Mais 22.000 professores necessários para implementar o projeto de inglês como segunda língua

Cần bổ sung 22.000 giáo viên để thực hiện đề án Tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai

O vice-ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, afirmou que a inovação nos programas de formação de professores e políticas de remuneração adequadas são requisitos urgentes. (Fonte: MOET)

O projeto preliminar "Tornar o inglês a segunda língua nas escolas para o período de 2025-2035, com uma visão para 2045", que o Ministério da Educação e Treinamento está desenvolvendo, visa concretizar as políticas e resoluções do Partido e do Governo sobre inovação fundamental e abrangente em educação e treinamento, desenvolvendo recursos humanos de alta qualidade e atendendo aos requisitos de integração internacional.

O projeto visa tornar o inglês a segunda língua no sistema educacional até 2045, amplamente utilizado no ensino, na gestão e em atividades educacionais. O roteiro de implementação está dividido em 3 fases (2025-2030, 2030-2040 e 2040-2045), com um conjunto de 7 critérios de avaliação para cada nível de ensino.

As principais tarefas e soluções incluem: aumentar a conscientização social; aperfeiçoar mecanismos e políticas; desenvolver o corpo docente; criar programas e materiais de aprendizagem; inovar exames, testes e avaliações; aplicar tecnologia e inteligência artificial; fortalecer a cooperação internacional e a socialização; promover a emulação e as recompensas.

A previsão é que o projeto seja implementado em todo o sistema educacional, com quase 50.000 instalações, cerca de 30 milhões de alunos e 1 milhão de funcionários e professores. Segundo cálculos do Ministério da Educação e Formação, é necessário adicionar cerca de 12.000 professores de inglês para a pré-escola, quase 10.000 professores do ensino fundamental e, ao mesmo tempo, formar pelo menos 200.000 professores capazes de lecionar em inglês até 2030.

Os recursos para a implementação incluem o orçamento do Estado e a participação e contribuições de empresas, organizações e indivíduos. O Ministério da Educação e Formação acredita que o sucesso do projeto requer consenso social e implementação persistente ao longo de 20 anos.

Falando em uma reunião recente para solicitar comentários sobre o projeto preliminar organizado pelo Conselho Nacional de Educação e Desenvolvimento de Recursos Humanos, o vice-ministro da Educação e Treinamento, Pham Ngoc Thuong, enfatizou especialmente dois fatores principais: instituições e treinamento de professores entre as oito principais soluções do projeto.

De acordo com o vice-ministro da Educação e Treinamento, a inovação em programas de treinamento de professores e políticas de remuneração adequadas, especialmente para professores que ensinam inglês e usam o inglês para ensinar disciplinas científicas , são requisitos urgentes.

O Sr. Thuong também enfatizou o papel da aplicação da tecnologia e da inteligência artificial no ensino e na aprendizagem de línguas estrangeiras; no lançamento de um movimento para competir no aprendizado de inglês; no aprendizado e na replicação de modelos bem-sucedidos em localidades e instituições educacionais.

"Esperamos que o projeto seja aprovado em breve com alta viabilidade e gestão eficaz, especialmente em nível local, para que cada instituição educacional possa atingir os resultados definidos", disse o Sr. Thuong.

Fonte: https://baoquocte.vn/can-them-22000-giao-vien-de-thuc-hien-de-an-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-328642.html