Ao debaterem o Programa Nacional de Modernização e Melhoria da Qualidade da Educação e Formação para o período de 2026-2035, os deputados da Assembleia Nacional concordaram com a urgência do programa e reconheceram que este eliminou os dois maiores entraves: as instalações e o corpo docente.
Alocar recursos para as instalações
O programa deverá ser implementado ao longo de 10 anos, entre 2026 e 2035, com um investimento total de cerca de 580,133 bilhões de VND, distribuídos em 5 projetos, dos quais 3 são projetos de investimento em infraestrutura. Especificamente, o projeto de investimento em infraestrutura para educação infantil e ensino fundamental, com um capital total de 202 bilhões de VND; o projeto de investimento em educação profissional, com um capital total superior a 59,7 bilhões de VND; e o projeto de fortalecimento da infraestrutura para instituições de ensino superior, com um investimento de 277 bilhões de VND.
O professor Hoang Van Cuong (delegado da Assembleia Nacional de Hanói ) elogiou bastante o fato de o programa ter 3 dos 5 projetos componentes focados em investir em instalações, desde a pré-escola, educação básica e formação profissional até a universidade, para criar um sistema de instalações amplas e modernas.
O Sr. Cuong afirmou que, para se ter uma educação verdadeiramente moderna, sincronizada e de padrão internacional , é imprescindível, antes de tudo, a existência de uma infraestrutura física que permita as atividades de ensino e aprendizagem. Citando o fato de que a educação pré-escolar universal enfrenta muitas dificuldades devido à falta de escolas, o delegado declarou que a exigência do programa de garantir escolas é o fator mais fundamental para alcançar o objetivo de melhorar a qualidade da educação.
Em diversos países do mundo, o ensino profissionalizante no ensino médio é bem implementado devido às suas instalações de formação profissional, oficinas de carpintaria e mecânica, que são muito modernas, até mesmo mais modernas do que as instalações de produção de fábricas. Graças a isso, os alunos têm pleno acesso aos fatores técnicos necessários. Este é um fator decisivo para a melhoria do nível de ensino.
Para que o ensino profissionalizante atenda aos padrões internacionais e regionais, os equipamentos de prática devem ser modernos e adequados às normas. Se a teoria for concluída, mas a prática for realizada em equipamentos obsoletos, os alunos não terão acesso à tecnologia e ao maquinário da empresa. Portanto, é necessário investir e equipar as instalações de ensino profissionalizante com o que há de mais moderno.
O mesmo se aplica ao ensino superior. A China alcançou um avanço significativo nos últimos 20 anos, criando universidades de ponta por meio de dois programas: o Programa 985, com 39 universidades, e o Programa 211, com cerca de 115 universidades. Esses dois programas impulsionaram o investimento em universidades. A Universidade Tsinghua, por exemplo, investiu cerca de 6 bilhões de dólares no Programa 985.
“Nosso programa atual também recebe grande prioridade, com um investimento total de cerca de 580 trilhões de VND (equivalente a 23 bilhões de dólares). Isso demonstra que, embora tenhamos investido muito, em comparação com o resto do mundo, ainda é um nível de investimento necessário para gerar um desenvolvimento inovador para as universidades. Portanto, concordo plenamente com a necessidade de implementar este programa”, afirmou o delegado Hoang Van Cuong.
O delegado Hoang Van Cuong também expressou sua esperança de que, quando o programa for implementado, as instalações educacionais nas localidades se tornem as mais espaçosas e bem cuidadas. “Quando as escolas são limpas e bonitas, a qualidade da educação certamente melhora. Os alunos se sentirão motivados e desejarão estudar em um bom ambiente”, enfatizou o Sr. Cuong, acrescentando que, atualmente, em muitas localidades, especialmente no Delta do Mekong e em áreas montanhosas, muitas escolas estão em condições precárias, com instalações que não atendem aos requisitos, afetando o bem-estar psicológico dos alunos.
Citando exemplos práticos da Universidade Nacional de Economia, o delegado Hoang Van Cuong afirmou que, após investimentos em instalações e equipamentos modernos, os alunos frequentam mais a universidade, não apenas durante o horário de aula, mas também fora dele. A instituição tornou-se um espaço para estudo independente, pesquisa e acúmulo de conhecimento.
“Os três componentes do investimento em infraestrutura são muito importantes para criar um ambiente de aprendizagem atrativo e atender plenamente às condições de aprendizagem dos alunos. Nesse momento, a implementação do modelo de ensino com duas sessões por dia deixa de ser uma mera formalidade e se torna uma necessidade natural, pois a maioria das atividades de aprendizagem será realizada ativamente pelos alunos no espaço escolar”, afirmou o Professor Hoang Van Cuong.
Eliminando os gargalos na formação de professores
Além do investimento em infraestrutura, um projeto importante no programa nacional de modernização e melhoria da qualidade dos recursos humanos é o desenvolvimento de uma equipe de professores, gestores de instituições de ensino, instituições de formação e alunos no contexto da transformação digital, integração internacional e inovação abrangente da educação e formação, com um investimento de 38,8 trilhões de VND.
O delegado Hoang Van Cuong afirmou que, no passado, muitos projetos de AOD (Ajuda Oficial ao Desenvolvimento) focavam principalmente em equipamentos e fábricas, sem dar muita atenção ao treinamento de operadores. No entanto, um sistema educacional só é eficaz se o corpo docente for qualificado. Se os professores não tiverem a qualificação necessária, os equipamentos modernos não serão eficientes.
Portanto, o Sr. Cuong acredita que o componente de aprimoramento das qualificações dos professores deve ser priorizado. "Atualmente, o orçamento para esse conteúdo ainda é modesto e precisa ser complementado para atender às necessidades de aprimoramento do corpo docente", disse o Professor Hoang Van Cuong.
Também interessado no assunto, o delegado Nguyen Van Quan (da delegação de Can Tho) afirmou que, para estudar bem, é preciso ensinar bem, e para ensinar bem, é preciso ter bons professores. Citando a realidade atual de estudantes de contabilidade que se formam sem saber elaborar relatórios financeiros e engenheiros civis que não conseguem ler desenhos técnicos, o delegado Quan disse que é necessário investir mais na qualidade do corpo docente e nas instalações para a prática profissional.
Além da questão da qualidade, o Professor Nguyen Anh Tri (delegado da Assembleia Nacional por Hanói) sugeriu que é necessário garantir um número suficiente de professores em todos os lugares e níveis, incluindo áreas remotas e cidades. Compartilhando sua experiência em contato com eleitores, o Professor Nguyen Anh Tri afirmou que muitas localidades, ao reorganizarem o quadro de funcionários, reduziram o número de professores. Muitos professores adotaram o sistema de contrato anual, o que acarreta diversas consequências, deixando professores dedicados, porém inseguros em relação ao trabalho. Há professores que não sabem se poderão lecionar no dia 4 de setembro, sendo que o dia 5 marca o início do novo ano letivo.
Assim, o delegado Nguyen Anh Tri propôs que o Ministério da Educação e Formação compile estatísticas para apresentar um relatório específico ao Governo e ao Governo Central sobre esta questão, a fim de se chegar a uma solução completa.
Fonte: https://www.vietnamplus.vn/dai-bieu-quoc-hoi-truong-hoc-nen-la-co-so-khang-trang-nhat-cua-dia-phuong-post1079212.vnp
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