Medidas humanitárias na educação

Durante décadas, a suspensão tem sido considerada um forte fator de dissuasão, mas, involuntariamente, tem afastado os alunos do ambiente escolar. Muitos estudantes, após serem suspensos por um determinado período, não querem voltar à escola, abandonando os estudos com uma mentalidade negativa, quando na verdade estão numa fase importante que exige cuidado e educação para o seu desenvolvimento físico, intelectual e pessoal. Uma vez suspensos, não só ficam sem conhecimento, como também podem facilmente desenvolver sentimentos de abandono e isolamento, ficando em alto risco de se envolverem com problemas sociais.

A Circular 19 não considera mais a má conduta estudantil como um "crime" a ser punido, mas sim como uma "doença" a ser tratada. As medidas disciplinares para alunos do ensino fundamental consistem em advertências e pedidos de desculpas; para alunos de outros níveis, incluem advertências, críticas e pedidos para que escrevam uma autocrítica. As atividades para apoiar a correção das infrações são: aconselhar e incentivar os alunos, monitorar e consultar os alunos no processo de correção das infrações; exigir que os alunos participem de diversas atividades relacionadas ao aconselhamento escolar, trabalho social nas escolas, educação profissional e outras atividades apropriadas definidas pela escola para mudar percepções e ajustar comportamentos...

Professores e alunos da Escola Primária Nguyen Trai (Distrito de Tan An) participam de atividades STEM. Foto: N.Minh

A eliminação da suspensão e o foco em atividades de apoio corretivo representam uma mudança na abordagem da má conduta e da disciplina estudantil. As novas normas não afastam os alunos do ambiente escolar, mas priorizam a educação, o aconselhamento e o apoio psicológico. Isso significa que a escola não é apenas um local para transmitir conhecimento, mas também um segundo lar – um lugar onde os alunos podem compartilhar experiências, serem ouvidos e receber ajuda para superar dificuldades.

Cada aluno tem uma situação familiar diferente: pais que trabalham longe, conflitos familiares, conflitos com amigos na escola ou simplesmente a crise psicológica normal da puberdade... Emoções negativas e insatisfação podem surgir, assim como comportamentos descontrolados, porque as crianças não são "maduras" o suficiente e não recebem a atenção educacional adequada...

As novas normas disciplinares estudantis da Circular 19 representam um marco para o setor da educação, marcando o início de uma nova era com uma perspectiva mais positiva, que enfatiza a prevenção de infrações por meio da intervenção e da educação precoces e oportunas. Em vez de afastar os alunos do ambiente escolar, buscamos soluções pedagógicas adequadas para que eles se desenvolvam plenamente.

Ainda há muito trabalho a ser feito para promover efetivamente formas humanas de disciplina nas escolas, mas este será um marco importante para que escolas, pais e sociedade tenham uma perspectiva comum para manter a ordem, a disciplina e a moral nas escolas, e tomem as medidas apropriadas no processo de desenvolvimento para um futuro brilhante para os alunos.

Fonte: https://baodaklak.vn/giao-duc/202509/buoc-di-nhan-van-trong-giao-duc-ecf187f/