Definir claramente as responsabilidades do Ministério da Educação e Formação e do Ministério da Saúde na gestão da formação na área da saúde.

GD&TĐ - Na manhã de 4 de dezembro, a Comissão Permanente da 15ª Assembleia Nacional reuniu-se para emitir pareceres, esclarecer, aprovar e rever um conjunto de 5 projetos de lei e resoluções sobre Educação.

O título de residente não é um doutorado ou mestrado.

De acordo com o relatório do Governo que explica, aceita e revisa diversos artigos da Lei do Ensino Superior (alterada), alguns deputados da Assembleia Nacional propuseram complementar o programa de formação e reconhecer os diplomas de especialização (níveis I e II) e de médico residente, reconhecendo simultaneamente essas modalidades de formação como programas de pós-graduação no sistema nacional de ensino.

Em resposta às opiniões dos delegados da Assembleia Nacional, o projeto de Lei do Ensino Superior (alterado) foi revisado no sentido de: "O programa de formação pós-graduada especializada na área da saúde, que confere o título de médico residente e médico especialista, é gerido pelo Ministério da Saúde ".

Para garantir a consistência do sistema nacional de educação e das qualificações, o Governo declarou que as qualificações dos programas de residência, especialização I e especialização II não são graus de mestrado ou doutorado. Tratam-se de graus de especialização relacionados a profissões médicas específicas, que certificam a competência profissional, conforme gerido pelo Ministério da Saúde .

Na manhã de 4 de dezembro, a Comissão Permanente da Assembleia Nacional reuniu-se para emitir pareceres, esclarecimentos e revisões sobre um conjunto de cinco projetos de lei e resoluções na área da Educação. Foto: Portal da Assembleia Nacional.

O conteúdo relativo às condições de estudo, padrões de competência, programas de formação, avaliação e concessão de graus académicos avançados será especificado em detalhe pelo Ministério da Saúde em documentos sub-regulamentares, de forma a garantir a viabilidade, a qualidade da formação e a adequação às características específicas do setor da saúde. Esta regulamentação assegura uma clara divisão de responsabilidades entre o Ministério da Educação e Formação e o Ministério da Saúde na gestão da formação no setor da saúde.

O Ministério da Saúde é responsável pelo conteúdo profissional, pelos padrões de competência e pelas condições de prática dos programas de formação especializada de pós-graduação. O Ministério da Educação e Formação implementa a gestão unificada do sistema de qualificações, graus universitários, de mestrado e de doutoramento, bem como os padrões de qualidade no ensino superior.

Fortalecer o papel da coordenação

O Sr. Nguyen Dac Vinh, Presidente da Comissão de Cultura e Assuntos Sociais da Assembleia Nacional, trocou opiniões durante a reunião. Foto: Portal da Assembleia Nacional.

Em sua função de órgão examinador, a Comissão Permanente da Comissão de Cultura e Assuntos Sociais aprovou a inclusão do seguinte conteúdo: "O sistema de ensino superior possui um programa específico de pós-graduação para concessão de títulos de especialização e residência, gerenciado pelo Ministério da Saúde". Este programa oferece formação especializada associada ao desenvolvimento de competências profissionais e não é considerado equivalente a um mestrado ou doutorado.

O Comitê Permanente também concordou em complementar a regulamentação que o Ministro da Educação e Formação coordena com o Ministério da Saúde para emitir normas para instituições de ensino superior realizarem treinamentos no setor da saúde, bem como regulamentos sobre a aprovação de programas de treinamento nos níveis de graduação, mestrado e doutorado no setor da saúde.

O Ministro da Saúde aprova e organiza a implementação de programas de formação pós-graduada especializada na área da saúde para conferir os títulos de médico residente e médico especialista, e, ao mesmo tempo, regulamenta o nível mínimo exigido para garantir a qualidade da formação de professores e de licenciados na área da saúde.

O Sr. Hoang Thanh Tung, Presidente da Comissão de Direito e Justiça da Assembleia Nacional, trocou opiniões durante a reunião. Foto: Portal da Assembleia Nacional.

Em relação ao sistema de instituições de ensino superior, algumas opiniões apontaram que o atual modelo de universidade regional, com seu mecanismo de gestão em dois níveis, aumenta a camada intermediária administrativa, causando inadequações organizacionais. Por isso, recomenda-se que se considere não manter ou estabelecer esse modelo. Alguns participantes sugeriram estudar a reestruturação das universidades regionais para garantir uma administração mais eficiente.

O Governo explicou que a avaliação da superioridade de um modelo universitário precisa ser analisada sob diversas perspectivas, sintetizada e avaliada de forma abrangente. O Projeto de Lei sobre Ensino Superior (alterado) mantém a previsão do modelo de universidade regional no Artigo 12, com o objetivo de promover a integração regional, a união de recursos e o apoio ao desenvolvimento socioeconômico da região.

Por meio de uma análise prática, o Governo constatou que esse modelo apresentou recentemente limitações em termos de organização e funcionamento.

Para superar as deficiências, o projeto de lei visa definir claramente a missão, as funções e fortalecer a unidade na gestão interna da organização, operação, mecanismo de coordenação, descentralização e uso de recursos das universidades regionais; ao mesmo tempo, reestruturar e aperfeiçoar o aparato de acordo com o roteiro, identificando claramente o estágio intermediário das universidades regionais para implementar o processo de redução do número de pontos focais.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/phan-ro-trach-nhiem-cua-bo-gddt-va-bo-y-te-ve-quan-ly-dao-tao-linh-vuc-suc-khoe-post759321.html