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| O Dr. Cu Van Trung acredita que é necessário educar os alunos para o espírito de "a pátria é o lar". (Foto: CGCC) |
Mesclar para levar as pessoas a um horizonte mais amplo
A fusão das fronteiras administrativas envolve muitas questões que exigem que cada setor e cada área adote novas formas de pensar e agir, a fim de promover o potencial e a força interna do povo vietnamita. Em particular, a área da educação ocupa um lugar importante na inovação e reforma política, econômica e social que nosso Partido está implementando.
Na década de 1920, os vietnamitas viviam em um contexto em que a cultura comunitária e rural era introvertida e fechada. Muitas obras literárias daquele período refletiam a realidade de muitos indivíduos vivendo sozinhos nas cercas de bambu da aldeia. As pessoas buscavam de todas as maneiras serem reconhecidas e reconhecidas em uma área residencial muito estreita.
A obra "Village Affairs", uma reportagem da escritora Ngo Tat To, mostra a confusão e a dificuldade do povo vietnamita em escapar de tal espaço no último século. No entanto, com o tempo e os esforços do Partido, o país alcançou muitas conquistas importantes, a vida do povo prosperou e nossa posição e prestígio se consolidaram cada vez mais na arena internacional.
Nas últimas décadas do século XX e no início do século XXI, talvez muitas pessoas, com seu dinamismo, tenham acompanhado o processo de renovação do Partido e do Estado para alcançar seus próprios sucessos. Elas foram além de seu pensamento, percepção e perspectiva da época para poderem buscar livremente novos horizontes, oportunidades e posições para si mesmas.
Com experiência em negócios, estudando e trabalhando em diferentes ambientes, esses indivíduos expressaram seu amor pelo país para que possamos saber mais sobre o quanto o povo e o país vietnamitas são queridos, um espaço espiritual de nostalgia diante da vasta e imensa realidade.
Para eles, o mundo é a "casa comum" da humanidade; a aldeia, a localidade e o país jamais se apagarão na mente daqueles que se integraram proativamente, que se levaram para longe, para vastos horizontes. Portanto, estamos plenamente confiantes de que, com uma nova mentalidade, despertaremos nas pessoas uma forte fonte de energia endógena para que cada pessoa possa entrar com confiança em uma nova era, uma era de crescimento nacional.
Pode-se afirmar que a fusão de fronteiras administrativas ajuda o país a se desenvolver cada vez mais, ajuda as pessoas a terem mais coragem e determinação para adentrar horizontes mais amplos e, ao mesmo tempo, contém a inconfundível beleza cultural do povo vietnamita.
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| Esta é uma oportunidade para o setor educacional promover a capacidade dos alunos de explorar, sonhar e ter boas ambições para o futuro. (Foto: Vu Minh Hien) |
Para deixar as pessoas superarem seus limites
No campo da educação, especialmente no programa de educação geral, temos muitos ensaios e poemas que enaltecem a beleza do país, do indivíduo e da comunidade. O poema "País", de Nguyen Khoa Diem, é uma prova disso: "Amanhã, quando nossos filhos crescerem, eles levarão o país para longe, para os horizontes abertos, meu filho, o país é nosso sangue e nossos ossos, devemos saber como nos transformar na forma do país, para criar o país para sempre". Com amor à pátria, amor ao país e à história da nação, o setor educacional, especialmente os professores, pode inspirar completamente seus amados alunos dessa forma.
Aqui, não vemos qualquer contradição entre a fusão de fronteiras administrativas e os sentimentos pessoais das pessoas. Sentimentos pelo lugar onde se nasceu, pela terra onde se vive e pelo país sem invasões mecânicas são os nomes das fronteiras administrativas, bem como da fusão de comunas, distritos, províncias e localidades.
Porque, ao abordar a questão das emoções e do afeto, aborda-se o aspecto da cultura e do estilo de vida. Partindo dos sentimentos, da solidariedade, do amor e do cuidado, as pessoas podem esquecer todas as coisas rígidas, os aspectos políticos e administrativos, e integrar-se aos ciclos mutáveis da vida social e da vida espiritual de cada um.
Para ilustrar essa história, temos o personagem real do professor Nguyen Ngoc Ky (que escreve com os pés) na obra "Eu estudo na universidade". Quando ele era estudante do ensino médio, a ajuda de amigos e pais estava sempre por perto, regular e conveniente. Mas quando as pessoas se deslocam geograficamente, em termos de estudo e maturidade, os aspectos culturais e emocionais das pessoas também andam de mãos dadas.
