Quais são as condições para um diretor recrutar professores?

De acordo com o projeto de regulamento recentemente anunciado pelo Ministério da Educação e Formação sobre a competência para o recrutamento de professores, as instituições de ensino que preencham os requisitos podem apresentar um pedido ao Departamento de Educação e Formação para apreciação, submetendo-o ao Presidente do Comité Popular Provincial para a descentralização do recrutamento; apresentar provas que demonstrem o cumprimento das condições de recrutamento; elaborar um plano de recrutamento. No prazo de apenas 5 dias úteis a contar da data de receção do processo de pedido da instituição de ensino, o Departamento de Educação e Formação avaliará e aconselhará o Presidente do Comité Popular Provincial para a descentralização do recrutamento. Caso contrário, o Departamento de Educação e Formação deverá apresentar uma resposta por escrito à instituição de ensino.

P ADEQUADO, NECESSÁRIO MAS CUIDADOSO PASSO A PASSO

Referindo-se a este projeto, o Sr. Nguyen Van Ngai, ex-diretor adjunto do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que, anteriormente, o recrutamento de professores, da pré-escola ao ensino fundamental, era realizado pelos Comitês Populares dos distritos; e o Departamento de Educação e Treinamento era responsável pelo recrutamento de professores do ensino médio. Até este ano, o primeiro ano de funcionamento de um governo de dois níveis, o recrutamento de professores da pré-escola ao ensino médio era realizado pelo Departamento de Educação e Treinamento em todo o setor. Portanto, o Sr. Ngai afirmou que a descentralização do recrutamento de professores para os diretores das instituições, de acordo com o processo de operação do governo de dois níveis, é necessária, mas deve ser feita com cuidado e passo a passo.

- Ảnh 1. — Muitas opiniões dizem que a descentralização do recrutamento de professores para os diretores deve ser feita com cuidado e passo a passo.

"Isso ajudará os diretores a serem mais proativos no recrutamento de professores adequados às necessidades da escola. No entanto, deve haver regulamentos, critérios e procedimentos específicos para garantir transparência e eficiência no processo de recrutamento", disse o Sr. Ngai.

A AUTONOMIA DO PESSOAL É O PRIMEIRO PASSO

O vice-diretor de uma escola de ensino médio no distrito de Thu Duc (HCMC) afirmou que cada escola possui estratégias, planos de desenvolvimento e características diferentes. Ao serem autônomos no recrutamento de pessoal, os líderes escolares têm planos de longo prazo, além de serem proativos na organização e organização das atividades escolares.

Escolas testaram o recrutamento descentralizado de professores na Cidade de Ho Chi Minh.

Até agora, o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh pilotou o recrutamento descentralizado para 29 escolas públicas, incluindo 2 jardins de infância: Jardim de Infância 19/5 e Jardim de Infância Municipal; 2 escolas secundárias especializadas: Le Hong Phong, Tran Dai Nghia; 1 escola de ensino fundamental - ensino médio: Thanh An Middle School - High School; escolas de ensino médio, incluindo: Nguyen Thuong Hien, Nguyen Dinh Chieu Special High School, Nguyen Du, Le Quy Don, Nguyen Hien, An Nghia, Binh Khanh, Can Thanh, An Nhon Tay, Cu Chi, Phu Hoa, Trung Lap, Quang Trung High School, Tan Thong Hoi, Trung Phu, Nguyen Van Tang, Nam Sai Gon.

Além disso, também há escolas para superdotados e especializadas, como: Binh Chanh Gifted Sports School; Le Thi Hong Gam Center for General Technical Education and Career Guidance; Center for Support the Development of Inclusive Education for the Disabled; Binh Chanh Center for Support the Development of Inclusive Education; Tan Binh District Center for Support the Development of Inclusive Education... Além disso, também há o District 12 Economic - Technical College (antigo) e o Ho Chi Minh City Polytechnic College.

O Sr. Huynh Thanh Phu, Diretor da Escola Secundária Bui Thi Xuan (Bairro de Ben Thanh, Cidade de Ho Chi Minh), afirmou que ninguém além do diretor é quem melhor entende as necessidades de sua unidade, suas deficiências, seus pontos fortes e fracos. Segundo o Sr. Phu, cada escola tem sua própria filosofia educacional, cultura e necessidades. Algumas escolas se concentram em pesquisa, outras são orientadas para a prática, outras promovem habilidades interpessoais e experiência. Quando os diretores têm autonomia para recrutar pessoas, eles podem formar uma equipe que se encaixe na visão e identidade da escola.

"Um sistema educacional moderno não pode se desenvolver se a escola for apenas uma unidade que executa metas. A autonomia da equipe é o primeiro passo para a autonomia do programa, a autonomia financeira e a autonomia da qualidade. Permitir que os diretores tenham o direito de recrutar ajuda-os a moldar o caráter único da unidade, criando assim diversidade, flexibilidade e dinamismo no sistema educacional nacional", enfatizou o Sr. Phu.

