Quadros de nível comunal que atuam na área da educação: prontos para atender às novas exigências e tarefas.

GD&TĐ - Ao implementar o governo local de dois níveis, a equipe de quadros que realiza trabalho educativo no nível da comuna deve aprimorar suas habilidades profissionais para atender às novas exigências e tarefas.

Esforços para acompanhar e apoiar

Localizado em uma área distante do centro de Hanói, o Sr. Nguyen Danh Cuong, que trabalha no Departamento de Cultura e Sociedade do Comitê Popular da comuna de Yen Bai, informou que, após a fusão e o aperfeiçoamento da nova estrutura em nível comunal, o departamento agora conta com 9 funcionários.

Anteriormente vice-chefe do Departamento de Educação e Formação do distrito de Ba Vi, o Sr. Cuong é a única pessoa com formação e experiência na área da educação . Isso representa desafios que exigem solidariedade e unanimidade do coletivo recém-formado.

Assim sendo, o Departamento de Cultura e Sociedade assessorará o Comitê Popular da comuna em relação a planos, programas e políticas para o desenvolvimento educacional na área; administrará e supervisionará as atividades de 12 escolas de educação infantil, ensino fundamental e ensino médio na comuna.

Coordenar com escolas, pais e a comunidade para melhorar a qualidade da educação; realizar análises estatísticas e elaborar relatórios sobre a situação da educação local...

“Nesta nova fase de fusão, precisamos orientar ativamente os outros membros em relação à expertise nas áreas de educação e assuntos internos, para que todos possam se adaptar gradualmente ao trabalho. Seguiremos as instruções até 1º de julho para tarefas como educação universal, matrícula no ensino fundamental, etc. No futuro, o departamento superará as dificuldades e continuará a seguir de perto as instruções do Comitê Popular da Comuna para concluir bem a tarefa”, disse o Sr. Cuong.

Com mais de 30 anos de experiência no setor da educação, a Professora Associada Le Thi Ha, Diretora da Escola Primária Yen Thuong (Phu Dong, Hanói ), afirmou que o mais importante para o bom funcionamento da escola é a descentralização e a delegação de autoridade do Comitê Popular em nível municipal, para que as escolas possam desempenhar suas funções com facilidade. Dessa forma, as escolas saberão a qual departamento contatar para obter instruções específicas.

A professora associada Le Thi Ha também afirmou que, no trabalho educacional, os quadros de nível comunal precisam ter conhecimento abrangente de gestão educacional, dominar os novos regulamentos e políticas educacionais e, ao mesmo tempo, ter a capacidade de coordenar com as agências e unidades relevantes para implementar atividades educacionais na área de responsabilidade. As mudanças na estrutura organizacional exigem que os quadros se adaptem rapidamente ao ambiente de trabalho, aos métodos de coordenação e aos novos procedimentos de processamento de trabalho.

O bairro de Thanh Sen (Ha Tinh) foi criado a partir da fusão de 8 bairros: Bac Ha, Thach Quy, Tan Giang, Thach Hung, Nam Ha, Tran Phu, Ha Huy Tap, Van Yen e parte da área e população do bairro de Dai Nai, na antiga cidade de Ha Tinh. Logo após sua criação, o governo do bairro realizou uma reunião e designou funcionários para ficarem responsáveis ​​por diversas áreas, incluindo a educação.

Segundo a Sra. Tran Thi Thuy Nga, vice-presidente do Comitê Popular do Distrito de Thanh Sen (ex-chefe do Departamento de Educação e Treinamento da cidade de Ha Tinh), o distrito administra 39 instituições de ensino, da educação infantil ao ensino fundamental II. O departamento de educação conta com 5 funcionários que são especialistas do antigo Departamento de Educação da cidade, o que representa uma grande vantagem para o distrito, permitindo que ele execute seu trabalho com eficiência e sem grandes dificuldades.

A maioria das novas unidades administrativas do distrito pertencia à antiga cidade de Ha Tinh, onde muitos modelos educacionais avançados foram implementados, como salas de aula inteligentes, salas de aula de alta qualidade, desenvolvimento da cultura da leitura nas escolas e construção de um ecossistema educacional. Neste novo mandato, o distrito de Thanh Sen continua a priorizar a transformação digital e a construção de escolas inteligentes. A localidade está estudando um plano para desenvolver o modelo de "Distrito Educacional Inteligente" nos próximos anos.

“Espera-se que, no final de julho, realizemos uma reunião com os diretores das escolas para concluir os documentos e procedimentos de transferência da administração municipal para a administração distrital. A administração distrital está avaliando as condições físicas e realizando vistorias nas escolas, a partir das quais poderá elaborar um plano específico e metódico para o início do novo ano letivo”, informou a vice-presidente do Comitê Popular da região de Thanh Sen, Tran Thi Thuy Nga.

No entanto, segundo a Sra. Nga, ainda existem alguns problemas no processo de implementação. Especificamente, os documentos de orientação atuais do setor de Educação não são consistentes com a Lei de Organização do Governo Local, criando algumas lacunas legais.