O Sr. Ky frequentou a universidade durante um período de guerra feroz. Houve momentos em que teve que atravessar províncias à noite, atravessando barcos, riachos e florestas para chegar à área de evacuação. Se não houvesse amor, nem proteção, uma pessoa com deficiência como o Sr. Nguyen Ngoc Ky teria conseguido concluir seu curso universitário? Sob a proteção de amigos, professores e pessoas, ele chegou à conclusão profunda de que onde há amor, há pátria, há país.
As frases da carta aos pais demonstram claramente que: "... Agora, longe de casa, longe da minha terra natal, a centenas de quilômetros de distância, no meio de uma perigosa floresta montanhosa, com amigos estranhos, não posso deixar de me sentir ansioso e confuso, às vezes pensando que não há saída. Mas, felizmente, todos esses complexos de inferioridade foram gradualmente superados quando percebi que a bondade humana está em toda parte. Cada estrada neste país, se nos conectarmos e integrarmos proativamente, então, no início, ela se tornará nossa terra natal."
O poeta Che Lan Vien escreveu certa vez: "Quando vivemos, é apenas um lugar para viver; quando partimos, a terra se torna nossa alma". Portanto, a distância geográfica e os nomes dos lugares estão em completa harmonia com o processo de crescimento e desenvolvimento das nações e dos indivíduos e não atrapalham a percepção e o pensamento dos estudantes.
Pode-se afirmar que esta é uma oportunidade para o setor educacional promover a capacidade de explorar, sonhar e ter boas ambições para os alunos no futuro. Eles verão o país como um todo, com localidades unidas, interagindo, trocando experiências e aprendendo livremente sobre províncias, cidades, comunas, bairros e lugares vizinhos que podem ter sido distantes no passado, mas agora estão integrados à sua localidade, ou vice-versa. Da livre circulação mental (em termos de ideologia), em viagens extracurriculares à fonte, ao aprendizado sobre a história local (em termos de prática)...
Sua alma e conhecimento crescerão; sua compreensão, emoções e sonhos acompanharão seus planos e projetos futuros... Essa é a liberdade que você pode adquirir, perceber e amadurecer para dar mais passos no futuro estudando, trabalhando e interagindo com diferentes comunidades étnicas ao redor do mundo.
Pode-se afirmar que, juntamente com o processo de fusão das fronteiras administrativas, a missão do setor educacional é sempre incentivar as pessoas a superarem seus diferentes limites. É uma jornada contínua para que cada aluno se torne perfeito, uma versão aprimorada, cada vez melhor e mais talentosa, com o lema: Aprendizagem ao longo da vida. Isso auxilia no processo de desenvolvimento do indivíduo, contribuindo ao mesmo tempo para o enriquecimento do país e da nação.
O presidente Ho Chi Minh disse uma vez: "A vida é uma escada sem último degrau, o aprendizado é um livro sem última página", o que também é seu incentivo para superarmos os limites de cada indivíduo na era atual.
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| Melhorar a educação sobre patriotismo para os estudantes após a fusão é uma tarefa importante. (Foto: Vu Minh Hien) |
Nenhuma beleza é esquecida
Acredita-se que, ao fundir unidades administrativas, perdemos nossa terra natal, nomes de lugares e outras coisas. Na verdade, isso não é verdade. Coisas valiosas como a beleza da cultura, os costumes e os estilos de vida tradicionais, juntamente com as memórias humanas, permanecerão para sempre. Estão ancoradas na alma de cada pessoa e nos ajudam a caminhar para o futuro com uma bagagem sólida e confiante. Se forem apegos, imagens e valores, carregando a beleza da vida, de pessoas reais, durarão para sempre, reaparecerão de uma forma ou de outra. Essa é a cristalização do processo de desenvolvimento humano.
Acho muitos pratos, nomes e lugares... do período de subsídios em nosso país, que existem no contexto atual, muito interessantes. Torresmo de porco Tan Trieu, Cong Café, restaurante Tu Do... Canal Anh Hai Que (Hai Phong); Canal Lao Nong (Nam Dinh)... são todos criações do povo e afirmam que "nenhuma beleza é esquecida" se tiver valor real.
O sentimento de perda, ansiedade e contemplação sobre a perda de nomes familiares, nomes de comunas e nomes de províncias também é compreensível para muitas pessoas. Normalmente, esse é um estado natural em nós, especialmente para uma nação que valoriza as emoções e vive com base nelas, como a vietnamita, essa mentalidade é ainda mais evidente. No entanto, com compreensão, tempo e consenso, logo perceberemos que tudo é para o desenvolvimento, para um objetivo futuro; então, a concessão dessa mentalidade será substituída pelo espírito de entusiasmo e confiança do povo.
