Proposta de subsídio ao salário base dos professores de educação infantil: Mais motivação para os professores amarem a profissão

Política prática

Recentemente, o Ministério da Educação e Treinamento propôs que os novos professores de pré-escola pública recrutados para o ano letivo de 2025-2026 recebam subsídios de pelo menos 1 ano de salário base, com o compromisso de trabalhar por pelo menos 5 anos.

A Sra. Nguyen Thi Tuyen - Vice-diretora do Jardim de Infância An Khanh B (An Khanh, Hanói ) disse que esta política é muito prática e apropriada, ajudando professores recém-contratados a estabilizar rapidamente suas vidas, sentir-se seguros em seu trabalho, limitar a situação de abandono da profissão devido a dificuldades financeiras e, ao mesmo tempo, contribuir para atrair mais recursos humanos para a educação pré-escolar.

O subsídio salarial básico anual (VND 2,34 milhões x 12 meses) é um apoio financeiro significativo, ajudando a reduzir o fardo inicial para novos professores, que frequentemente recebem salários baixos. Isso aumenta a atratividade do setor de Educação Infantil, incentivando muitos bons alunos a se candidatarem a faculdades e universidades de pedagogia.

“Este subsídio representa o reconhecimento do Estado ao papel dos professores de educação infantil, ajudando-os a se sentirem respeitados e motivados a contribuir mais. No entanto, em vez de fornecer subsídios desde o primeiro ano e o compromisso de trabalhar por pelo menos 5 anos, o Estado pode fornecer apoio anual para criar motivação, juntamente com regimes de recompensa e antiguidade para jovens professores que são novos na profissão”, disse a Sra. Nguyen Thi Tuyen.

A Sra. Dang Thi Thu Huong, Diretora do Jardim de Infância Hai Van (Hai Hung, Ninh Binh ), reconheceu que esta proposta do Ministério da Educação e Formação é realista e atende às expectativas da maioria dos jovens professores que ingressam na profissão. A pressão e as dificuldades enfrentadas pelos professores de educação infantil em comparação com outros níveis de ensino são muito claras. Portanto, esta política contribuirá para que os professores compartilhem as dificuldades financeiras com eles, fazendo com que se sintam seguros em sua profissão.

Segundo a Sra. Huong, muitas creches públicas estão enfrentando dificuldades para recrutar devido aos baixos salários e à alta pressão no trabalho. O subsídio financeiro ajudará as escolas a atrair mais candidatos, resolvendo o problema da escassez de professores. Ao mesmo tempo, essa política ajudará as creches a reter os professores por mais tempo, reduzindo a rotatividade constante de pessoal, que afeta a qualidade do ensino.

Sr. Lai Cong Hoan - Diretor do Jardim de Infância Vu Ninh (Vu Quy, Hung Yen) e alunos. Foto: NTCC

compensar as dificuldades

Atualmente, o Jardim de Infância Vu Ninh (Vu Quy, Hung Yen) conta com 43 funcionários, entre professores e funcionários, e está com falta de 4 professores, de acordo com a folha de pagamento. O diretor Lai Cong Hoan disse que a escola está apresentando uma proposta aos superiores para recrutar professores adicionais para o ano letivo de 2025-2026.

Com mais de 20 anos de experiência na profissão, o Sr. Lai Cong Hoan está preocupado com o fato de que o horário de trabalho dos professores de pré-escola muitas vezes começa por volta das 6h30 e termina depois das 17h ou mais tarde, esperando os pais buscarem seus filhos. Muitos professores precisam passar o horário de almoço preparando planos de aula, fabricando brinquedos e equipamentos, sem muito tempo para descansar.

“Professores de pré-escola não são apenas professores, mas também assumem muitas outras funções, como cuidar de crianças, limpar, alimentar, dormir e lavar roupas. O salário inicial é baixo, enquanto a carga de trabalho e a intensidade são altas, fazendo com que muitos professores, apesar do amor pelas crianças, deixem seus empregos, especialmente nas grandes cidades. Se essa política de subsídios for aplicada, será extremamente necessária e humana”, disse o Sr. Hoan.

Com uma escala de cerca de 300 crianças estudando, a Sra. Do Thi Thanh Tam, Diretora do Jardim de Infância Nam Phuong Tien (Xuan Mai, Hanói), avaliou que os atuais líderes do Partido e do Estado demonstram grande interesse na área da educação, incluindo a educação pré-escolar. Cada decisão política surge do desejo da equipe de professores e gestores de melhorar a qualidade da educação.

