Os padrões de produção em língua estrangeira são uma ferramenta para que os alunos participem com confiança no mercado de trabalho, especialmente no contexto da integração internacional. De acordo com os regulamentos do Ministério da Educação e Treinamento, os padrões de produção em língua estrangeira são determinados de acordo com o Quadro Nacional de Qualificações do Vietnã, emitido desde 2016. O nível B1 é o nível mínimo usado pela maioria das universidades para considerar a produção em língua estrangeira. Em muitas universidades, como é implementada a aplicação dos padrões de produção em língua estrangeira? Os leitores são convidados a ler os artigos do VietNamNet sobre o assunto.

De 30% a 50% dos alunos de algumas escolas estão atrasados ​​em seus diplomas por causa de línguas estrangeiras.

O Dr. Thai Doan Thanh, vice-diretor da Universidade de Indústria e Comércio da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que os alunos foram considerados para a graduação, mas, para receberem o diploma, precisam atender aos padrões de desempenho em línguas estrangeiras e TI. Em TI, a maioria dos alunos conclui os padrões de desempenho antecipadamente. Em línguas estrangeiras, apenas cerca de 50% concluem no prazo; os 50% restantes não atendem aos padrões no momento da graduação. Isso faz com que seus diplomas fiquem "bloqueados", pois os alunos precisam concluir os padrões de língua estrangeira para receber o diploma.

O Dr. Thai Doan Thanh afirmou que não se trata de uma formatura tardia, mas sim de uma formatura que recebeu o diploma tardiamente porque os padrões de produção em língua estrangeira não foram atingidos. Os alunos que atingirem os padrões de produção receberão seus diplomas nesse momento.

“Dependendo do esforço do aluno, alguns alunos podem concluir o padrão de produção de língua estrangeira em um tempo muito curto, de 1 a 2 meses, mas também há alunos que passaram no exame de graduação, mas ainda precisam de 1 a 2 anos para concluir esse padrão”, disse o Dr. Thai Doan Thanh.

Ele afirmou que muitos alunos estão atualmente bastante negligentes em cumprir os requisitos para a obtenção do diploma. Embora a escola tenha implementado essa medida com muita antecedência, com lembretes e incentivos regulares, muitos alunos não se importam com os requisitos para a obtenção do diploma e da formatura. Muitas vezes, deixam tudo para o último semestre — "esperando até o último minuto", enquanto este é um período movimentado para estágios e redação de teses de graduação.

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Ilustração: Le Huyen

O Sr. Thanh recomendou que os alunos recém-ingressados ​​na escola tenham um plano e um roteiro claros para atingir os padrões de produção em língua estrangeira. O ideal é que os alunos se esforcem para atingir os padrões de produção em língua estrangeira no segundo ano, pois é nessa época que os alunos acabam de concluir seus estudos de língua estrangeira no currículo principal. Ao fazer o exame nessa época, os alunos já possuem conhecimento. Se negligenciarem esse conhecimento por um tempo, o exame de língua estrangeira será mais difícil. Por outro lado, os alunos devem ser determinados e se esforçar ao máximo para atingir os padrões de produção em língua estrangeira.

De acordo com um representante da Universidade de Comércio, na turma de formandos mais recente, cerca de 30% dos alunos se formaram com atraso, incluindo alunos que não atingiram os padrões de produção de inglês (o restante não concluiu créditos suficientes por outros motivos).

Segundo essa pessoa, o número de alunos com dificuldades com línguas estrangeiras recai principalmente sobre o grupo de alunos de áreas rurais e em circunstâncias difíceis. Isso também representa um obstáculo ao trabalho pedagógico da escola. "Como eles já têm dificuldades com línguas estrangeiras, o programa de inglês no nível universitário é ainda mais difícil. Eles não estão apenas sob pressão devido à falta de tempo, mas também por problemas financeiros. Porque se quiserem estudar mais, complementar suas línguas estrangeiras, precisam de dinheiro. Ao mesmo tempo, pagar a mensalidade do programa principal já é um fardo. Alguns alunos também enfrentam a desvantagem de ter que trabalhar meio período para cobrir as mensalidades e as despesas de subsistência. Portanto, atingir os padrões de produção em línguas estrangeiras será mais difícil", disse essa pessoa.

Portanto, normalmente, para garantir a formatura, os alunos costumam concluir todas as disciplinas e, em seguida, se concentrar totalmente na conclusão dos cursos/créditos de língua estrangeira. "Então, basicamente, os alunos ainda podem se formar, mas aceitam se formar mais tarde", disse ele.

