Inovação nos métodos de ensino de línguas estrangeiras e tecnologias da informação para a integração internacional.

Línguas estrangeiras e tecnologia da informação estão se tornando habilidades cada vez mais obrigatórias no período de integração internacional. Portanto, o sistema de educação não pública na cidade de Ho Chi Minh passou por uma forte transformação, ampliando a escala de treinamento e inovando os métodos de ensino.

Elevar os padrões de treinamento

Segundo o Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, no ano letivo de 2024-2025, existiam 1.961 centros de línguas estrangeiras e tecnologias de informação na cidade; destes, 158 contavam com investimento estrangeiro e 1.803 com investimento nacional. Este número representa um aumento de 6% em relação ao ano letivo anterior, demonstrando que a procura por formação em línguas estrangeiras e tecnologias de informação está a aumentar.

Líderes do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh concederam medalhas comemorativas a centros de línguas estrangeiras e de tecnologia da informação com conquistas educacionais notáveis.

O número total de alunos matriculados no ano chegou a quase 268.600, distribuídos em mais de 49.000 turmas. O inglês continua a ser a língua dominante, com mais de 239.000 alunos estudando, juntamente com outros idiomas estrangeiros, como japonês, coreano, chinês, francês... Notavelmente, os centros de línguas estrangeiras associados a jardins de infância, escolas primárias e secundárias têm se desenvolvido rapidamente, com mais de 206.000 crianças em idade pré-escolar sendo apresentadas ao inglês desde o início de suas vidas, um passo importante para a formação de habilidades em línguas estrangeiras na nova geração.

Em paralelo, as escolas investiram significativamente em instalações, com mais de 4.800 salas de aula, 516 bibliotecas e quase 1.900 computadores para ensino e aprendizagem. O corpo docente é composto por cerca de 4.300 professores, incluindo 2.999 professores vietnamitas e 1.310 professores estrangeiros. Ao longo do ano, o Departamento organizou dezenas de sessões de treinamento especializado, com foco na aplicação de tecnologia digital e inteligência artificial (IA) no ensino de línguas estrangeiras e tecnologia da informação.

Os resultados demonstram clara eficácia, com quase 180.000 alunos obtendo certificações internacionais, incluindo 146.236 certificados de Cambridge, dezenas de milhares de certificados IELTS, TOEFL, MOS... Isso constitui uma prova convincente da inovação nos métodos de treinamento e da elevação dos padrões de ensino.

Nessa tendência, muitos modelos de centros contribuíram para a criação de uma nova abordagem. Por exemplo, o sistema ILA, com mais de 70 centros e 3.000 profissionais pioneiros, aplica o método PBL combinado com os 4Cs (Pensamento Crítico, Criatividade, Comunicação e Colaboração). Os alunos não apenas aprendem idiomas, mas também realizam projetos práticos, como a criação de cartazes de comunicação, a elaboração de planos de proteção ambiental e a apresentação de ideias para startups.

Segundo Anastasia Romashova, Diretora de Assuntos Acadêmicos da ILA, essa abordagem ajuda os alunos a "adquirir conhecimento e praticar habilidades interpessoais para a integração global". Os resultados das avaliações mostram que os alunos da ILA alcançam notas nos exames Cambridge, IELTS e TOEFL Junior superiores aos padrões internacionais, e mais de 90% deles se sentem confiantes para se comunicar em um ambiente internacional.

Modelos de inovação pioneiros

Muitos centros não se concentram apenas na escala, mas também na profundidade, combinando treinamento com experiência prática, o que os torna atraentes para os alunos.

No último ano letivo, a cidade teve 206.000 crianças em idade pré-escolar apresentadas ao inglês desde o início de suas vidas, um passo importante para a formação de habilidades precoces em línguas estrangeiras para a nova geração.

Por exemplo, o Saigon Language Center baseia-se no lema "Desenvolvendo pessoas - Conectando o mundo", organizando diversas atividades extracurriculares, como aulas de culinária com chefs estrangeiros, visitas a empresas de investimento estrangeiro direto, intercâmbio com líderes japoneses, sessões de fotos artísticas... Cada aula é uma experiência enriquecedora, que ajuda os alunos a aplicar o idioma de forma ativa, aumentando assim sua confiança e capacidade de integração.

Na área de tecnologia da informação, a MindX concentra-se na Geração Z e na Geração Alfa, nativos digitais familiarizados com a tecnologia, mas que se distraem facilmente. O Centro de Inovação em Tecnologia Digital implementou a Gamificação e o Aprendizado Baseado em Jogos, transformando cada aula em uma jornada lúdica com um sistema de pontos, níveis e medalhas. Plataformas como Minecraft Education, CodeCombat e Kahoot são integradas, ajudando a melhorar as taxas de retenção de alunos e, ao mesmo tempo, a desenvolver suas habilidades de colaboração e raciocínio lógico.

Em nível comunitário, o CLIS Binh Duong se destaca com seu modelo de rede cooperativa de 171 unidades. A Sra. Nguyen Thi Hoai, chefe do CLIS Binh Duong Club, afirmou que, em menos de um ano de existência, o CLIS já deixou sua marca com a Olimpíada de Inglês do Ensino Fundamental, a série de treinamentos Edu Leaders Cafe, a corrida comunitária, entre outras iniciativas. Com os valores fundamentais de "Solidariedade - Serviço - Criatividade", o CLIS não só aprimora a qualidade do ensino de línguas estrangeiras e de informática, como também constrói uma cultura educacional sustentável na região.

Segundo a Sra. Truong Hai Thanh, Vice-Diretora do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, as três tarefas principais para o ano letivo de 2025-2026 são: continuar aprimorando a qualidade do corpo docente; promover a aplicação de tecnologia digital e inteligência artificial; e expandir o modelo de integração do ensino de línguas estrangeiras e tecnologia da informação nas escolas. Essas são também medidas específicas para alcançar o objetivo de tornar o inglês a segunda língua da cidade.

A cidade de Ho Chi Minh tem como objetivo tornar o inglês sua segunda língua, aprimorar as habilidades em línguas estrangeiras e em tecnologia da informação para se integrar profundamente ao mundo.

A partir dos modelos e orientações típicos do setor educacional, percebe-se que o ensino e a aprendizagem de línguas estrangeiras e tecnologias da informação na cidade de Ho Chi Minh estão entrando em uma nova fase: não apenas a transmissão de conhecimento, mas também o desenvolvimento de uma capacidade integral, preparando os alunos para a integração internacional.

Fonte: https://baotintuc.vn/giao-duc/doi-moi-phuong-phap-giang-day-ngoai-ngutin-hoc-huong-toi-hoi-nhap-quoc-te-20250925132842506.htm