Em particular, o Ministério da Educação e Formação propôs que os novos professores de educação infantil pública recrutados para o ano letivo de 2025-2026 sejam subsidiados com pelo menos 1 ano de salário-base, com o compromisso de trabalhar por pelo menos 5 anos, o que é extremamente razoável e apropriado. Jovens professores recém-formados, que carregam o entusiasmo da juventude e as qualificações que adquiriram em escolas pedagógicas, precisam ser reconhecidos e compartilhados adequadamente para que possam prosseguir suas carreiras com confiança.

Atividade em sala de aula entre professores e alunos do Jardim de Infância Tan Mai (Phuc Loi, Hanói). Foto: Ngo Chuyen

Estudantes de pedagogia acolhem grande alegria

Incapaz de esconder sua alegria, a aluna Phung Minh Oanh, formada em Educação Pré-Escolar pela Faculdade Pedagógica de Lang Son (província de Lang Son), disse que a proposta é muito prática, especialmente para professores recém-formados. Um subsídio mínimo de um ano de salário-base é como um apoio financeiro inicial, um apoio para ajudar os jovens professores a estabilizarem suas vidas, reduzindo o ônus econômico ao ingressarem na profissão.

“O trabalho de um professor de pré-escola é inerentemente difícil, exigindo perseverança e amor pelas crianças. Portanto, receber apoio desde o início os tornará mais seguros e confiantes para continuar na profissão por muito tempo. Mais importante ainda, em vez de se preocuparem com renda ou oportunidades de emprego, os professores podem se concentrar em aprimorar suas habilidades e acumular mais experiência”, expressou Phung Minh Oanh.

Da perspectiva dos alunos, Minh Oanh disse que essas informações trouxeram grande entusiasmo e tranquilidade aos alunos da Educação Infantil. Isso não só é uma fonte de motivação para que cada aluno se esforce e pratique durante todo o processo de formação, como também contribui para fortalecer a crença em oportunidades de emprego estáveis após a formatura.

“Sentimos claramente a atenção e o respeito do Estado e da sociedade pelo setor da Educação Pré-Escolar. Essa parceria nos dá mais confiança para continuar na profissão por muito tempo e, ao mesmo tempo, incentiva cada aluno a se esforçar mais e estar pronto para contribuir para a carreira de “pessoas em crescimento” no primeiro nível da educação. Essa é a base para o desenvolvimento das futuras gerações do país”, compartilhou Phung Minh Oanh.

Compartilhando a mesma opinião, a Sra. Nguyen Thi Hai, uma professora de pré-escola aposentada em Lang Son, disse que a natureza do trabalho é estressante, o salário inicial não é alto, o mecanismo de recrutamento é limitado, então, em algumas localidades, muitos professores deixam seus empregos no meio do caminho, especialmente os professores mais jovens.

Esta proposta demonstra a atenção especial do Partido, do Governo e do Estado aos professores de educação infantil, contribuindo para que se sintam seguros em seu trabalho; ao mesmo tempo, incentiva e atrai novos professores recém-formados, especialmente os excelentes professores estagiários. Este mecanismo também ajuda a atrair jovens professores para trabalhar e contribuir em áreas difíceis; as escolas de formação de professores recrutam alunos com altas notas de ingresso, eliminando o preconceito de que alunos com baixo desempenho são novatos no setor de educação infantil.

A Sra. Vu Thu Ha, professora de jardim de infância no Tan Mai Kindergarten (Phuc Loi, Hanói), comentou que, se essa proposta for implementada, ela trará alegria, entusiasmo e terá um grande impacto nos professores, especialmente nos jovens professores.

Professores recém-formados frequentemente enfrentam dificuldades financeiras devido à baixa renda, à falta de subsídio por tempo de serviço e aos altos custos de viagem e hospedagem. Esse apoio os ajuda a reduzir a pressão e a se concentrar mais no trabalho. Um compromisso mínimo de 5 anos de trabalho motiva os jovens professores a permanecerem em escolas públicas e não precisarem procurar trabalho extra para cobrir as despesas de subsistência.

“Atualmente, o salário dos professores de educação infantil é baixo em comparação com outros níveis de ensino; o trabalho é árduo, exigindo dos professores de educação infantil em termos de esforço, tempo, etc. Portanto, o setor de educação infantil não atrai muitos talentos. Com esta proposta, jovens professores como eu se sentirão mais valorizados, mais respeitados, terão mais igualdade na escola e mais motivação para se desenvolver profissionalmente no ambiente público”, compartilhou a Sra. Vu Thu Ha.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/de-xuat-tro-cap-luong-co-ban-cho-gv-mam-non-them-dong-luc-de-giao-vien-yeu-nghe-post747666.html