Quase 300.000 crianças em idade pré-escolar não frequentam a escola.

TPO - No workshop de consulta sobre a implementação da tarefa de universalização da educação pré-escolar para crianças em idade pré-escolar, organizado recentemente pelo Ministério da Educação e Treinamento , o Diretor do Departamento de Educação Pré-escolar, Nguyen Ba Minh, informou que atualmente há quase 300.000 crianças em idade pré-escolar que não frequentam a escola, concentradas em áreas difíceis.

De acordo com o Sr. Minh, todos os anos, mais de 5,1 milhões de crianças em idade pré-escolar são nutridas, cuidadas e educadas em instituições de ensino pré-escolar; a taxa de mobilização de crianças para creches chega a 34,6%, a taxa de mobilização de crianças em idade pré-escolar chega a 93,6%.

A educação pré-escolar superou gradualmente as dificuldades e se desenvolveu de forma bastante abrangente em termos de escala, rede de escolas e condições de educação e cuidado infantil. A qualidade da educação e cuidado infantil melhorou.

No entanto, a educação pré-escolar ainda enfrenta muitas dificuldades e grandes desafios. Quase 300.000 crianças em idade pré-escolar não frequentam a escola, concentradas em áreas difíceis e especialmente difíceis, terras altas, áreas montanhosas, áreas de fronteira, ilhas e áreas com muitas minorias étnicas.

Além disso, as condições para garantir qualidade, socialização e diversificação dos tipos de pré-escola ainda são limitadas, o que faz com que a sobrecarga continue sendo colocada sobre as pré-escolas públicas.

O vice-ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Thi Kim Chi, afirmou: Até agora, a educação pré-escolar foi universalizada para crianças de 5 anos desde 2010. No entanto, precisamos nos concentrar e prestar mais atenção para atender às necessidades e aos requisitos práticos e, mais importante, devemos fazer o nosso melhor para desenvolver a geração mais jovem do país.

Mecanismo especial para áreas difíceis

Vo Thi Phuong, Vice-Chefe do Departamento de Educação Primária - Educação Pré-Escolar do Departamento de Educação e Treinamento de Dak Lak , afirmou que devem ser criados mecanismos específicos para áreas desfavorecidas, pois a meta de mobilizar crianças para frequentar as aulas nessas localidades é muito difícil. Além disso, devem ser criadas políticas para atrair e recrutar professores de educação infantil comprometidos, a fim de criar condições para a transformação da educação pré-escolar em localidades desfavorecidas.

Ha Linh

Fonte: https://tienphong.vn/gan-300-nghin-tre-mau-giao-chua-duoc-den-truong-post1680985.tpo