No entanto, de acordo com essa pessoa, no futuro, para melhorar a qualidade do treinamento, a tendência da escola ainda será elevar o padrão de produção de inglês para graduação para IELTS 5.5 ou superior (em vez de IELTS 5.0 como atualmente).

Escolas técnicas “se livram do rótulo” de alunos com baixa proficiência em línguas estrangeiras

De acordo com o Professor Associado Bui Hoai Thang - Chefe do Departamento de Treinamento da Universidade de Tecnologia da Cidade de Ho Chi Minh, os requisitos de idioma estrangeiro para graduação universitária foram especificados na estrutura nacional de qualificação (nível 3/6 da estrutura de qualificação de idioma estrangeiro vietnamita).

A escola sempre se concentra no ensino de línguas estrangeiras para os alunos, preparando-os para a participação no mercado de trabalho de alto nível e a integração internacional. Atualmente, o programa de treinamento padrão (em vietnamita) tem um padrão de saída em língua estrangeira equivalente ao TOEIC 600, enquanto o programa de ensino de inglês/avançado tem o IELTS 6.0 (também o padrão de entrada).

Por outro lado, para promover o aprendizado de inglês, a escola estabelece limites de inglês para cada nível/ano letivo, de acordo com o roteiro de ensino de inglês da escola. Os alunos devem atingir os padrões de produção em língua estrangeira antes de receberem seus projetos de graduação, para que, ao concluírem seus projetos, possam receber o diploma imediatamente. Portanto, na Universidade de Tecnologia da Cidade de Ho Chi Minh, há pouquíssimos alunos que se atrasam na entrega do diploma devido aos padrões de produção em língua estrangeira.

Já na Universidade Industrial da Cidade de Ho Chi Minh, o Dr. Nguyen Trung Nhan, Chefe do Departamento de Treinamento, afirmou que a instituição ainda não possui estatísticas específicas sobre o número de alunos que atrasam o recebimento do diploma devido aos padrões de produção em língua estrangeira, mas que o número é de aproximadamente 5% a 10% dos alunos por curso. A maioria desses alunos cursa cursos técnicos, enquanto poucos cursam economia e serviços.

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Alunos da Universidade de Tecnologia da Cidade de Ho Chi Minh na cerimônia de formatura. Foto: Site da escola

O Dr. Nguyen Thanh Hung, Chefe do Departamento de Treinamento da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói , informou que, reconhecendo o papel e a importância das línguas estrangeiras na sociedade moderna, a escola também estabelece padrões de produção em língua estrangeira para que os alunos, embora se concentrem no conhecimento profissional, não negligenciem o aprendizado de línguas estrangeiras. Assim, a escola exige que os alunos atinjam os padrões de inglês para poderem se formar.

A Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói acredita que, mesmo para os estudantes de engenharia, a base de inglês deve ser boa, para que, após a graduação, possam responder e se desenvolver no contexto da internacionalização. Saber inglês é muito importante e vantajoso, pois pode ajudá-los posteriormente a ler e compreender documentos, acessar novas tecnologias...

Portanto, dependendo de cada sistema/programa de treinamento, a Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói tem requisitos diferentes para a produção em língua estrangeira. Para sistemas de treinamento ministrados em inglês, os requisitos serão mais elevados do que os do sistema regular", disse o Sr. Hung.

Segundo o Sr. Hung, entre os alunos que se formam mais tarde na escola, por diversos motivos, há também aqueles que ficam presos à produção de línguas estrangeiras. De fato, o número de alunos que se formam mais tarde devido a problemas na produção de línguas estrangeiras é composto principalmente por alunos que estudam o programa padrão (estudando apenas em vietnamita). Para alunos que cursam programas avançados, quase não há problema com isso, pois eles têm uma base e estudam em inglês.

De acordo com o Quadro Nacional de Qualificações do Vietnã, os graduados universitários devem ter um nível de proficiência em língua estrangeira 3/6 do Quadro de Proficiência em Língua Estrangeira do Vietnã. Atualmente, muitas universidades estipulam que o padrão de saída em inglês para consideração de graduação é o nível 3 de acordo com o Quadro de Proficiência em Língua Estrangeira do Vietnã (equivalente a B1 de acordo com o Quadro Europeu Comum de Referência - QECR ou IELTS 5.0); para os alunos de línguas, é o nível 5 de acordo com o Quadro de Proficiência em Língua Estrangeira do Vietnã (equivalente a C1 de acordo com o Quadro Europeu Comum de Referência - QECR ou IELTS 6.5). As línguas estrangeiras atualmente aplicadas são inglês, chinês, francês, alemão, japonês, coreano e russo. Algumas universidades estipulam apenas um padrão de saída em inglês, a maioria das escolas exige um certificado internacional de prestígio.
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