Regulamento sobre a conversão de atividades profissionais em períodos letivos

GD&TĐ - Leitores perguntaram sobre as normas para a conversão de atividades profissionais em horas de ensino para professores que participam de aulas de reforço ou atividades extracurriculares.

De acordo com o Artigo 13 da Circular nº 05/2025/TT-BGDDT, ao converter atividades profissionais em períodos letivos, as aulas demonstrativas em atividades profissionais planejadas são convertidas em períodos letivos.

Gostaria de saber se os professores que participam de aulas de reforço ou ministram aulas extras para alunos cujos resultados no último semestre estão abaixo do nível planejado podem ter seus pontos contabilizados como pontos convertidos, conforme mencionado na cláusula acima? Por quê? Ngo Minh Hien (minhhien***@gmail.com)

* Responder:

De acordo com a orientação do Ministério da Educação e Formação, contida no Despacho Oficial nº 1315/BGDĐT-GDTH, de 16 de abril de 2020, sobre orientações relativas às atividades profissionais para a implementação do Programa de Educação Primária, as atividades de ensino ilustrativas, baseadas na pesquisa de aulas, são consideradas atividades profissionais.

Ao mesmo tempo, de acordo com o Artigo 13 da Circular nº 05/2025/TT-BGDDT que regulamenta a conversão de atividades profissionais em períodos letivos, o ensino ilustrativo em atividades profissionais planejadas é convertido em períodos letivos (Ponto b, Cláusula 2, Artigo 13).

Com relação à conversão em horas letivas para professores que participam de tutoria ou ministram aulas extras para alunos cujos resultados de aprendizagem na disciplina do último semestre não sejam satisfatórios, a Cláusula 1, Artigo 2 da Circular nº 05/2025/TT-BGDDT estipula os sujeitos de aplicação da Circular da seguinte forma:

“Esta Circular aplica-se a professores que lecionam diretamente e a professores que ocupam cargos de gestão (incluindo diretores e vice-diretores) em escolas primárias, escolas secundárias, escolas de ensino médio, escolas gerais multiníveis, internatos étnicos, escolas semi-internatos para minorias étnicas, escolas especializadas, escolas e classes para pessoas com deficiência (doravante denominadas escolas gerais) e escolas preparatórias para a universidade.”

Assim, as disposições do inciso 3 do artigo 13 da Circular nº 05/2025/TT-BGDDT aplicam-se aos professores que lecionam diretamente em escolas primárias quando participam de aulas de reforço para alunos ou oferecem tutoria a alunos cujos resultados acadêmicos ao final do semestre anterior não estejam no nível previsto no plano educacional da escola.

Para quaisquer dúvidas ou preocupações sobre as políticas para professores, favor enviar para a coluna: Caixa de correio dos leitores - Jornal Educação & Times: 15 Hai Ba Trung (Cua Nam, Hanói ).

E-mail: bandocgdtd@gmail.com

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/quy-dinh-viec-quy-doi-cac-hoat-dong-chuyen-mon-ra-tiet-day-post759263.html