Entretanto, depois de 3 anos de implementação dessa regulamentação, a seleção de livros didáticos ainda não é realmente feita para e pelos alunos.
"Os livros didáticos passam de monopólio central para monopólio local?"
Em uma reunião recente entre a delegação de monitoramento do Comitê Permanente da Assembleia Nacional sobre currículo e inovação em livros didáticos e o Governo, o delegado Tran Van Lam, membro da delegação de monitoramento, levantou a questão relacionada à operação de muitos livros didáticos atualmente: "Dizemos que o novo currículo é um decreto, os livros didáticos são apenas materiais de referência. Então, o espírito de inovação foi totalmente implementado quando há muitos livros didáticos? Os alunos podem ir à aula e estudar qualquer livro didático entre os aprovados pelo Ministério da Educação e Treinamento ou ainda precisam depender dos livros didáticos escolhidos pela escola e o ensino e a aprendizagem devem aderir a esses livros?"
Segundo o delegado Lam, a questão é quão determinado o Ministério da Educação e Formação está em inovar ou se ainda precisa unificar um conjunto de livros didáticos para cada turma e cada escola. E se continuar assim, muitos problemas surgirão na fase de seleção de livros didáticos, e ainda haverá "lobby" para escolher os livros didáticos.
O Professor Associado Vu Trong Ry, Vice-Presidente da Associação Vietnamita de Psicologia e Educação , afirmou que a seleção de livros didáticos é uma questão muito difícil quando a decisão sobre a seleção é deixada a cargo do Comitê Popular provincial. "Esta regulamentação faz com que os livros didáticos sejam transferidos do Governo Central (de acordo com o antigo programa - PV) para o nível local", disse o Sr. Ry, acrescentando: "Professores e alunos não têm conseguido realmente escolher os livros didáticos. Nos concentramos apenas na dificuldade de gestão, sem nos preocuparmos com os usuários."
Alunos que desejam comprar livros didáticos para se preparar para o novo ano letivo
A Sra. Dao Thi Thuy, Diretora da Escola Primária Doan Thi Diem ( Hanói ), afirmou que, se cada turma e escola tiver muitos tipos diferentes de alunos, mas apenas um conjunto de livros didáticos, as pessoas interpretarão mal o programa e os livros didáticos como uma unidade. Se as pessoas interpretarem mal o programa de livros didáticos como uma lei, às vezes não ousam ensinar os livros errados.
Muitas opiniões também apontaram que, idealmente, a inovação seria tal que qualquer livro didático que os alunos trouxessem para a aula seria aceito, porque os professores não ensinariam de acordo com nenhum livro didático fixo e não dependeriam de livros didáticos para elaborar aulas.
O Ministério da Educação e Formação também reconheceu que ainda existem algumas limitações na seleção de livros didáticos. Entre elas, a mudança no conceito do papel autônomo da escola no desenvolvimento e implementação de planos educacionais; o conceito do papel dos livros didáticos, que passou de uso dos livros didáticos como padrões para ensino, avaliação e avaliação para ensino, avaliação e avaliação de acordo com o conteúdo e as exigências do programa (os livros didáticos desempenham apenas o papel de principal material didático) de professores, gestores, pais e sociedade, não acompanhou as novas exigências.
5% DAS PROVÍNCIAS ESCOLHEM APENAS UM CONJUNTO DE LIVROS DIDÁTICOS
Desde que a decisão de selecionar os livros didáticos foi tomada pelo Comitê Popular da província, todos os anos surgem reclamações sobre autoridades locais que impõem a seleção de livros didáticos. O processo é a base para a apresentação de propostas, mas se as propostas são realmente consideradas ou não é outra questão.
Um professor em Quang Ngai afirmou que a localidade escolheu apenas um conjunto de livros didáticos. O conselho provincial de seleção de livros didáticos afirmou que a escolha foi feita com base na maioria. "No entanto, estamos caminhando para um ensino diferenciado e com atenção a cada aluno, portanto, os livros didáticos escolhidos por alguns também devem ser considerados importantes, pois eles os consideram adequados às suas condições de ensino e aos seus alunos, e por isso os escolhem", disse ele.
Em Hanói, desde a implementação do regulamento que determina que o Comitê Popular Provincial decide sobre a seleção de livros didáticos, a cidade aplicou o método mais conveniente para as escolas, que é o de que todos os livros didáticos aprovados pelo Ministério da Educação e Treinamento podem ser usados pelas escolas de Hanói para o ensino. No entanto, atualmente, nenhuma escola permite que alunos ou pais escolham os livros didáticos, mas estabelece uma lista de livros didáticos que a escola escolheu para que os pais comprem eles próprios ou se registrem na escola para que eles os comprem. Os livros didáticos também são usados em um conjunto unificado por escola, não por unidade escolar.
Há uma proposta para considerar dar aos professores, alunos e pais o direito de escolher os livros didáticos, em vez de deixar que o Comitê Popular provincial decida sobre os livros didáticos, como é feito atualmente.
