Padronizar o treinamento e expandir as matrículas para desenvolver a indústria de semicondutores

Chuẩn hóa đào tạo, mở rộng tuyển sinh để phát triển ngành bán dẫn- Ảnh 1. — O vice-ministro da Educação e Treinamento, Pham Ngoc Thuong, discursa na reunião - Foto: VGP/Nhat Bac

Na manhã de 4 de agosto, o Primeiro-Ministro Pham Minh Chinh , Chefe do Comitê Diretor Nacional para o Desenvolvimento da Indústria de Semicondutores, presidiu a segunda reunião do Comitê Diretor. Na reunião, os membros do Comitê Diretor se concentraram na avaliação da implementação das conclusões da primeira reunião e propuseram tarefas-chave para continuar promovendo o desenvolvimento desta indústria estratégica.

Um dos focos discutidos foi o treinamento e o desenvolvimento de recursos humanos de alta qualidade - um fator identificado como fundamental para que o Vietnã domine gradualmente a cadeia de valor na indústria de semicondutores.

O vice-ministro da Educação e Treinamento, Pham Ngoc Thuong, disse que imediatamente após a conclusão do primeiro-ministro na primeira reunião, o Ministério prontamente emitiu um plano de implementação com muitas tarefas específicas e direção sincronizada em todo o setor.

Nesse sentido, o Ministério instruiu instituições de ensino superior a desenvolver um projeto para estabelecer um laboratório básico de semicondutores para a formação de recursos humanos. Até o momento, 9 instituições de ensino superior concluíram o projeto e o enviaram ao Ministério. Essas propostas foram compiladas e submetidas ao Ministério do Planejamento e Investimento (atual Ministério das Finanças), onde foi criado um Conselho de Avaliação para uma avaliação detalhada.

O Ministério da Educação e Treinamento instruiu as escolas a desenvolverem um projeto para formar recursos humanos altamente qualificados para a indústria de semicondutores. O conteúdo da implementação segue rigorosamente a Decisão 1017/QD-TTg do Primeiro-Ministro, com três instruções específicas, transparentes e sincronizadas enviadas às instituições de treinamento.

Em 13 de maio de 2025, o Ministério emitiu oficialmente o programa de treinamento padrão sobre microchips semicondutores - um passo importante para unificar e padronizar o conteúdo e a qualidade do treinamento em todo o setor.

Atualmente, o Ministério continua orientando e orientando as universidades a revisar programas e projetos de treinamento de acordo com os padrões do programa de treinamento de semicondutores para participar da implementação do Programa 1017.

Além de se concentrar em políticas e programas, o recrutamento de estudantes de graduação em STEM e semicondutores também registrou mudanças positivas. O Ministério orientou as instituições de ensino a abrir cursos de graduação em semicondutores, atualizar e testar programas de semicondutores e revisar o registro de cotas de matrícula universitária.

Notavelmente, em 2025, o número de candidatos inscritos para sua primeira escolha em cursos de STEM atingiu 222.454, um aumento de 41.881 candidatos inscritos para esse código em comparação ao ano anterior. Os cursos de Ciência da Computação e Tecnologia da Informação tiveram 54.359 candidatos inscritos para sua primeira escolha, um aumento de 2.183 candidatos em comparação à primeira rodada em 2024. O curso de Inteligência Artificial também testemunhou forte atração, com 2.754 candidatos inscritos – um número muito superior ao do ano anterior.

De acordo com o Ministério da Educação e Treinamento, este é um sinal de que a tendência de escolha de especializações relacionadas à indústria de semicondutores está se tornando cada vez mais clara, refletindo o crescente interesse da sociedade neste campo de tecnologia de ponta.

Ao mesmo tempo, o Ministério está coordenando ativamente com universidades e empresas nacionais e estrangeiras para criar espaços, seminários e fóruns para trocar experiências sobre chips semicondutores e treinar recursos humanos.

Além dos resultados alcançados, o Ministério da Educação e Treinamento também reconheceu francamente alguns problemas atuais, especialmente a capacidade e a experiência desiguais em treinamento de semicondutores em muitas universidades nacionais e a falta de um amplo ecossistema acadêmico, tecnológico e de cooperação internacional.

Para superar essa situação, o Ministério propôs fortalecer a cooperação internacional no desenvolvimento de programas de treinamento, enviando professores e alunos para intercâmbio, a fim de aprender com as experiências de países avançados. Ao mesmo tempo, enfatizou a necessidade de um mecanismo de coordenação entre universidades nacionais para evitar a fragmentação e a dispersão de recursos, formando assim um ecossistema de treinamento mais forte e eficaz para a indústria de semicondutores.

O Ministério da Educação e Treinamento também recomendou que o Ministério das Finanças avalie e aprove prontamente nove projetos de laboratório que foram apresentados desde o final de 2024. Esses são projetos que desempenham um papel importante no apoio à prática, à pesquisa e ao treinamento aprofundado de recursos humanos, ajudando alunos e professores a acessar novas tecnologias diretamente no ambiente de aprendizagem.

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