Por exemplo, segundo as normas antigas, diretores que trabalhassem continuamente por 10 anos em uma escola deveriam ser transferidos. Anteriormente, as autoridades locais eram responsáveis ​​por equilibrar e ajustar as transferências, mas, de acordo com as novas diretrizes, o processo é gerenciado pelo Ministério da Educação e Formação. Isso dificulta a implementação por parte dos distritos e municípios, que precisam aguardar instruções mais específicas para garantir a conformidade com as normas legais e as práticas locais.

Professora Meritória Le Thi Ha (ao centro). Foto: Dinh Tue

Aproveitar os recursos disponíveis

Após a reorganização, a cidade de Ho Chi Minh passou a ter 168 unidades administrativas de nível comunal, incluindo 113 bairros, 54 comunas e 1 zona especial; destas, 112 bairros, 50 comunas e 1 zona especial foram formadas após a reorganização, e 5 unidades administrativas de nível comunal permaneceram inalteradas. Na organização dos bairros e comunas, existe um Departamento de Cultura e Sociedade, sendo que cada departamento é responsável por uma área específica.

O Sr. Duong Van Dan, Vice-Presidente do Comitê Popular do Distrito de Chanh Hung (Cidade de Ho Chi Minh), afirmou que o distrito possui um Departamento de Cultura e Sociedade, que inclui departamentos especializados como Cultura, Saúde e Educação, assessorando o departamento na execução de tarefas, incluindo o trabalho na área da educação. Atualmente, o departamento responsável pela educação no distrito conta com 6 funcionários, provenientes do antigo Departamento de Educação e Treinamento do Distrito 8 e de outros que já atuavam nos distritos antes da fusão.

No entanto, os distritos possuem um Departamento de Cultura e Sociedade com um departamento especializado em educação para assessorar o departamento e o Comitê Popular do distrito, que exerce funções de liderança. Mesmo que antes existisse um Departamento de Educação e Formação, o distrito/comuna ainda era responsável pela educação universal e pela erradicação do analfabetismo.

Professores e alunos da Escola Secundária Vinh Hai (Vinh Hai, Can Tho). Foto: Quoc Ngu

Modelo de sala de aula inteligente na Escola Primária Bac Ha (Thanh Sen, Ha Tinh). Foto de : Ho Phuong

O estabelecimento de um governo local de dois níveis reduzirá o número de pontos focais. Os distritos que desejam funcionar melhor devem promover o papel dos conselhos profissionais e dos comitês diretivos para a educação universal e a alfabetização, a fim de angariar mais recursos. Atualmente, os recursos humanos nos distritos/municípios são limitados, portanto, todas as atividades profissionais do Departamento de Educação e Formação e das escolas devem ser proativas e ativas para cumprir essa tarefa.

“O diretor de uma instituição de ensino deve compreender as políticas transmitidas por seus superiores para concretizá-las e orientar a comunidade local sobre sua implementação. Inicialmente, as escolas podem não estar familiarizadas com o novo modelo de governo, mas gradualmente se adaptarão e funcionarão de forma mais eficiente e eficaz”, afirmou o Sr. Duong Van Dan, vice-presidente do Comitê Popular do distrito de Chanh Hung (Cidade de Ho Chi Minh).

Diante das novas exigências, o Departamento de Educação da Província de Dong Thap determinou que uma abordagem mais abrangente e flexível é necessária na gestão e implementação das tarefas. Segundo o Sr. Nguyen Nhu Hao, diretor da Escola Primária Phong Thanh Tay (Phong Thanh Tay, Ca Mau), isso é conveniente porque a gestão em nível municipal é apropriada.

A comuna acompanhará de perto as atividades da escola. As escolas também reduzirão a pressão de ter que participar de muitas competições e apresentações durante o ano letivo, concentrando-se, em vez disso, no trabalho profissional.

No entanto, a atribuição da gestão ao nível da comuna, a responsabilidade da escola nas atividades educativas, a melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem... serão maiores, porque a escola recebe menos apoio e partilha de conhecimentos especializados a nível da comuna, em comparação com o período anterior, quando estava sob a gestão do Departamento de Educação e Formação.

A Sra. Pham Thi Quyen, diretora da Escola Primária nº 2 da Comuna de Vien An (An Vien, Ca Mau), declarou: "A escola possui 3 locais separados, as instalações estão deterioradas, há falta de professores e é difícil lecionar em 2 turnos por dia. Esperamos que, após a fusão das províncias e a implementação do governo de dois níveis, as vantagens desse modelo ajudem a escola a receber investimentos em tempo hábil para iniciar o novo ano letivo com um novo espírito e garantir a qualidade do ensino e da aprendizagem."

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/can-bo-cap-xa-lam-cong-tac-giao-duc-san-sang-dap-ung-yeu-cau-nhiem-vu-moi-post740168.html