Capacitar recursos humanos para atender à tendência de internacionalização da educação

Muitos especialistas e pesquisadores nacionais e estrangeiros participaram do workshop.

Comece criando um programa de treinamento

Nas últimas décadas, diversos termos têm sido utilizados por acadêmicos para falar sobre educação intercultural, como educação transcultural, multicultural e intercultural. Embora tenham nomes diferentes, todos esses termos visam um objetivo comum: promover o diálogo e a cooperação entre indivíduos de diferentes culturas.

O Professor Associado Dr. Vu Cong Hao e o Professor Associado Dr. Hoang Chi Hieu presidiram a sessão "Educação intercultural em ambiente universitário". Foto: Cam Tu

Apresentando um relatório sobre "O estado atual da educação intercultural para desenvolver a capacidade de construir relacionamentos positivos em estudantes universitários com especialização em educação infantil", o Mestre Hoang Thu Huyen (Universidade da Capital de Hanói) comentou: a questão do uso da educação intercultural para desenvolver a capacidade de construir relacionamentos positivos já foi e está sendo implementada nas universidades. No entanto, o nível de utilização ainda não é alto.

A razão para essa situação se deve ao fato de que a duração de cada módulo de treinamento é reduzida, enquanto o conhecimento especializado é maior. Em particular, a educação da capacidade de construir relacionamentos positivos não possui um módulo separado no programa de treinamento, não é determinada nos padrões de produção, mas é ativamente integrada pelo professor nas atividades e módulos. Portanto, não há materiais didáticos separados, o que dificulta o uso da educação intercultural para desenvolver essa capacidade.

Concordando com essa visão, o Dr. Trinh Thuy Huong (Universidade de Teatro e Cinema de Hanói ) enfatizou: o treinamento de recursos humanos para atender à tendência de internacionalização da educação precisa começar pela construção de programas de treinamento.

O Dr. Trinh Thuy Huong propôs elaborar objetivos de curso que atendam aos padrões de produção do programa de treinamento, com conteúdo sobre comunicação intercultural. Isso inclui equipar os alunos com a capacidade de lidar com diferenças culturais de forma flexível e eficaz, cumprir as normas culturais e ser apropriado a cada situação específica de comunicação.

Por exemplo, o curso de Comunicação Intercultural, elaborado pelo corpo docente da Faculdade de Ciências Básicas da Universidade Industrial de Hanói, trouxe valores práticos. O conteúdo do curso concentra-se em habilidades básicas de comunicação em um ambiente de trabalho multicultural, ajudando os alunos a se sentirem confiantes ao abordar contextos de comunicação internacional.

Crie um ambiente de comunicação multicultural

No contexto da integração internacional e da expansão das oportunidades de carreira, o estudo de idiomas está se tornando cada vez mais atraente, atraindo a atenção de muitos estudantes. Acompanhando essa tendência, a educação intercultural está gradualmente se tornando um elemento indispensável no programa de treinamento, desempenhando um papel importante na promoção de relações de cooperação com parceiros estrangeiros e no aprimoramento da capacidade de integração.

O Dr. Nguyen Thi Huong Tra, pesquisador da Universidade de Línguas Estrangeiras da Universidade de Hue, apresentou um estudo sobre a integração da educação intercultural no currículo de língua japonesa. Com a missão de aprimorar as habilidades em línguas estrangeiras e o conhecimento cultural, o programa de treinamento concretizou o papel da educação intercultural por meio de disciplinas culturais como "Estudos Japoneses" e "Intercâmbio Cultural".

O Dr. Trinh Thuy Huong (Academia de Teatro e Cinema de Hanói) apresentou o relatório. Foto: Cam Tu

Embora o número de disciplinas nessa área seja limitado, ele reflete em parte a importância da educação cultural no treinamento de idiomas e, ao mesmo tempo, vê a relação entre esses dois aspectos, criando uma base para que os alunos se comuniquem efetivamente em um ambiente internacional.

Não para por aí, a Universidade de Hanói também é uma das unidades líderes na internacionalização da educação. Segundo a Sra. Nguyen Thi Thuy, os alunos aqui têm plena consciência da importância da comunicação intercultural e desenvolvem ativamente essa capacidade.

Com mais de 2.953 estudantes internacionais participando de programas de treinamento de 2016 a 2021, a Universidade de Hanói construiu um ambiente de aprendizagem multicultural, tornando-se um modelo na promoção da integração e cooperação internacional.

A Sra. Nguyen Thi Thuy também acrescentou que, para promover habilidades de comunicação intercultural, as universidades precisam implementar programas de treinamento e atividades intensivas de intercâmbio cultural para estudantes internacionais e vietnamitas, criando um ambiente de comunicação multicultural no local. Isso não apenas ajuda os alunos a desenvolver sua adaptabilidade, mas também os equipa com habilidades para trabalhar e estudar com eficácia em um contexto global.

Dando opiniões na sessão de discussão, os especialistas concordaram que a educação intercultural, quando integrada sistematicamente, não só ajudará os alunos a entender e respeitar as diferenças, mas também se tornará uma ferramenta estratégica para expandir futuras oportunidades de carreira.

Fonte: https://kinhtedothi.vn/dao-tao-nhan-luc-dap-ung-xu-the-quoc-te-hoa-giao-duc.html