Ministrar 2 aulas por dia: Flexível, prático, para alunos.

Hanói está preparando as condições necessárias para implementar a diretriz de acordo com seu espírito, garantindo qualidade e adequação à realidade.

Sem estudar de última hora

De acordo com as diretrizes do Ministério da Educação e Formação , a organização de 2 sessões/dia é obrigatória para as escolas primárias. Especificamente, as escolas primárias têm um máximo de 7 períodos/dia, cada período com 35 minutos de duração. A primeira sessão é dedicada ao currículo principal, conforme as normas; a segunda sessão é destinada à consolidação e atividades complementares, desenvolvimento de competências, experiências, orientação profissional, cultura da leitura, educação financeira, competências digitais, desporto, artes, inteligência artificial, aprendizagem sobre a história e cultura local...

Nos níveis fundamental II e médio, o ensino em duas sessões por dia é incentivado, de acordo com o plano diretor, aplicado em locais que garantam condições adequadas para a equipe e as instalações. A escola oferece um mínimo de 5 dias letivos por semana, com um máximo de 11 sessões semanais; cada dia com no máximo 7 períodos, cada período com 45 minutos de duração. O conteúdo da segunda sessão concentra-se em três grupos principais: reforço para alunos com dificuldades, apoio a alunos excelentes e revisão para os exames finais; além disso, são oferecidas atividades educacionais STEM/STEAM, orientação profissional, pesquisa científica, incentivo à leitura, desenvolvimento de habilidades para a vida...

Um ponto novo e importante é que o Ministério da Educação e Formação não estipula estritamente que a manhã seja a primeira sessão e a tarde a segunda; não permite a alternância entre sessões obrigatórias e opcionais na mesma sessão. Para garantir a equidade e reduzir o ônus financeiro para os pais, a escola não cobra pela segunda sessão. O financiamento é proveniente do orçamento local, promovendo, ao mesmo tempo, a socialização.

A Sra. Nguyen Thu Hong (bairro de Bach Mai) compartilhou sua alegria pelo fato de a escola oferecer internato, garantindo que seu filho tenha alimentação adequada e possa tirar uma soneca ao meio-dia. Sem se preocupar muito com as mensalidades, a Sra. Hong queria saber o que seu filho aprenderia no segundo semestre, se ela poderia escolher o conteúdo e afirmou que apoiaria totalmente o filho caso ele pudesse ler livros na biblioteca, estudar por conta própria ou participar de clubes temáticos.

Como mãe de dois filhos no ensino fundamental e médio, a Sra. Pham Thu Quynh (distrito de Thanh Liet) apoia a política de duas aulas por dia. No entanto, sua preocupação reside no conteúdo, conhecimento e habilidades que os alunos aprenderão na segunda aula. "No ensino fundamental, espero que meus filhos aprendam mais habilidades para a vida. No ensino médio, o conteúdo sobre orientação profissional pode ser incluído na segunda aula, em vez de se concentrar em conhecimentos culturais", sugeriu a Sra. Quynh.

Professores e alunos da Escola Secundária Quoc Oai (Hanói) durante uma hora de atividade experimental.

Promover atividades vivenciais

Em Hanói, 100% das escolas primárias organizam duas sessões por dia. Atualmente, as escolas estão focando em melhorar a qualidade da segunda sessão com muitos conteúdos novos, como habilidades digitais e cultura da leitura.

A Sra. Nguyen Phuong Hoa, diretora da Escola Primária Vinh Tuy (bairro de Vinh Tuy), afirmou que, atualmente, a maioria das escolas primárias de Hanói oferece aulas em dois turnos por dia e organiza internatos para os alunos, portanto, a implementação das novas regulamentações do Ministério da Educação e Formação é, em geral, favorável. Este ano, a cidade também implementou uma política adicional de apoio ao almoço dos alunos, o que tranquiliza os pais ao deixarem seus filhos na escola.

O Sr. Tran Quoc Dat, diretor da Escola Secundária Trung Vuong (Comuna de Quang Minh), informou que, anteriormente, a escola organizava duas sessões por dia e constatou a satisfação dos pais, além de melhores condições de aprendizagem para os alunos. Seguindo as orientações do Ministério da Educação e Formação, a escola desenvolverá um conteúdo flexível para a segunda sessão, incluindo atividades para o desenvolvimento de habilidades para a vida, orientação profissional, experiências práticas, incentivo à leitura e pesquisa científica.

A Sra. Pham Thi Huong Giang, diretora da Escola Secundária Giang Vo 2 (Distrito de Giang Vo), informou que, seguindo as instruções do Ministério da Educação e Formação, a escola preparou cuidadosamente suas instalações e equipe. A escola e as unidades relacionadas estão concluindo a estrutura de salas de aula, salas de disciplinas específicas, áreas de convivência, salões multiuso, refeitórios, etc., para garantir condições suficientes para que 100% dos alunos possam estudar em dois turnos por dia, com um programa diversificado.

No ensino médio, a proporção de instituições de ensino qualificadas para organizar duas sessões por dia ainda é modesta, concentrando-se principalmente em escolas particulares. Essas escolas priorizam o investimento em infraestrutura e a elaboração de programas flexíveis, vinculados à orientação profissional dos alunos. A expectativa dos pais é que a segunda sessão não se limite à educação cultural. A opinião geral é que, nessa idade, os alunos precisam de orientação profissional; portanto, a segunda sessão pode ser estruturada em aulas de desenvolvimento de habilidades, experiências de trabalho ou disciplinas específicas relacionadas a futuras carreiras.

O Sr. Nghiem Hong Trung, diretor da Escola Secundária de Quoc Oai (Comuna de Quoc Oai), afirmou que o ensino em dois turnos por dia é razoável e que a escola já possui um plano para implementá-lo. Nesse período, o segundo turno será dedicado a atividades extracurriculares, atividades práticas e esportes, proporcionando aos alunos um ambiente saudável para o seu desenvolvimento, o que tranquiliza os pais.

Segundo o Departamento de Educação e Formação de Hanói, para garantir a correta implementação das novas diretrizes do Ministério da Educação e Formação, as escolas precisam intensificar os levantamentos de necessidades reais, organizar as atividades do segundo semestre de forma flexível e evitar imposições ou formalidades. Ao mesmo tempo, o Ministério da Educação e Formação precisa orientar a inspeção e a supervisão da implementação para evitar que se transforme em ensino e aprendizagem supérfluos.

O Professor Associado Dr. Nguyen Xuan Thanh, Diretor da Escola de Educação de Hanói, afirmou que, para implementar o segundo turno nas escolas que não possuem instalações suficientes, cada sala de aula pode organizar de forma flexível e racional as atividades dos alunos dentro e fora da sala, dividindo-os em pequenos grupos ou permitindo que se concentrem em atividades individuais, como estudo individual, leitura, prática e experimentos.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/day-hoc-2-buoingay-linh-hoat-thuc-chat-vi-hoc-sinh-post747832.html