Políticas excelentes e específicas devem ser acompanhadas de prioridades de recursos.

Ao comentar o projeto de Resolução da Assembleia Nacional sobre uma série de mecanismos e políticas especiais e de destaque para promover avanços no desenvolvimento da educação e formação, um membro do Grupo 9 (que inclui as delegações da Assembleia Nacional das províncias de Hung Yen e Hai Phong) afirmou que, para criar mecanismos e políticas especiais e de destaque, é necessário incluir níveis de prioridade em termos de recursos, taxas de gastos ou diferentes mecanismos de investimento.

Garantir a gestão eficaz do recrutamento

Os deputados da Assembleia Nacional concordaram que a emissão de uma Resolução da Assembleia Nacional sobre uma série de mecanismos e políticas específicos e essenciais para promover avanços no desenvolvimento da educação e formação é uma necessidade urgente para eliminar os entraves e criar um novo arcabouço legal suficientemente robusto para revitalizar e impulsionar avanços na educação do Vietnã no próximo período.

Com relação à gestão do desenvolvimento de recursos humanos no setor da educação, no Artigo 3º do projeto de Resolução, o Delegado da Assembleia Nacional, Nguyen Dai Thang ( Hung Yen ), afirmou que, ao atribuir ao Diretor do Departamento de Educação e Formação a autoridade para recrutar, receber e transferir pessoal em instituições de educação pré-escolar e geral, é necessário estipular claramente no projeto de Resolução que o Governo forneça regulamentos detalhados sobre o trabalho de gestão unificada.

Fala o deputado da Assembleia Nacional, Nguyen Dai Thang (Hung Yen). Foto de : Khanh Duy

Segundo o delegado Nguyen Dai Thang, se apenas o Departamento de Educação e Formação recrutar funcionários públicos para os níveis pré-escolar e secundário, isso é "demais".

“Na verdade, precisamos de um mecanismo para que o Departamento de Educação e Formação assuma a liderança, coordenando-se com agências, departamentos e ramos, especialmente o Departamento de Assuntos Internos, para garantir uma gestão eficaz do trabalho de recrutamento”, sugeriu o delegado.

O Artigo 2º do projeto de Resolução estipula que as instituições de formação profissional e as instituições de ensino superior estão autorizadas a recrutar e celebrar contratos de trabalho, mediante acordo, com especialistas e cientistas com doutorado, sejam eles estrangeiros ou vietnamitas residentes no exterior, de acordo com os regulamentos internos da unidade.

A deputada da Assembleia Nacional, Nguyen Thi Mai Thoa (Hai Phong), questionou: ao designar instituições de ensino e formação para firmarem contratos de recrutamento, qual a fonte de financiamento para o pagamento dos salários? Seria o orçamento estatal alocado de acordo com o regime e as políticas do Estado, ou a fonte de financiamento seria uma receita extraorçamentária, proveniente de políticas de mensalidades, políticas de socialização e outras fontes de financiamento das instituições de ensino? Portanto, a deputada solicitou à agência responsável pela redação do edital que esclarecesse essa questão.

Fala o Delegado da Assembleia Nacional, Nguyen Thi Mai Thoa (Hai Phong). Foto de : Khanh Duy

No que diz respeito à transformação digital e à cooperação internacional no domínio da educação e formação, a Cláusula 2, Artigo 4 do projeto de Resolução estipula que as instituições de formação profissional, as instituições de ensino superior e as organizações científicas e tecnológicas estão autorizadas a organizar proativamente conferências e seminários científicos internacionais sem terem de cumprir os regulamentos sobre os procedimentos de pedido de autorização para a organização de conferências e seminários internacionais, de acordo com a legislação em vigor. Concordando com esta política, mas visando garantir a segurança dos especialistas internacionais, a delegada Nguyen Thi Mai Thoa solicitou que as autoridades competentes apresentassem comentários adicionais sobre este ponto.

Ao mesmo tempo, os delegados questionaram se era necessário estipular isso na resolução da Assembleia Nacional ou não, visto que o conteúdo da organização de seminários e conferências internacionais, incluindo os procedimentos, o conteúdo e os temas, está atualmente estipulado na Decisão nº 06/2020 do Primeiro-Ministro.

Esclarecer o conteúdo da seleção de um conjunto de livros didáticos.

A cláusula 1, artigo 3 do projeto de resolução estipula que o Ministro da Educação e Formação decida sobre um conjunto de livros didáticos de educação geral a serem usados ​​uniformemente em todo o país a partir do ano letivo de 2026-2027.

A deputada da Assembleia Nacional, Nguyen Thi Viet Nga (Hai Phong), afirmou que a conotação da palavra "decisão" não é clara. Atualmente, temos diversos livros didáticos sendo utilizados nas escolas, e todos eles foram compilados e aprovados pelo Conselho de Avaliação de Livros Didáticos.

O Delegado da Assembleia Nacional, Nguyen Thi Viet Nga (Hai Phong), fala. Foto de : Khanh Duy

Então, quando o Ministro da Educação e Formação decide sobre um conjunto de livros didáticos, isso significa que ele escolhe um conjunto de livros didáticos dentre os que estão atualmente em uso ou que ordena a compilação de um novo conjunto de livros didáticos?

Após a aprovação desta resolução, restará pouco tempo até o ano letivo de 2026-2027. Se selecionarmos um conjunto de livros didáticos já existentes para uso unificado em todo o país, qual mecanismo será utilizado quando todos os conjuntos de livros didáticos tiverem sido cuidadosamente avaliados e atenderem aos padrões de ensino nas escolas?

Portanto, a delegada Nguyen Thi Viet Nga sugeriu que esse conteúdo fosse especificado com mais clareza na minuta da Resolução.

Além disso, de acordo com a delegada Nguyen Thi Viet Nga, o projeto de resolução estipula uma série de mecanismos e políticas especiais e de destaque para o desenvolvimento educacional, que devem ser mecanismos e políticas ainda não implementados e que demonstrem claramente superioridade e inovações.

Deputados do Grupo 9 da Assembleia Nacional discutem

Contudo, os delegados observaram que o projeto de Resolução introduziu diversas novas políticas, mas também há políticas que já foram e estão sendo implementadas. Por exemplo, o Artigo 4, Cláusula 1, menciona bases de dados nacionais, infraestrutura digital e o incentivo a empresas para investirem no desenvolvimento de produtos e serviços educacionais na forma de parcerias público-privadas... Portanto, em essência, o Artigo 4, Cláusula 1, reitera e sistematiza principalmente políticas e tarefas existentes, sem criar mecanismos novos, únicos e inovadores.

“Se repetirmos o sistema de tarefas existente, mas ao mesmo tempo quisermos criar mecanismos e políticas inovadores e únicos, é necessário incluir níveis de prioridade em termos de recursos, taxas de gastos ou diferentes mecanismos de investimento. Estes não estão claramente definidos na minuta da Resolução”, expressou a opinião da delegada Nguyen Thi Viet Nga.

Fonte: https://daibieunhandan.vn/chinh-sach-vuot-troi-dac-thu-phai-kem-theo-muc-uu-tien-ve-nguon-luc-10395936.html