Garantir confiabilidade e justiça na admissão à universidade com base em registros acadêmicos

[anúncio_1]

Muitas opiniões recomendam que as universidades não devem simplesmente usar as notas do histórico escolar do ensino médio para admissão, mas sim usar os resultados do histórico escolar em combinação com outras condições, como notas de exames de conclusão do ensino médio, certificados internacionais de idiomas, testes de avaliação de raciocínio e avaliação de capacidade para admissão. Esse método terá maior confiabilidade no contexto da opinião pública que suspeita do fenômeno de "embelezamento" dos históricos escolares do ensino médio.

Mais universidades abandonam método de admissão baseado em registros acadêmicos

De acordo com o plano de matrículas da Universidade de Educação da Cidade de Ho Chi Minh , a partir de 2025, a instituição não utilizará históricos escolares do ensino médio para admissão. Segundo o representante da instituição, em anos anteriores, os históricos escolares do ensino médio eram utilizados pela instituição para matricular alunos de forma independente (10% da meta) ou em combinação com as notas dos testes de avaliação de competências (30-40% da meta).

Garantir confiabilidade e justiça na admissão à universidade com base em registros acadêmicos -0 — Muitas universidades estão ajustando seus planos de admissão para garantir maior equidade entre os métodos de admissão. (Foto ilustrativa)

No entanto, com o novo programa de educação geral (GDPT) lançado em 2018, cada aluno escolherá e terá uma pontuação de histórico escolar em diferentes combinações, tornando esse método de admissão inadequado. Em vez disso, em 2025, o método de utilização de exames especializados de avaliação de competências organizados pela escola será o principal, de modo que a maior parte da cota de admissão será utilizada a partir dos resultados desse exame. Esse ajuste e mudança visam garantir justiça e transparência, criar condições favoráveis aos candidatos e garantir a melhoria da qualidade dos inscritos, atendendo às exigências do mercado de trabalho.

A Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh também acaba de concordar com a política de implementar 3 métodos de admissão universitária a partir de 2025 e, ao mesmo tempo, incentivou as universidades membros a desenvolver um método de admissão combinado. Com esta decisão, as escolas sob a Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh passarão a eliminar o método de admissão prioritário de considerar históricos escolares de alunos em mais de 100 escolas de ensino médio em todo o país, de acordo com a lista atualizada anualmente para garantir a justiça e ajudar os candidatos a evitar confusão. De acordo com o plano regular de admissão universitária de 2025 da Universidade de Nha Trang, a escola organizará a admissão em 2 etapas: seleção preliminar e admissão. Em que, na etapa de seleção preliminar, os resultados de algumas disciplinas dos alunos do ensino médio serão considerados conforme prescrito pela escola. Após os candidatos passarem na seleção preliminar, a escola organizará a admissão com base nos resultados do exame de conclusão do ensino médio ou nos resultados do exame de avaliação de competência.

Anteriormente, a partir de 2024, a Universidade Nacional de Economia de Hanói, a Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói, a Universidade Médica de Hanói e a Universidade de Medicina e Farmácia da Cidade de Ho Chi Minh também decidiram não utilizar o método de admissão baseado em históricos escolares do ensino médio. De acordo com o representante da Universidade Nacional de Economia de Hanói, por muitos anos, a maioria dos alunos excelentes em escolas especializadas, o grupo elegível para admissão com base em históricos escolares, era elegível para admissão com base em certificados internacionais ou notas de exames separados. A abolição da admissão com base em históricos escolares reduzirá a taxa de admissão virtual, pois um candidato pode usar e ser admitido por diversos métodos.

Os históricos escolares do ensino médio devem ser considerados apenas como critério inicial de admissão.

De fato, na temporada de admissões de 2023, quase 100 universidades em todo o país utilizaram o método de admissão com base no histórico escolar do ensino médio, e as notas de admissão com base nos históricos escolares de todas as instituições foram extremamente altas, com alguns cursos chegando a atingir notas absolutas. Essa realidade tem levantado dúvidas na opinião pública sobre se as escolas de ensino médio estão ou não tentando "embelezar" os históricos escolares de seus alunos e se a admissão por esse método é confiável.

O Sr. Dinh Duc Hien, professor do Sistema Educacional FPT, compartilhou: "Estamos testemunhando um aumento constante nas notas de admissão à universidade com base em históricos acadêmicos ao longo dos anos, para não dizer uma "inflação". Segundo o Sr. Hien, em teoria, a admissão com base em históricos acadêmicos é uma forma avançada se refletir com precisão as habilidades dos alunos. Além disso, a qualidade do treinamento, dos testes e da avaliação deve ser consistente em todas as localidades e garantir justiça e transparência, para que a admissão com base em históricos acadêmicos seja confiável o suficiente. No entanto, em nosso país hoje, esses dois fatores são difíceis de garantir quando considerados em larga escala.

Muitos professores do ensino médio também admitem que, no Vietnã atual, a suspeita de que as notas das avaliações não correspondem ao desempenho acadêmico dos alunos é bem fundamentada. Além disso, de acordo com os resultados da comparação entre as notas dos exames de conclusão do ensino médio e as notas dos históricos escolares, realizada pelo Ministério da Educação e Treinamento nos últimos anos, há uma "distorção" em muitas localidades. Isso mostra que a qualidade do ensino e da aprendizagem no ensino médio é atualmente desigual, pois cada localidade e cada escola utiliza "medidas" diferentes. E, se visto de uma perspectiva geral, o fato de as escolas utilizarem apenas as notas dos históricos escolares do ensino médio para recrutar alunos para a universidade não é confiável o suficiente para a sociedade.

O Dr. Le Viet Khuyen, vice-presidente da Associação de Universidades e Faculdades Vietnamitas, também afirmou: "A qualidade do ensino e da aprendizagem no ensino médio é atualmente desigual, pois cada localidade e cada escola utiliza "medidas" diferentes. Portanto, de uma perspectiva geral, o fato de as escolas utilizarem apenas as notas do histórico escolar de três anos do ensino médio para matricular alunos nas universidades não é confiável o suficiente para a sociedade. Para corrigir essa situação, as universidades não devem simplesmente utilizar as notas do histórico escolar do ensino médio para admissão, mas sim considerar isso apenas como uma condição inicial de seleção, acompanhada de outras condições combinadas.

De fato, recentemente, algumas universidades têm usado históricos escolares do ensino médio combinados com outras condições, como notas de exames de conclusão do ensino médio, certificados internacionais de idiomas ou entrevistas adicionais, redações, testes de avaliação de raciocínio e avaliações de capacidade para admissão. Esse método terá maior confiabilidade e também garantirá justiça do que simplesmente considerar a admissão com base nos históricos escolares do ensino médio.

Comentário (0)