Ao superar os estágios do arrependimento e da psicologia, nosso povo entra em uma nova situação com mais confiança e firmeza. Como sabemos, as pessoas que partem para o futuro também precisam dos materiais e qualidades do passado. Essas coisas confirmam a profunda verdade de que uma nação que avança tem fundamento e valor, e não de forma frouxa e incerta. Portanto, este é o momento de valorizar, encorajar e animar o povo para entrar na nova era que nosso Partido e Estado moldaram e estabeleceram.
...Porque "o país é o lar"
O Secretário-Geral, To Lam, afirmou que a fusão de províncias e cidades e a reorganização de comunas terão um certo impacto nos pensamentos e sentimentos de quadros, membros do partido e do povo. "Cada um de nós, vietnamitas, tem profundamente gravadas em nossas memórias as imagens de nossa cidade natal, o lugar onde nascemos e crescemos. No entanto, diante das novas exigências de desenvolvimento do país, precisamos mudar nosso pensamento e visão; unificar nossas percepções e pensamentos; superar a nós mesmos, sacrificar interesses pessoais pelos interesses comuns do país; superar preocupações, ansiedades, psicologia e hábitos comuns; superar a psicologia e os humores regionais para avançar em direção a um pensamento e visão mais amplos – o país é a pátria", enfatizou o Secretário-Geral.
A educação local (EL) é um conteúdo educacional obrigatório do 1º ao 12º ano, elaborado pelo Departamento de Educação e Formação, desempenhando um papel fundamental na formação da compreensão e do amor pela terra natal na geração mais jovem. Este programa é um espelho que reflete as características históricas, culturais, econômicas e sociais únicas de cada região. No entanto, no contexto da fusão de províncias e cidades, a EDG enfrenta desafios significativos. O antigo conteúdo da EDG corre o risco de se tornar obsoleto, não sendo mais adequado às condições e características da nova localidade. Então, como reconciliar a identidade?
A questão central é como integrar o conteúdo da educação local de duas ou mais localidades em um bloco unificado, mantendo a identidade única de cada região. A fusão não é simplesmente uma mudança de nome administrativo, mas uma mistura de muitas correntes culturais e históricas diferentes. Sem uma solução flexível, podemos inadvertidamente obscurecer os valores únicos que existem há centenas de anos em cada localidade.
Para resolver esse problema, é necessário encontrar soluções síncronas e criativas. Em vez de focar em um único foco, precisamos selecionar elementos típicos, valores essenciais e heranças culturais mais características de cada região incorporada para incluir no ensino. Isso ajuda os alunos não apenas a compreender a nova localidade, mas também a se orgulharem da origem e das características da terra em que viveram anteriormente.
Além disso, atualize as novas informações administrativas. Isso precisa ser feito com rapidez e precisão em disciplinas como Geografia, História, atividades vivenciais e outras atividades educacionais. Os alunos precisam receber as informações mais recentes sobre os limites administrativos, para que tenham uma visão abrangente e correta de sua terra natal.
Ao mesmo tempo, os professores precisam ser flexíveis na integração do conhecimento, usando uma variedade de métodos de ensino, como aprendizagem baseada em projetos e visitas de campo, para criar interesse e ajudar os alunos a abordar o conhecimento naturalmente.
Pode-se dizer que mudanças na geografia administrativa não destroem os valores históricos e culturais de cada localidade. Pelo contrário, esta é uma oportunidade valiosa para educar os alunos sobre a ideia de que "país é pátria". Eles precisam ser imbuídos da ideia de que, embora o nome da província possa mudar, embora as fronteiras possam se deslocar, a pátria ainda existe, a identidade ainda está presente. O amor pela terra onde se nasceu e cresceu não desaparece, mas se expande.
Na minha opinião, para concretizar essa ideia, é necessário fortalecer o ensino de história e geografia locais após a fusão. Organizar atividades extracurriculares e experiências práticas, como visitar novas relíquias históricas e culturais, interagir com pessoas nas áreas fundidas e participar de festivais tradicionais, ajudará os alunos a compreenderem mais profundamente e a se apegarem mais à sua terra natal.
Mais importante ainda, é fundamental promover o papel dos professores na integração do espírito de solidariedade e amor à pátria e ao país em cada aula. Os professores não são apenas aqueles que transmitem conhecimento, mas também inspiram e orientam o pensamento dos alunos. Ao enfatizar as semelhanças culturais, históricas e culturais entre as regiões, e ao apreciar as características únicas, os professores ajudarão os alunos a perceber que a solidariedade é a força para o desenvolvimento.
Fonte: https://baoquocte.vn/giao-duc-hoc-sinh-biet-yeu-ca-vung-dat-moi-voi-tinh-than-dat-nuoc-la-que-huong-322550.html
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