De acordo com o relatório do Ministério da Educação e Treinamento, para se preparar para o novo ano letivo, cerca de 41% das províncias têm todas as disciplinas escolhendo mais de um conjunto de livros didáticos para cada disciplina; o número de províncias com algumas disciplinas escolhendo mais de um conjunto de livros didáticos para cada disciplina representa 54%; o número de províncias escolhendo um conjunto de livros didáticos para cada disciplina representa 5%...
A Sra. Nguyen Thi Ha, membro da 15ª Assembleia Nacional, afirmou que a seleção de livros didáticos deve ser realizada com o objetivo de garantir a adequação às características das regiões, professores e alunos das instituições de ensino. Portanto, são necessárias instruções das autoridades competentes no sentido de respeitar o direito de escolha de livros didáticos por grupos e indivíduos que os utilizam diretamente. No entanto, a Sra. Ha também afirmou: "Devem ser tomadas medidas para gerir a seleção de livros didáticos, a fim de evitar a disseminação e a negatividade. Em particular, é necessário orientar rigorosamente a seleção dos membros do conselho de seleção de livros didáticos, de acordo com os padrões de competência profissional, qualificações profissionais e qualidades éticas. Ao mesmo tempo, os fenômenos negativos relacionados aos livros didáticos devem ser tratados com rigor. Além disso, as escolas podem socializar e adicionar à biblioteca uma lista de livros para empréstimo, incluindo livros didáticos, para que alunos com dificuldades financeiras não sejam onerados pelo custo da compra de livros."
Alterará os regulamentos sobre a seleção de livros didáticos
Em relação à seleção de livros didáticos, a delegação de monitoramento sobre currículo e inovação em livros didáticos do Comitê Permanente da Assembleia Nacional solicitou ao Governo que: "Avalie a implementação da política de um programa, muitos livros didáticos; é possível aplicar vários conjuntos de livros didáticos para cada disciplina simultaneamente na mesma instituição de ensino? É necessário alterar os regulamentos para unificar a seleção de livros didáticos e dar às instituições de ensino o direito de tomar a iniciativa na seleção de livros didáticos, visando garantir que o direito de escolha dos livros didáticos pertença a alunos, professores e pais".
Em um relatório recente à delegação de monitoramento, o Ministro da Educação e Formação afirmou que, para cada disciplina, professores e alunos podem usar vários conjuntos de livros didáticos simultaneamente. No entanto, para o mesmo requisito, é necessário atender aos regulamentos do Programa de Educação Geral de 2018. Os livros didáticos têm abordagens diferentes, utilizam materiais didáticos diferentes e orientar os alunos a estudar simultaneamente com conteúdo de muitos materiais didáticos diferentes é muito difícil, exigindo professores com altas habilidades pedagógicas, alunos que estudem de forma independente e poucos alunos na turma. "Na situação atual, muitas instituições de educação geral não atendem a essa condição", comentou o chefe do setor de educação e formação.
Em relação à consideração de conceder a professores, alunos e pais o direito de escolher os livros didáticos, o Governo acredita que esta é a forma de "implementar o princípio democrático da melhor forma e mais adequada às condições de organização do ensino e da aprendizagem nas instituições de ensino geral. O Governo está instruindo o Ministério da Educação e Formação a estudar e alterar a Circular n.º 25/2020/TT-BGDDT sobre a seleção de livros didáticos, no sentido de fortalecer a autonomia da escola na escolha dos livros didáticos", informou o documento à delegação de monitoramento.
Opinião
Na idade do ensino fundamental, os alunos são muito jovens para escolher os livros didáticos, mas o papel dos pais também é muito importante. As escolas precisam ouvir a opinião dos pais, pois são eles que, diariamente, se coordenam com os professores em sala de aula para orientar e orientar seus filhos a estudar em casa.
Sra. Nguyen Phuong Hoa (Diretora da Escola Primária Vinh Tuy, Distrito de Hai Ba Trung, Hanói)
Os usuários devem ser os únicos a escolher, pois sabem o que é necessário e o que falta. Na verdade, os livros didáticos hoje não são mais leis como antes, são apenas documentos de referência, para que professores e alunos possam concordar, não há necessidade de obter opiniões do conselho superior como agora... Caso contrário, ainda haverá casos em que as pessoas usam livros diretamente, mas têm que usar livros que não escolheram.
Sr. Nguyen Tung Lam (Presidente do Conselho da Escola Secundária Dinh Tien Hoang, Hanói)
Uma turma com muitos livros didáticos diferentes, de acordo com a escolha de cada aluno, só pode ser aplicada quando o ensino é totalmente livre de livros didáticos. No entanto, atualmente, os alunos ainda são obrigados a ter livros didáticos. Muitos conjuntos de livros didáticos têm estruturas de conhecimento diferentes para cada livro, portanto, não é possível imaginar como será o ensino se os alunos ainda forem obrigados a ter livros didáticos e escolherem livros didáticos diferentes na mesma turma.
Um professor na Escola Secundária Ngo Si Lien (Distrito de Hoan Kiem, Hanói)
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