PRECISA DE UM PROCESSO PARA GARANTIR A TRANSPARÊNCIA

Na Cidade de Ho Chi Minh, a partir do ano letivo de 2022-2023, o Departamento de Educação e Treinamento pilotou a descentralização do recrutamento de professores para duas escolas de ensino médio especializadas e duas creches afiliadas. Nos anos letivos seguintes, o departamento continuou a expandir o piloto para três escolas de ensino médio que implementavam o modelo de escola avançada, integração internacional e escolas de ensino médio nos antigos distritos de Can Gio e Cu Chi...

Referindo-se à descentralização piloto do recrutamento para as unidades implementadas pelo Departamento de Educação e Treinamento, o Sr. Ho Tan Minh, Chefe do Gabinete do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que o objetivo é atrair e desenvolver recursos locais; ao mesmo tempo, solucionar as dificuldades das escolas distantes do centro da cidade, com poucos candidatos se inscrevendo para o recrutamento ou tendo sido recrutados, mas não tendo comparecido para assumir seus cargos. Essas unidades devem desenvolver planos de recrutamento e seguir o processo de recrutamento correto sob a supervisão do departamento para garantir a eficácia da qualidade dos recursos humanos.

De acordo com o Departamento de Educação e Treinamento, a descentralização do recrutamento ajudou as unidades a buscar recursos de recrutamento de forma proativa. Antes da descentralização, o departamento realizava estatísticas há muitos anos e mostrava que muitos candidatos aprovados no concurso público eram designados pelo departamento para trabalhar em escolas em áreas suburbanas, mas não compareciam ao trabalho; ou alguns candidatos deixavam seus empregos imediatamente após isso porque suas residências eram muito distantes da unidade designada. Quando a escola organizou o recrutamento, desde o início, os candidatos precisavam aprender sobre a escola e ter o desejo e a vontade de trabalhar na escola antes de se matricularem; ajudando assim os professores a permanecerem na escola por um longo tempo.

No entanto, o Sr. Ho Tan Minh também enfatizou que é necessário supervisionar o trabalho de recrutamento das unidades descentralizadas do início ao fim do processo para garantir um recrutamento "uniforme" entre as escolas, bem como para assegurar a qualidade do trabalho de recrutamento objetivo, público e transparente.

Điều kiện nào để hiệu trưởng được tuyển giáo viên? - Ảnh 1. — A descentralização do recrutamento de professores para os diretores poderia começar com um projeto piloto em algumas escolas elegíveis antes de ser implementada de forma mais ampla.

Portanto, embora expressem apoio à descentralização do recrutamento de professores para instituições educacionais, se as condições forem atendidas, muitas pessoas ainda acreditam que soluções são necessárias para garantir eficácia e transparência no processo de implementação.

Segundo o Sr. Nguyen Van Ngai, é possível começar com um projeto piloto em algumas escolas qualificadas antes de uma implementação ampla. Durante o processo piloto, é necessário haver orientação, supervisão e apoio para que as escolas tenham um bom desempenho. A partir daí, é possível extrair experiência e desenvolver processos e critérios de recrutamento comuns para todas as escolas.

Em particular, é necessário aumentar a responsabilidade dos líderes no recrutamento. O diretor será responsável pela qualidade do corpo docente recrutado. Se a qualidade não for garantida, o diretor será responsabilizado.

Da mesma forma, o Sr. Huynh Thanh Phu também reconheceu que delegar poder deve andar de mãos dadas com uma responsabilidade justa. "Delegar poder não significa afrouxar o controle. Delegar poder de recrutamento ao diretor deve andar de mãos dadas com um mecanismo de monitoramento rigoroso, transparente e justo. Cada unidade à qual o poder é delegado deve ter um plano, um processo e um conselho de recrutamento independente. Tudo deve ser público, com cotas, padrões, registros, formulários de recrutamento, conteúdo das entrevistas, notas de avaliação e resultados finais. O diretor deve ser responsabilizado perante a lei se fizer algo errado ou negativo...", disse o Sr. Phu.

Segundo o Sr. Phu, um líder com coração e visão considerará cuidadosamente cada decisão de recrutamento. A pessoa escolhida não é apenas um novo professor, mas também um membro do corpo docente, o que afeta diretamente a qualidade dos alunos e a reputação da escola. Ao ter o direito de escolher pessoas, o diretor terá que ser mais responsável, pois qualquer erro na contratação de pessoal deixará consequências imediatas e óbvias.

Fonte: https://thanhnien.vn/dieu-kien-nao-de-hieu-truong-duoc-tuyen-giao-vien-185251020192041847.htm