A estrutura do teste de avaliação de competências mudou, os candidatos correm para revisar matemática e inglês

Depois que a Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh anunciou oficialmente a estrutura do exame de avaliação de competência do próximo ano, os candidatos imediatamente ajustaram seus planos de revisão para alcançar os melhores resultados.

Candidatos para a segunda rodada de avaliação de capacidade em 2024

Nos últimos dias, as redes sociais têm movimentado informações sobre a mudança na estrutura do exame de avaliação de competências da Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh a partir de 2025, com dois pontos notáveis ​​sendo o ajuste do número de questões nos grupos de conhecimento e a exigência de fazer todos os exames em vez de optar por fazê-los em grupos de 3/6, conforme declarado no rascunho.

"Como posso preencher a lacuna de conhecimento em 4 áreas em 3 anos e 4 meses?", um artigo atraiu 98 mil visualizações na rede social Thread, indignado.

Foco em 3 assuntos “principais” para avaliar a capacidade

Em entrevista ao Thanh Nien , os candidatos disseram que todos assistiram a aulas extras presenciais ou on-line para melhor se prepararem para os próximos exames que ocorrerão no final de março e início de junho de 2025. Além disso, como o número de questões nas seções de matemática, inglês e vietnamita aumentou, para até 30 questões por seção, em vez de apenas 10 a 20 questões como antes, esse também é o conteúdo no qual os candidatos se concentram.

Pham Minh Dung, aluno do 12º ano da Escola Secundária Phan Boi Chau (Gia Lai), disse que a mudança na estrutura não o afetou muito, pois havia escolhido estudar todas as disciplinas desde o início do verão. Nos próximos anos, Dung se concentrará mais em vietnamita, inglês e matemática, além de revisar outras disciplinas fora da combinação para melhorar sua pontuação na seção de raciocínio científico . "Meu objetivo é uma pontuação acima de 800", confidenciou Dung.

Após analisar o teste de amostra, Nguyen Van Chinh, um candidato livre que atualmente estuda em uma universidade particular na Cidade de Ho Chi Minh, comentou que o conhecimento exigido no teste é apenas mais amplo, não mais avançado. As questões de vietnamita, inglês e matemática abordam conteúdos familiares do programa antigo. "O inglês, em particular, é a parte que ajuda os candidatos a 'avançarem', porque muitos alunos não são bons nessa matéria, enquanto o número de questões aumentou de 20 para 30", analisou Chinh.

"Decidi refazer o exame antes de entrar no meu primeiro ano para perseguir meu sonho de ingressar na área de ciência de dados, então tenho tempo disponível e não encontrarei muitas dificuldades quando a estrutura do exame mudar. Nos próximos quatro meses, vou me concentrar na revisão de inglês e tentar ler mais sobre outras disciplinas além da combinação. Se o exame for relacionado à seção de revisão, terei a chance de melhorar minha pontuação", compartilhou Chinh sobre seus planos para o futuro.

Inglês também é a coisa com que Truong Quynh Nhi, uma aluna do 12º ano de uma escola secundária em Binh Duong , mais se preocupa, pois planejava aprimorar essa língua estrangeira após entrar na universidade. "No início, o inglês representava apenas 1/6 do total de questões, mas agora representa 1/4, então estou um pouco preocupada. Em sala de aula, os professores também nos aconselharam a focar mais em inglês, então pretendo me matricular para estudar essa matéria em um centro", compartilhou a aluna.

Nhi acrescentou que seus colegas também ficaram surpresos com a nova estrutura do exame, pois ninguém pensou em ter que fazer o exame em todas as áreas. No entanto, como o número de questões na seção de raciocínio científico foi reduzido para 3 questões por disciplina, em vez de 10 questões por disciplina como antes, a aluna "não está muito preocupada". "Como meu objetivo é obter apenas uma pontuação acima de 800 pontos, tentarei me sair bem nas disciplinas do meu grupo para obter o máximo possível", confidenciou Nhi.

De acordo com muitos candidatos, o inglês será o teste que os ajudará a "ultrapassar" suas notas.

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Para maximizar suas chances de ingressar em sua universidade favorita, Nguyen Hoang Gia Bao, aluno do 12º ano da Escola Secundária Thanh Da (HCMC), disse que está se preparando para o exame de excelência, a avaliação de raciocínio da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói , o exame de conclusão do ensino médio e o exame de avaliação de capacidade. Embora esteja estudando uma combinação de matemática, química e biologia, Bao disse que não tem medo da nova estrutura do exame, pois sempre estuda bastante e define suas metas de estudo logo após concluir o 11º ano.

"Durante esse processo, concentrei-me em revisar as matérias em grupo e, em seguida, as matérias principais da prova, incluindo vietnamita, inglês, matemática e análise de dados com raciocínio lógico, para construir uma base sólida de conhecimento antes de passar para a fase de simulados. Para melhorar, estudei principalmente por conta própria e me matriculei em cursos online adicionais com o lema de revisar pensando no tipo de exercício, em vez de fazer cada exercício", compartilhou o aluno.

Um ponto a ser observado, segundo Bao, é que é preciso revisar mais conhecimentos de outras disciplinas além da combinação, como física, história, geografia, educação econômica e direito, lendo livros didáticos do 12º ano e, em seguida, aprendendo a aplicar o conhecimento com exercícios e palestras nas redes sociais. "Mas, na minha opinião, expandir o exame para incluir todas as disciplinas é uma oportunidade de avaliar com precisão a capacidade dos candidatos, fiel à natureza de um exame sobre capacidade, não sobre especialização", disse Bao.

O estudante acrescentou que o anúncio da nova estrutura "bastante tarde" também afetou os planos e horários, pois os alunos agora precisam dedicar mais tempo a disciplinas com maior proporção de matemática, inglês e vietnamita. "Também espero que a Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh nos forneça exemplos de respostas para referência na realização do teste", comentou Bao.

Dong Minh Khanh, um aluno do 12º ano da Escola Secundária Nguyen Thi Minh Khai (HCMC), disse que a nova estrutura do exame é bastante adequada para alunos que estão se inclinando para ciências sociais como ele, porque o número de questões em vietnamita e inglês aumentou e o nível de diferenciação também aumentou.

"Nas disciplinas de ciências naturais, li que as questões ilustrativas exigem principalmente habilidades de compreensão de leitura e não se aprofundam em conhecimento especializado. Portanto, mesmo sem nunca ter estudado essas disciplinas antes, ainda consigo fazê-las e, se eu revisar mais, conseguirei fazê-las mais rápido", disse Khanh.

Khanh acrescentou que vem estudando para o teste de avaliação de competências desde o início de outubro e pretende obter uma pontuação acima de 900/1.200 pontos. Atualmente, o aluno estuda em um centro de preparação para o teste nos fins de semana, 3 horas por dia. Além disso, Khanh também busca mais questões de referência dos últimos anos para praticar gradualmente e se acostumar. "Continuarei estudando de acordo com as instruções do centro para ter a melhor orientação possível com a nova estrutura", compartilhou Khanh.

Fonte: https://thanhnien.vn/de-thi-danh-gia-nang-luc-doi-cau-truc-thi-sinh-do-xo-on-toan-tieng-anh-185241115175320306.htm