'Curar' erros de pronúncia para preservar a pureza do vietnamita

'Chữa bệnh' phát âm sai để giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt - Ảnh 1. — Uma aula de vietnamita em uma aula aberta na Escola Primária Phu Tho , Cidade de Ho Chi Minh - Foto: NTCC

Acredito que corrigir a pronúncia dos alunos, bem como ajudá-los a escrever corretamente, é um processo de longo prazo no qual os professores do ensino fundamental são extremamente importantes.

Sra. NGUYEN SONG THANH THUY

Às vezes, erros de pronúncia podem levar a erros ortográficos. Corrigir esse problema é uma contribuição importante para preservar a pureza do vietnamita.

Tuoi Tre conversou com professores, gestores educacionais e cientistas da linguagem para encontrar soluções para corrigir problemas de fala em alunos.

- Professor Associado, Dr. HOANG DUNG (professor do departamento de línguas, faculdade de literatura, Universidade de Educação da Cidade de Ho Chi Minh):

O Ministério da Educação e Treinamento precisa assumir a liderança e fazer isso imediatamente.

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A maioria das pessoas pensa que a correção da linguagem na educação é a mesma que a correção na medicina.

As pessoas acham que escrever errado o ponto de interrogação, o tom descendente, "l", "n"... é porque não conseguimos distinguir entre o ponto de interrogação, o tom descendente, o "l", "n", "g" final... então, primeiro, as pessoas corrigem o erro tendo que ler e distingui-los. Se você ler corretamente, escreverá corretamente. Mas, na minha opinião, cientificamente isso não é correto.

A maioria dos vietnamitas pode cometer erros de pronúncia. No entanto, ainda há uma grande porcentagem de pessoas que escrevem corretamente.

A grafia correta não requer necessariamente transliteração, porque se exigisse, seria inexplicável por que algumas pessoas pronunciam incorretamente, mas ainda assim escrevem corretamente.

Falar corretamente é mais difícil do que escrever corretamente. Temos que nos perguntar quando é necessário traduzir sons. Na minha opinião, é quando falar incorretamente se torna uma barreira à comunicação ou um sinal para menosprezar os outros.

Por exemplo, quando alguém pronuncia "l" e "n" incorretamente, as pessoas riem e julgam, enquanto muitas pessoas pronunciam "troi" como "gioi" e o ouvinte não critica. No Sul, também existem alguns erros de pronúncia que causam desconforto na comunicação.

Há erros de pronúncia que precisam ser corrigidos e erros de pronúncia que não precisam ser corrigidos. A correção da pronúncia deve se concentrar em alguns erros. Para isso, o Ministério da Educação e Treinamento precisa emitir uma política baseada em pesquisas e fazer encomendas a cientistas.

Também é necessário discutir e resumir quais tipos de ceceio precisam ser corrigidos ao falar e quais tipos de ceceio precisam ser corrigidos ao escrever.

Não esperamos que esses problemas sejam resolvidos rapidamente. Após a implementação da política, o setor educacional organizará a compilação de livros didáticos separados para aqueles que apresentam erros de pronúncia devido a dialetos regionais.

Corrigir o ceceio e a pronúncia incorreta deve ser feito passo a passo e com persistência. Não é fácil, mas cientificamente confirmo que é perfeitamente possível.

O Ministério da Educação e Formação Profissional deve escolher os erros de pronúncia que dificultam a comunicação para corrigir primeiro. Pronúncias que sejam sinais de dialetos locais não precisam ser corrigidas, mas devem se concentrar na resolução de problemas de ortografia.

- Sra. NGUYEN SONG THANH THUY (professora da Escola Primária Phu Tho, Distrito Phu Tho, Cidade de Ho Chi Minh):

"Se você quer que os alunos falem corretamente, os professores devem falar corretamente."

Atualmente, ainda existem casos de alunos que pronunciam errado, o que leva a erros de escrita ou ortografia, como "r" em vez de "g", e omissão de sons finais. No ensino fundamental, o treinamento de ortografia para alunos é realizado em todas as disciplinas, incluindo vietnamita e escrita. Pode-se dizer que corrigir a ortografia para os alunos é mais fácil do que praticar a pronúncia.

Treinamos a pronúncia dos alunos, primeiro pedindo aos professores que pronunciem corretamente e, em seguida, praticando com eles durante a prática de leitura. Durante a prática de leitura, incentivamos os alunos a ler sons facilmente confundidos para que possam se lembrar corretamente, memorizar por muito tempo e criar o hábito de pronunciar corretamente.

Na aula, também tenho uma regra: se eu perceber que meu amigo está pronunciando errado alguma coisa, outro amigo deve me lembrar de pronunciar corretamente. Também presto atenção à pronúncia dos alunos em todas as atividades em grupo para que eles consigam falar corretamente.

