Alunos do ensino fundamental vietnamita obtêm as melhores notas em matemática e leitura no Sudeste Asiático.

No dia 4 de dezembro, ocorreu nas Filipinas a Conferência para anunciar o relatório regional do Programa de Avaliação do Desempenho das Escolas Primárias do Sudeste Asiático (SEA-PLM) do ciclo de 2024 nas áreas de Matemática e Leitura.

O Vietname participa no Programa SEA-PLM nos ciclos de 2019 e 2024. O Programa SEA-PLM no ciclo de 2024 conta com a participação de 7 países: Camboja, Timor-Leste, Laos, Myanmar, Malásia, Filipinas e Vietname.

Os alunos do 5º ano dos países participantes realizaram as mesmas avaliações de Leitura, Escrita e Matemática elaboradas pelo Secretariado dos Ministros da Educação da ASEAN (SEAMEO).

Neste ciclo de 2024, o Vietname conta com 152 instituições de ensino primário em 53 províncias/cidades (antigas) a participar no inquérito, com 152 diretores de escolas primárias, 1.074 professores a lecionar disciplinas do 5.º ano, cerca de 6.000 alunos do 5.º ano e 6.000 pais.

Os alunos do 5º ano do Vietnã continuam a apresentar o nível de habilidade mais elevado no ciclo de 2024.

De acordo com o relatório divulgado pelo Secretariado da SEAMEO, os alunos do 5º ano da região mantiveram resultados estáveis ​​em leitura e apresentaram um pequeno aumento nos resultados em matemática.

No ciclo de 2024, os alunos vietnamitas do 5º ano continuaram a alcançar a pontuação mais alta na área de Compreensão de Leitura, com uma média de 323,5 pontos (uma queda de cerca de 3,86% em comparação com o ciclo de 2019).

Ao mesmo tempo, os alunos do 5º ano continuaram a obter as pontuações mais altas na área de Matemática, com uma média de 334,6 pontos (uma queda de 1,99% em comparação com os resultados do ciclo de 2019).

No ciclo de 2024, a percentagem de estudantes vietnamitas que atingiram um nível elevado de proficiência em Compreensão de Leitura foi de 66%, superior à percentagem dos restantes países e superior à média regional (40%).

No ciclo de 2024, a taxa de estudantes vietnamitas que atingiram um alto nível de proficiência em Matemática foi de 88%, superior à taxa dos restantes países e superior à média regional (36%).

O Vietname também apresenta a maior proporção de alunos que atingem os níveis mínimos de proficiência em comparação com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável em Leitura (86%) e Matemática (95%), de acordo com os resultados do ciclo de 2024.

O vice-ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, enfatizou que o sucesso do Plano Estratégico de 5 anos para o período de 2021-2025, incluindo a implementação do Programa SEA-PLM para o ciclo de 2024, é uma prova do espírito de estreita cooperação e do compromisso com a melhoria da qualidade da educação em toda a região.

O Ministério da Educação e Formação do Vietname reconhece a importância do conjunto de dados e do relatório do Programa SEA-PLM para o ciclo de 2024. "O conjunto de dados e o relatório sobre os resultados do Programa são realmente importantes e significativos para o Vietname, bem como para outros países, na elaboração e organização da implementação de estratégias e políticas para o desenvolvimento educacional no futuro", afirmou o Sr. Thuong.

De acordo com o Sr. Thuong, o Vietnã está entrando em uma nova era de desenvolvimento com exigências de profunda integração, inovação e transformação digital abrangente.

“A educação no Vietnã é uma prioridade para o desenvolvimento, com orientações estratégicas e soluções inovadoras para melhorar a qualidade e a equidade do ensino. Os resultados positivos e as boas experiências adquiridas durante a participação em programas de avaliação regionais e internacionais serão aplicados pelo Ministério para implementar soluções inovadoras para atividades de ensino e avaliação de alunos, visando aprimorar a qualidade da educação e a integração internacional”, afirmou o Sr. Thuong.

Fonte: https://vietnamnet.vn/vietnamese-primary-school-students-achieve-treasure-and-understanding-in-eastern-asia-2469535.html