Os professores passam de "saber tudo" para "saber muito"

A educação vietnamita está mudando. O professor em sala de aula não é mais aquele com poder absoluto. A sala de aula não é mais silenciosa, apenas a voz do professor é ouvida.

Após 5 anos de inovação do Programa de Educação Geral de 2018, embora ainda existam deficiências e questões que precisam ser discutidas, é preciso entender que o cenário educacional melhorou, teve mudanças positivas e gradualmente entrou na órbita da educação moderna, especialmente se aproximando da educação avançada no mundo.

No novo programa de Educação Geral, a forma de carga horária não é uniforme e mudou para a individualização. O aprendizado em grupo é bastante popular em muitas escolas.

Foto: Dao Ngoc Thach

O antigo propósito de ensino, que consistia em transmitir informações, foi substituído pelo treinamento da capacidade de processamento de informações, ou seja, a capacidade de pensar, analisar e interpretar informações para os alunos. Com o novo programa, embora não uniforme em todos os lugares, a carga horária mudou, de acordo com o objetivo de desenvolver as qualidades e capacidades dos alunos, ou seja, aprender fazendo, por meio de atividades criativas e vivenciais. Isso pode ser considerado uma mudança fundamental na base da educação inovadora.

As aulas não são uniformes e são mais individualizadas. O aprendizado em grupo é comum em muitas escolas. Os alunos sentados na recepção se revezam para estudar com os alunos sentados na carteira do fundo.

Muitos professores prepararam aulas com base em pelo menos dois materiais didáticos, ou seja, com base no conteúdo de dois livros didáticos de autores diferentes. A carga horária não será a mesma, mas dependerá dos alunos, e haverá planos de aula diferentes. O caráter absoluto dos materiais didáticos da antiga forma não existirá mais.

O professor na turma não é mais aquele com poder absoluto. A turma não é mais silenciosa, apenas a voz do professor, seguindo suas ordens. Os alunos podem circular pela turma para participar de atividades, dar feedback sobre suas próprias opiniões enquanto aprendem a lição e trocar suas próprias opiniões de forma organizada durante práticas ou atividades vivenciais.

Os professores mudaram. Eles podem avaliar suas próprias aulas a partir da perspectiva de se os alunos realmente as compreenderam. Este é um grande acontecimento que muda completamente a forma como os professores encaravam as aulas. Os professores abriram mão do "orgulho" e olham para trás, para suas aulas, com mais humildade.

Os professores mudaram da mentalidade de "saber tudo" para "há muitas coisas que eles não sabem", por isso precisam aprender gradualmente em suas atividades educacionais para alunos e colegas. O compromisso com a digitalização, a transformação digital e a aplicação da inteligência artificial é a prova de que muitos professores em todo o país vivenciaram e realizaram mudanças significativas.

No entanto, a mudança de professores depende em grande parte do diretor. Com o novo programa de educação geral, o diretor não deve ser um gestor, mas sim um líder do corpo docente e um administrador escolar. Talvez esta seja uma mudança revolucionária na hierarquia de diretores de muitas escolas gerais.

Fonte: https://thanhnien.vn/giao-vien-chuyen-tu-cai-gi-cung-biet-sang-cung-co-rat-nhieu-dieu-khong-biet-185251002215609258.htm