Forçar os alunos a serem excelentes em todos os aspectos é como "fazer peixes subirem em árvores".

Não é incomum que alunos se concentrem apenas em estudar matérias para o vestibular e o vestibular, negligenciando outras disciplinas. Nos últimos anos, o Ministério da Educação e Treinamento tem introduzido continuamente inovações e reformas no programa educacional para limitar essa situação, mas talvez esses esforços não tenham sido realmente eficazes e, involuntariamente, tenham adicionado mais carga e pressão aos alunos.

Cada disciplina escolar tem seu próprio propósito na educação do pensamento e da percepção dos alunos. Por exemplo, a Educação Física visa promover a saúde dos alunos. Se esta disciplina for negligenciada, os alunos ficarão fisicamente fracos, com falta de saúde e sem energia suficiente para estudar e se divertir.

Música e Belas Artes são frequentemente consideradas disciplinas "secundárias", mas são disciplinas fundamentais que ajudam os alunos a desenvolver seus talentos criativos e olhar estético, aumentando assim sua confiança, habilidades de comunicação e cooperação no aprendizado.

A questão da aprendizagem desequilibrada e da aprendizagem mecânica é uma história eterna, com visões conflitantes de pais, alunos e gestores educacionais. É preciso admitir francamente que alunos que prestam atenção demais a algumas disciplinas, como matemática, literatura e inglês, também causam aprendizagem desequilibrada.

O Ministério da Educação e Formação alega que teme que os alunos estudem de forma desequilibrada, mas o próprio Ministério está organizando exames desequilibrados com três disciplinas: Matemática, Literatura e Inglês para medir e avaliar os alunos. Por que não ter uma variedade de exames ou deixar que os alunos escolham seus próprios exames com base em suas próprias habilidades e orientação profissional quando ingressam no ensino médio ou na universidade?

Aprendizagem desequilibrada e aprendizagem mecânica são histórias eternas com visões opostas. (Foto ilustrativa)

Concentrar-se demais em algumas disciplinas como matemática, literatura e inglês a longo prazo causará falta de conhecimento básico e, quando exposto a uma variedade de problemas fora do ambiente escolar, pode facilmente causar confusão e perplexidade.

Aprender todas as matérias, como mencionado, é muito importante, mas entre aprender e aprender bem, existem duas questões completamente diferentes. Cada criança tem um talento e também uma paixão por uma determinada área ou disciplina. Portanto, há disciplinas que para um aluno são fáceis de absorver, interessantes, mas para outro são áridas, chatas, difíceis de absorver, o que é completamente normal e compreensível.

Adultos, pais, professores e administradores educacionais precisam ter a orientação correta para que os alunos possam desenvolver seus talentos, em vez de se apegarem teimosamente à noção arraigada de que "feio é melhor que bom".

Na verdade, um bom médico não precisa conhecer as medidas da aceleração da luz ou da força da gravidade. Um bom atleta pode não saber calcular a área de um triângulo inscrito em um círculo. E certamente não saber que o papel de tornassol fica vermelho quando exposto a uma solução ácida e azul quando exposto a uma solução básica não impedirá que alguém se torne um escritor talentoso.

É necessário que haja orientação adequada para que os alunos desenvolvam seus talentos. (Foto ilustrativa)

No programa educacional, existem escalas para avaliar o nível de aproveitamento em cada disciplina. Os alunos só precisam atingir essa pontuação para serem aprovados. É encorajador que os alunos consigam sucesso em disciplinas nas quais não são bons ou nas quais não têm interesse.

Aceitar a necessidade de obter apenas notas de aprovação em algumas disciplinas ajuda os alunos a reduzir a pressão dos estudos, quando precisam dedicar muito tempo a disciplinas das quais não gostam. Isso também significa ajudá-los a ter mais tempo para se concentrar no desenvolvimento e no aprendizado de seus pontos fortes.

Meu filho mais velho agora é arquiteto. Sempre tive orgulho dele e de sua carreira. Para conseguir o emprego que tem agora, meu filho trabalhou muito para realizar seu sonho de se tornar arquiteto desde o ensino fundamental e médio.

Em vez de escolher se tornar um bom aluno em matemática, literatura, inglês, etc., orientei meu filho a estudar matemática e artes plásticas para atingir o objetivo de alcançar sua paixão. Meu filho ainda estudou e manteve as demais disciplinas em um nível médio a bom. Nem eu, nem os professores, nem o programa educacional da época consideramos isso inadequado. E a realidade provou que estávamos certos em criar um bom "produto" educacional.

Ou com minha filha mais nova, que atualmente está no 9º ano do novo programa de educação geral. Além das disciplinas que devem ser transferidas para o próximo nível, minha filha está sempre em estado de tensão por causa de outras disciplinas.

Desde que soube da notícia de que o Ministério da Educação e Treinamento está elaborando um plano para sortear os alunos para o exame de admissão do 10º ano, a fim de evitar o aprendizado desequilibrado e a aprendizagem mecânica, meu filho está sentado em uma cama de fogo porque está preocupado em como estudar todas essas matérias enquanto seu tempo não for estendido.

Meu filho se sente como se estivesse sentado em uma fogueira porque está preocupado em como estudar. (Foto ilustrativa)

Meu filho tem uma inclinação natural para assuntos sociais, gosta de ler livros e tem uma grande paixão por história e geografia. Por outro lado, ele tem mais dificuldade em aprender assuntos naturais. Sempre o lembro de não negligenciar assuntos de que não gosta, mas também não o forço nem dou muita importância ao desempenho acadêmico nessas disciplinas.

No programa de exames, a avaliação de cada disciplina, quando se obtém notas suficientes para aprovação, deve ser considerada como garantida, para que a criança não estude de forma desequilibrada ou aprenda de cor. Então, por que ela deve ser incluída no exame do ensino médio para evitar a aprendizagem de cor e a aprendizagem de cor? Como pai, todos querem que seus filhos estudem bem, mas se eu escolher trocar o amor e a felicidade do meu filho por notas, escolherei dar alegria ao meu filho.

Afinal, ser bem-sucedido e bom é simplesmente viver uma vida feliz. Ver meu filho tendo dificuldades em matérias das quais não gosta me deixa muito triste. Eu não sou perfeito, você também não é, então por que forçamos nossos filhos a serem perfeitos se eles são bons em todas as matérias?

Dr. Dang Huy Phuoc

Fonte: https://vtcnews.vn/ep-hoc-sinh-gioi-toan-dien-chang-khac-nao-bat-ca-leo-cay-ar900891.html