Eu também acho que os professores precisam pronunciar e escrever corretamente para conseguir corrigir os erros dos alunos e ter a melhor influência na capacidade de pronúncia dos alunos.

- Sra. NGUYEN THI KIM HUONG (Diretora da Escola Primária Phu Tho, Distrito Phu Tho, Cidade de Ho Chi Minh):

A escola é um lugar onde os alunos podem corrigir seus erros de pronúncia.

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Na nossa escola, os alunos ainda falam e pronunciam errado devido ao dialeto. Alguns alunos falam incorretamente, o que leva a erros de ortografia, confusão na escrita ou a dizer "r" como "g", além de outros erros devido ao dialeto dos sulistas...

Portanto, a escola tem uma solução para o problema de correção de pronúncia e verificação ortográfica dos alunos. Especificamente, no início deste ano letivo, convidamos especialistas em métodos de ensino para treinar todos os professores da escola.

Por meio de sessões de treinamento, os professores poderão aplicá-lo em todas as disciplinas para melhorar a pronúncia, e os alunos terão mais facilidade para escrever corretamente.

Corrigir a pronúncia dos alunos é responsabilidade da escola. Preservar a pureza do vietnamita, bem como exigir escrita correta e pronúncia clara, são habilidades básicas para que os alunos possam participar do mercado de trabalho da melhor maneira possível.

- Sra. TRAN THI CHI HUE (antiga professora da Escola Secundária Vinh My B (comuna de Vinh My, província de Ca Mau):

Precisamos da cooperação dos professores e dos pais

Se os alunos falam ou escrevem incorretamente, devemos orientá-los a partir do significado. Explico as palavras para que eles entendam, e somente quando entendem é que conseguem escrever corretamente. Se os alunos falam incorretamente, eu os corrijo imediatamente e os faço ler novamente corretamente. Nas turmas mais jovens, os professores também precisam praticar pontos de interrogação e til. Nas turmas mais velhas, focamos no significado e depois os ensinamos a ler corretamente.

Todos os dias, corrijo meus alunos pacientemente, o que os ajuda a falar e escrever corretamente aos poucos. Como professor, você precisa ser preciso; caso contrário, precisa praticar. Especialmente para professores de literatura, sua fala precisa ser precisa para servir de exemplo para seus alunos.

Antes de 2008, o programa incluía sessões de prática da língua vietnamita. Na antiga província de Bac Lieu, o Departamento de Educação e Treinamento também compilou livros de idiomas locais, que incluíam muitas palavras regionais. Essa foi uma ótima base para os alunos praticarem a pronúncia.

Agora que essa aula não está mais disponível, preciso incorporá-la às minhas aulas. Graças a isso, a maioria dos meus alunos pronuncia "g" e "r" corretamente. Alguns alunos que ainda estão confusos conseguem recuperá-la em cerca de um semestre. O problema é se os professores prestam atenção ou não. Se ignorarem, os alunos podem facilmente cometer os mesmos erros repetidamente.

- Sra. VO THUY AN (um distrito de Xuyen, província de Ca Mau):

Os pais precisam ser pacientes ao corrigir seus filhos desde o momento em que eles aprendem a falar.

Desde pequena, criei um ambiente positivo para a linguagem na minha família. Leio livros para meus filhos todos os dias, não apenas para entretê-los, mas também para expô-los à pronúncia correta, à entonação natural e ao uso correto das palavras.

Ao ler, presto atenção à tônica e pronuncio com clareza para que meus filhos sintam o ritmo do vietnamita. Gradualmente, eles formam uma base linguística sólida e, quando forem para a escola, não terão dificuldades com ortografia, compreensão de leitura ou ditados.

É verdade que ensinar as crianças a pronunciar corretamente não é fácil, pois na comunicação diária, as crianças entram em contato com muitas pessoas, algumas das quais pronunciam incorretamente. Mas se os pais forem persistentes desde que seus filhos aprendam a falar, eles imitarão e falarão corretamente.

Quando crescem, as habilidades linguísticas padrão ajudam as crianças a absorver o vietnamita naturalmente e a aprender com mais facilidade.

Pais e professores devem manter o mesmo ritmo. Se o professor disser a coisa certa, mas os pais não praticarem em casa, as crianças podem facilmente cometer erros.

Por outro lado, se os pais praticarem bastante, mas professores e amigos pronunciarem errado, será difícil corrigir os filhos. A coordenação entre família e escola é muito importante para criar hábitos de pronúncia correta e linguagem padrão nos alunos.

MEU ESTRUME - THANH HUYEN

Fonte: https://tuoitre.vn/chua-benh-phat-am-sai-de-giu-gin-su-trong-sang-cua-tieng-viet-2025092723330253.htm