Estudo duas vezes por dia, mas é difícil pular o sábado
O Ministério da Educação e Formação Profissional considera que o ensino de 2 sessões diárias é claramente dividido entre a sessão 1 e a sessão 2, a fim de garantir o desenvolvimento científico, flexível e abrangente dos alunos. A sessão 1 é o momento de implementar o programa oficial de educação geral, incluindo disciplinas obrigatórias e atividades educacionais (para os níveis de educação geral), disciplinas eletivas, disciplinas selecionadas e tópicos avançados (para o nível do ensino médio), de acordo com os regulamentos do Ministério da Educação e Formação Profissional. Este é um conteúdo de ensino obrigatório para garantir os requisitos do programa de educação geral.
Muitas escolas de ensino médio na Cidade de Ho Chi Minh estão realizando duas sessões por dia para que os alunos possam ter folga no sábado.
FOTO: DAO NGOC THACH
Os pais se preocupam se seus filhos ainda terão que ir a aulas extras mesmo estudando duas vezes por dia.
Do lado dos pais, também há muitas preocupações de que se as crianças estudam 2 sessões/dia, mas ainda têm que ir a aulas extras para se preparar para os exames, isso é muito inadequado. Atualmente, os principais exames estão se concentrando em uma série de disciplinas e o método de teste é muito estressante, não as disciplinas prescritas pelo Ministério da Educação e Treinamento na 2ª sessão. Portanto, quando estudam 2 sessões/dia, mas querem passar no exame, não há outra maneira a não ser fazer aulas extras. Quando a escola ensina apenas 1 sessão da manhã ou da tarde na escola, no período restante as crianças vão para aulas extras para algumas disciplinas para se preparar para o exame, mas se a escola organiza 2 sessões conforme as instruções, elas são forçadas a fazer aulas extras à noite ou nos fins de semana. Isso será muito estressante.
A Sessão 2 é o momento de organizar atividades educacionais complementares, desenvolver capacidades, promover alunos excelentes, orientar alunos que não atenderam aos requisitos do programa de educação geral, educação em habilidades para a vida, educação financeira, educação artística, educação física, STEM/STEAM, orientação profissional, inteligência artificial, línguas estrangeiras... de acordo com a orientação do desenvolvimento abrangente adequado à psicologia dos alunos em cada nível de educação.
No entanto, a organização das sessões 1 e 2 pode ser flexível em termos de tempo, equilibrada em termos de duração (a sessão 1 não é fixa no período da manhã e a sessão 2 é no período da tarde), adequada às condições de cada escola. Incentive as instituições de ensino a diversificar as formas de ensino e a organizar atividades educacionais para melhorar a qualidade da educação integral dos alunos.
A regulamentação clara de que o segundo período letivo não é um dia letivo regular tem aspectos positivos, mas está causando preocupação para as escolas secundárias, especialmente em localidades que estão implementando um cronograma de ensino de 5 dias por semana para que os alunos possam ter um sábado e domingo inteiros de folga, como os trabalhadores.
Atualmente, escolas e municípios estão testando a ideia de os alunos tirarem o sábado de folga, de modo que o segundo dia de aula seja basicamente o currículo principal, com o horário organizado de acordo com o plano educacional da escola. Só assim poderemos oferecer períodos letivos/semana suficientes para que os alunos tenham um sábado de folga livre.
Os Departamentos de Educação e Treinamento de Bac Ninh , Phu Tho, Ha Tinh, Lao Cai... estão testando o recesso escolar aos sábados em algumas escolas secundárias locais, com 2 sessões/dia, 5 dias/semana, sem distinção entre a sessão 1 para aulas regulares e a sessão 2 para atividades educacionais suplementares, conforme instruído pelo Ministério da Educação e Treinamento. Portanto, há quem se preocupe com a possibilidade de, se as instruções do Ministério forem seguidas, as localidades terem que interromper o programa piloto de 5 dias por semana, e os alunos ainda precisarão voltar às aulas aos sábados.
O diretor de uma escola de ensino fundamental em Hanói analisou que, de acordo com o currículo atual, as escolas de ensino fundamental devem garantir 29 aulas por semana. Se a escola quiser dar folga aos alunos aos sábados, eles devem estudar no máximo 6 aulas no primeiro período. Se 5 aulas forem ministradas no primeiro período, as 4 aulas restantes poderão ser transferidas para o segundo período?
FINANCIAMENTO "SOCIALIZADO", É RECOLHIDO DOS PAIS?
Como no nível primário o programa educacional é projetado para exigir duas sessões por dia, a implementação não é difícil na maioria das localidades. Nos níveis secundário e superior, embora o Ministério não exija, ele incentiva as escolas a implementá-lo.
