Superando dificuldades para criar um novo impulso para a educação (parte 1)

Em particular, em 22 de agosto de 2025, o Secretário-Geral To Lam assinou e promulgou a Resolução nº 71-NQ/TW do Politburo, estabelecendo uma meta inovadora para o desenvolvimento da educação e da formação, na qual a educação é identificada como um fator decisivo para o destino da nação. Isso representa tanto um desafio quanto uma oportunidade para o setor educacional no novo contexto.

Atualmente, a maioria das comunas e bairros não dispõe de pessoal especializado em educação, atribuindo essa tarefa a funcionários das áreas cultural e social . Entretanto, muitos dos responsáveis não possuem formação em pedagogia ou gestão educacional, o que dificulta a implementação do trabalho e a coordenação com as escolas; eles não atuam em tempo hábil e carecem de supervisão adequada para orientar e fornecer suporte profissional às escolas e instituições de ensino.

Por exemplo, o distrito de Dong Hoa possui 12 escolas públicas de todos os níveis e 24 jardins de infância, mas apenas um funcionário público é responsável pela gestão da educação , acumulando também muitos outros cargos. Esse funcionário não possui formação em pedagogia ou gestão educacional. "O funcionário responsável pela gestão da educação atualmente acumula diversas tarefas para o departamento, mas não possui conhecimento especializado, o que faz com que muitos problemas não sejam resolvidos de forma precisa e ágil. Inicialmente, o funcionário responsável pela educação enfrentou muitas dificuldades, pois teve que aprender na prática", afirmou o Sr. Le Hoang Trung, Secretário da Célula do Partido e Chefe do Departamento de Cultura e Sociedade do distrito de Dong Hoa.

A vice-secretária do Comitê Provincial do Partido, Huynh Thi Chien Hoa, incentivou os alunos da Escola Secundária Interna Étnica de Buon Ma Thuot a se dedicarem aos estudos. Foto: Ha My

Segundo a vice-presidente do Comitê Popular da Comuna de Buon Don, Tran Thi Thuy, atualmente o nível comunal desempenha a função de gestão estatal de jardins de infância, escolas primárias e secundárias, incluindo o planejamento, a elaboração de planos locais de desenvolvimento educacional, a garantia de instalações, finanças e recursos humanos, bem como a organização de atividades e a administração das escolas na região. A carga de trabalho é enorme e sem precedentes; embora o governo comunal tenha feito grandes esforços, as lacunas em pessoal, experiência de gestão e mecanismos de coordenação têm deixado o nível comunal confuso diante das novas exigências e tarefas.

A falta de pessoal especializado responsável pela educação na base da sociedade leva à organização tardia de seminários, atividades profissionais, inovação de métodos de ensino, etc., e à falta de pessoas para organizar ou dirigir atividades educativas.

Para solucionar as dificuldades no setor de educação primária, o Comitê Popular Provincial emitiu o Documento nº 03339/UBND-KGVX, de 3 de setembro de 2025, sobre a resolução de uma série de dificuldades e problemas das localidades na área de educação e formação, no âmbito da implementação do governo local de dois níveis. Em particular, o Comitê Popular Provincial incumbiu o nível comunal de pesquisar e encontrar soluções adequadas, mobilizar servidores públicos que anteriormente trabalhavam no Departamento de Educação e Formação ou receber e destacar gestores e professores de todos os níveis com a experiência e o conhecimento necessários para se encarregarem do setor de educação no nível comunal.

No contexto da implementação do governo local de dois níveis, as escolas, da educação infantil ao ensino médio, deixaram de receber gestão abrangente e direta do setor educacional como antes, sendo descentralizadas para municípios e distritos. Para que a gestão, o ensino e a aprendizagem atendam às necessidades práticas, os líderes escolares devem renovar seu pensamento, promover a iniciativa e a criatividade na direção e execução do trabalho de gestão educacional.

Segundo o Diretor do Departamento de Assuntos Internos, Truong Ngoc Tuan, em cumprimento à diretriz do Comitê Popular Provincial, o Departamento de Assuntos Internos emitiu o Documento nº 01175/SNV-TCBC, datado de 3 de setembro de 2025, que orienta a implementação da assinatura de contratos para professores, funcionários e trabalhadores de instituições de ensino. Atualmente, as localidades estão elaborando planos para rotacionar e organizar servidores públicos e servidores de carreira para desempenharem funções em cargos públicos adequados.

Diante de muitas dificuldades e obstáculos, o distrito de Tan Lap é o primeiro governo de nível comunal da província a organizar uma conferência temática para encontrar soluções. O vice-secretário do Comitê do Partido e presidente do Comitê Popular do distrito de Tan Lap, Tran Duc Nhat, afirmou: "A tarefa da gestão estatal da educação e formação é muito ampla, incluindo a educação básica e a educação profissional. O distrito está se esforçando para criar um ambiente favorável, apoiando ativamente as escolas de acordo com os princípios da descentralização, para que cada escola possa promover suas vantagens, ser proativa e criativa no desempenho das tarefas de ensino e aprendizagem."

O vice-secretário do Comitê do Partido e presidente do Comitê Popular do distrito de Dong Hoa, Huynh My Phong, disse: "O distrito de Dong Hoa está revisando seu quadro de funcionários para implementar em breve o rodízio de servidores públicos com experiência em pedagogia para o Departamento de Cultura e Sociedade do distrito, responsável pela educação, removendo prontamente as dificuldades e garantindo a boa implementação da função de gestão estatal da educação e formação que o Partido e o Estado definiram para o futuro."

Conferência sobre a implementação de tarefas de gestão estatal na educação em um sistema de governo local de dois níveis, organizada pelo Departamento de Educação e Formação em meados de agosto de 2025. Foto: Thanh Huong

Na comuna de Ea Rok, para exercer eficazmente a função de gestão estatal da educação e formação, o Comitê Popular da comuna transferiu funcionários públicos com experiência em gestão educacional para o cargo de chefe do departamento cultural e social. A partir daí, o chefe do departamento designou pessoal com a qualificação profissional adequada para ficar responsável pela área da educação, ao mesmo tempo que monitorava e incentivava diretamente o seu desempenho.

No âmbito escolar, para que a gestão, o ensino e a aprendizagem atendam às necessidades práticas, os líderes escolares devem inovar em seu pensamento e promover a iniciativa e a criatividade na direção e na execução do trabalho de gestão educacional.

Com quase 40 anos de experiência no setor, o Sr. Nguyen Thanh Vinh, Secretário da Célula do Partido e Diretor da Escola Secundária Luong The Vinh (Comuna de Quang Phu), afirmou que, na fase inicial de funcionamento de um governo local de dois níveis, houve certas dificuldades e problemas, que exigiram esforços conjuntos da escola, do governo local e do setor educacional.

"Enquanto aguardamos soluções conjuntas de instâncias superiores, o corpo docente deve promover um senso de responsabilidade para garantir a qualidade da educação. O papel e a responsabilidade de cada membro do partido e professor promoverão a conexão e a sincronização entre localidades, escolas e famílias para assegurar a gestão educacional e melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem", enfatizou o Sr. Nguyen Thanh Vinh.

(continuação)

Fonte: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202509/go-kho-tao-suc-bat-moi-cho-giao-ducky-1-56802b9/