequências, cultivar e praticar voluntariamente o progresso e a formação de hábitos e estilos de vida disciplinados.

O princípio da disciplina é garantir proatividade e positividade no cumprimento dos deveres e direitos dos alunos; manter a disciplina e a ordem na escola.

Respeitoso, tolerante, objetivo, sem preconceitos, garantindo o direito de participação e os interesses dos alunos em assuntos relacionados. Assegurando a adequação às características psicológicas, gênero, condição física, circunstâncias familiares e características culturais regionais de cada aluno.

Não utilize medidas disciplinares que sejam violentas, ofensivas à dignidade e à honra, ou que afetem a saúde física e mental dos alunos.

Exigir que os alunos que violarem a lei participem de aconselhamento escolar.

A nova Circular também estipula atividades para apoiar a correção de infrações, tais como: aconselhar e incentivar os alunos a tomarem consciência das infrações e das formas de corrigi-las; monitorar, consultar e apoiar os alunos que cometeram infrações durante o processo de correção.

Exigir que os alunos participem de uma série de atividades relacionadas ao aconselhamento escolar, serviço social escolar, desenvolvimento de habilidades e outras atividades apropriadas definidas pela escola para mudar percepções, ajustar comportamentos e superar as consequências de infrações.

Coordenar com as famílias dos alunos e outras entidades para aconselhar, gerir e apoiar os alunos na mudança de suas percepções, no ajuste de seu comportamento e na superação das consequências de suas infrações.

Entretanto, as premiações estudantis estipuladas na circular incluem diversas formas, tais como: elogio em frente à turma; elogio em frente a toda a escola; certificado de mérito do diretor; carta de recomendação e outras formas de reconhecimento e premiação...

Fonte: https://thanhnien.vn/bo-hinh-thuc-ky-luat-duoi-hoc-nang-nhat-la-tu-kiem-diem-185250917235044105.htm