Em Hanói, cerca de 60% das escolas estão qualificadas para organizar 2 sessões/dia, mas nem todas as escolas organizam 2 sessões/dia, especialmente após a Circular 29 sobre ensino e aprendizagem extras.
Um diretor de uma escola de ensino fundamental no bairro de Thanh Xuan (Hanói) disse que a maior dificuldade para as escolas de ensino fundamental ao implementar o ensino de 2 sessões/dia é a falta de salas de aula, a falta de professores para algumas disciplinas para atender à proporção de 2 sessões/dia e, finalmente, as dificuldades financeiras.
Para garantir a justiça e reduzir o ônus financeiro para os pais, o Ministério da Educação e Treinamento estipula que não há taxa para a segunda sessão. O financiamento é alocado pelo orçamento local, enquanto a socialização é promovida... No entanto, um especialista em educação disse: "A parte mais difícil e sensível é o financiamento, mas as orientações do Ministério são muito genéricas. O financiamento local pode pagar mais pelos professores, mas e quanto aos materiais didáticos, equipamentos, contratação de artistas e atletas para ensinar? É socializado ou também é financiado localmente? E socialização significa que os pais pagam ou quem?".
De fato, durante muito tempo, a mobilização social para atender às atividades educacionais da escola partiu principalmente dos pais cujos filhos estudam na escola. Portanto, as escolas acreditam que deve haver regulamentos mais claros, evitando regulamentos gerais que "podem ser interpretados de qualquer maneira", pois, quando cada escola entende de forma diferente, pode acidentalmente "violar as regras" ao socializar com contribuições voluntárias dos pais.
Nos níveis de ensino fundamental e médio, o Ministério da Educação e Treinamento não exige, mas incentiva as escolas a ministrarem duas sessões por dia.
Foto: Dao Ngoc Thach
A SESSÃO 2 DEVE ATENDER ÀS NECESSIDADES MÁXIMAS DOS ALUNOS
O Sr. Dang Tu An, Diretor do Fundo de Apoio à Inovação Educacional Geral do Vietnã, compartilhou: Na segunda sessão, o ensino e a aprendizagem não podem ser baseados em emoções, mas devem ter princípios fundamentais, incluindo: não repetir aulas da sessão principal; absolutamente não ensinar conhecimento extra, aprofundado ou aprimorado na sessão principal. Os alunos estudam voluntariamente, portanto, o ensino não é organizado de acordo com a aula principal, mas precisa ser ministrado de acordo com as necessidades, e os alunos se registram para escolher. Simplifique o conteúdo de aprendizagem e seja aprovado pelas autoridades competentes para evitar sobrecarregar professores e alunos. Tenha instalações adequadas e adequadas para os alunos praticarem, atividades extracurriculares, organize clubes e apoie o treinamento para desenvolver integralmente a saúde física, mental e intelectual dos alunos.
Não há discriminação na escolha dos professores para ministrar a segunda sessão. Qualquer pessoa capaz de ensinar qualquer conteúdo será considerada para lecionar. Isso não cria desigualdade como o recente programa de ensino e aprendizagem extra.
Segundo o Sr. An, com base na Circular 29 sobre ensino e aprendizagem extracurriculares e na Circular 05 sobre regulamentos sobre o regime de trabalho dos professores, as escolas podem solicitar com flexibilidade a organização de segundos períodos letivos nas escolas de ensino médio. Isso também significa que o orçamento futuro para atividades de gestão e ensino nas escolas será muito grande.
Além disso, embora promovamos a socialização da educação para apoiar o financiamento e reduzir a carga orçamentária, também é necessário evitar a distorção do ensino e da aprendizagem extra. Se não prestarmos atenção à gestão, o problema da cobrança excessiva no início do ano terá uma chance de se agravar.
Em uma análise mais aprofundada, o Sr. An destacou que muitos países com economias e educação desenvolvidas não adotam o conceito de estudar em 1 ou 2 períodos, como o Vietnã. Portanto, é possível testar sua maneira de organizar o estudo em período integral sem o fardo de alojamento, organização de cozinhas e dormitórios. As aulas começam por volta das 8h - 8h30 e terminam por volta das 14h30. Os alunos trazem lanches para a escola ou os compram no refeitório.
O professor associado Nguyen Xuan Thanh, diretor da Escola de Autoridades de Educação de Hanói, disse que para implementar a segunda sessão em escolas que não têm instalações suficientes, cada turma/sala pode organizar de forma flexível e razoável as atividades dos alunos dentro ou fora da sala de aula, dividindo-se em grupos pequenos ou concentrados, tendo até mesmo espaço para os alunos fazerem atividades individuais, como autoestudo, leitura, participação em práticas e experimentos.
Fonte: https://thanhnien.vn/day-hoc-2-buoi-ngay-ban-khoan-buoi-2-khong-duoc-hoc-chuong-trinh-chinh-khoa-185250814234038791.htm
Comentário (0)